作者：[曹曉麗]
在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理和多學(xué)科滲透交叉的發(fā)展趨勢下，全國大多數(shù)理工科院校建立了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，以培養(yǎng)既具備會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，又掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及會(huì)計(jì)軟件開發(fā)能力的復(fù)合型人才。實(shí)踐證明，這種人才培養(yǎng)方向是適合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)迫切需要的。本文將結(jié)合我們多年來的探索實(shí)踐，探討加入ＷＴＯ后理工科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展思路。
一、理工科院校創(chuàng)辦會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的背景和特色
會(huì)計(jì)學(xué)從學(xué)科分類上屬于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在學(xué)科體系上屬于文科類，所接受的教育偏重于理論分析，這與當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域內(nèi)大量應(yīng)用數(shù)理分析和計(jì)算機(jī)技術(shù)的現(xiàn)代管理趨勢有較大距離。從會(huì)計(jì)學(xué)本身的學(xué)科發(fā)展來看，會(huì)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展與數(shù)學(xué)有著天然的淵源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的職能已由單純的反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，延伸和擴(kuò)展到參與經(jīng)營決策，規(guī)劃企業(yè)資金、成本、利潤，控制企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，其中涉及大量的數(shù)理分析、數(shù)值計(jì)算和邏輯判斷等方面的技術(shù)和知識(shí)。尤其是２０世紀(jì)８０年代中期以來，蓬勃發(fā)展起來的會(huì)計(jì)電算化技術(shù)更是對(duì)傳統(tǒng)的以文科專業(yè)體系培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才的模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，２０世紀(jì)８０年代中期以后，全國各財(cái)經(jīng)院校和綜合性院校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)先后陸續(xù)兼招文、理科學(xué)生，增設(shè)了有關(guān)計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等知識(shí)方面的課程，但在人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置及師資力量配備上，尤其在會(huì)計(jì)理論及方法知識(shí)與數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)知識(shí)兩者的關(guān)系上，明顯表現(xiàn)出“兩張皮”的痕跡，無法將其有機(jī)地融合在一起，以適應(yīng)培養(yǎng)“復(fù)合型人才”的要求。
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的沖擊，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)必須更新改造已成社會(huì)共識(shí)。因而２０世紀(jì)９０年代以來，全國許多理工科院校都相繼建立了原來只有財(cái)經(jīng)院校才開設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。其辦學(xué)的指導(dǎo)思想是
