1 加強檔案管理創(chuàng)新體系建設(shè)
1.1模式的創(chuàng)新
高校檔案館雖屬機關(guān)部門，但大多屬于非獨立結(jié)構(gòu)，一般情況下掛靠校辦，或者是校辦的一個科室，其職能主要是執(zhí)行而非決策。這種管理模式已難以適應(yīng)面向辦學(xué)的要求。隨著高校管理體制改革的深化，一些高校管理者逐步熟悉到檔案管理工作的地位和功能，在高校機構(gòu)改革中，先后將檔案管從校辦或其他部門分離出來，獨立起來，升格為直屬單位，變成檔案管理的職能部門，由被動執(zhí)行變?yōu)橹鲃記Q策，對促進高校檔案管理變革具有重要意義。
高校檔案工作的主體地位形成之后，就要注重學(xué)校的未來方向，把握前瞻性的特征，在檔案資源、檔案人力、檔案開發(fā)、外部環(huán)境等方面進行全方位創(chuàng)新，這就能使檔案機構(gòu)高效、平安、有位。各項工作從維持性向創(chuàng)造性發(fā)展，為檔案工作創(chuàng)造一個良好的氛圍。只有這樣，才能實現(xiàn)高校檔案工作的超越，呈現(xiàn)高校檔案事業(yè)不斷發(fā)展的前景。
1.2 思路的創(chuàng)新
1.2.1 管理觀念的創(chuàng)新。
首先必須解放思想，更新觀念，徹底改變舊觀念，牢固樹立新觀念。盲目追求“小而全”“大而全”，以藏為主，重藏輕用，被動服務(wù)，各自攻破，封閉自導(dǎo)，勢必造成檔案文獻資源的極大浪費。觀念創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的前提。管理創(chuàng)新的過程將始終貫穿著觀念創(chuàng)新的思想，觀念創(chuàng)新就是使管理創(chuàng)新得以成功的保證。管理創(chuàng)新必須確立現(xiàn)代化管理意識，非凡是檔案管理知識化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化，把知識和創(chuàng)新作為檔案工作的管理目標(biāo)。本著“以人為本，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，把滿足全社會用戶和學(xué)校的需求作為檔案管理工作的中心環(huán)節(jié)和價值走向，以創(chuàng)新理念和創(chuàng)新行為來加強檔案管理，開辟檔案管理發(fā)展的新途徑。
1.2.2 管理內(nèi)容的創(chuàng)新。
檔案館雖然收藏有學(xué)校文獻資源，但是不可能把所有的文獻資源收藏齊全。人們至今仍然會感到館藏資源的不足。單憑本館館藏難以滿足用戶的信息需求，必須調(diào)整，充實館藏內(nèi)容，提高館藏質(zhì)量。有目的、有重點、有計劃地采集用戶的需要的檔案資源，并對檔案文獻資源不斷地進行優(yōu)化、組織、集成，使其系統(tǒng)化、規(guī)范化、有序化，及時、準(zhǔn)確、高效地為用戶提供服務(wù)。
1.2.3 管理方式的創(chuàng)新。
檔案管理的好壞往往要通過對管理水平的評價來確定。根據(jù)時代發(fā)展的需要，對檔案館管理水平的評價不能單純地看場所、設(shè)備和館藏。檔案管理主要應(yīng)看檔案館對資源的開發(fā)利用程度和服務(wù)效果。檔案館的管理工作重心要從對館舍設(shè)備、檔案資料的管理轉(zhuǎn)向?qū)τ脩艉蜋n案員的管理。檔案管理人員要面向用戶，走向用戶，想用戶之所想，急用戶有之所急，館員和用戶之間的配合關(guān)系將更加融洽和協(xié)調(diào)。
1.2.4 人才資源的創(chuàng)新。
要樹立人才資源是第一資源的思想，克服“見物不見人”和“重使用，輕培養(yǎng)”的傾向，要針對檔案專業(yè)人員成長和工作特征，努力營造一種尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，信息理解的良好環(huán)境，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、工作實、紀律嚴的專業(yè)人員。要完善檔案干部終身教育體系，不斷提高檔案培訓(xùn)質(zhì)量，提升現(xiàn)職檔案人員的文化和專業(yè)程度，切實增強檔案干部和館員運用專業(yè)理論解決實際新問題的能力，非凡要加大對優(yōu)秀青年檔案工作者的培養(yǎng)力度，加強多層次復(fù)合型專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，注重在實踐工作中培養(yǎng)鍛煉人才。
1.3 手段的創(chuàng)新
長期以來受計劃經(jīng)濟運行和行政模式等特征的影響，高校的檔案管理模式存在著較為嚴重的傳統(tǒng)性的傾向，其管理方式或手段是手工的，這對高校發(fā)展所帶來的影響，已越來越多地為人們所熟悉。加強這一行為的轉(zhuǎn)變，應(yīng)成為高校檔案管理改革的重點。要用現(xiàn)代化管理手段替代傳統(tǒng)的手工管理，盡快做好庫藏條目錄入工作，實現(xiàn)檔案條目檢索自動化，以提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。技術(shù)的更新已成為衡量檔案工作現(xiàn)代化和否的標(biāo)志之一。因此，檔案部門要積極參和機關(guān)辦公自動化系統(tǒng)的設(shè)計和建設(shè)，提出檔案管理方面的要求和建設(shè)。認真探究解決檔案現(xiàn)代化管理和學(xué)校辦公自動化的銜接新問題，探究解決文檔一體化新問題。采取多種形式，主動地把檔案工作重點和學(xué)校中心工作結(jié)合起來，為教學(xué)、科研服務(wù)，使高校檔案管理走上主導(dǎo)地位，實現(xiàn)管理手段方式的社會化、多元化和優(yōu)質(zhì)高?；?
2 高校檔案管理創(chuàng)新和實踐
2.1 引進人本管理理念
加強知識管理的核心為人本管理。發(fā)揮館員主觀能動性，內(nèi)凝外聯(lián)，改革創(chuàng)新，整體推進。要強化校內(nèi)宣傳，取得學(xué)校各方面的理解和支持，不斷把學(xué)校檔案工作推想新層次、新臺階。
2.2 加強信息資源建設(shè)，開展資源整合
2.2.1館藏優(yōu)化組合，提高檔案利用率。
2.2.2強化信息技術(shù)利用。及時購買檔案管理軟件，擴大對于電子及數(shù)字信息的發(fā)掘、整理、組織及使用，設(shè)計一個多功能并具有吸引力的網(wǎng)站來指導(dǎo)用戶直接使用各種有用的網(wǎng)上資源。
2.3人才資源管理
2.3.1全員聘任競爭上崗，通過崗位的設(shè)置和工資待遇的分級，調(diào)動不同工作人員的積極性。
2.3.2建立科學(xué)的激勵機制。鼓勵館員輪崗，帶動知識在館內(nèi)流動，在工作中學(xué)習(xí)、成長。對那些通過寫作、出版、講座，或以輔導(dǎo)方式和他人共享自己隱性知識和專業(yè)技術(shù)知識的組織文化。
2.3.3在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育。加強館員的在職培訓(xùn)及繼續(xù)教育，以保證專業(yè)知識的更新和擴充，防止其老化或停滯不前。同時，鼓勵館員利用業(yè)余時間參加各種繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)，如計算機課程培訓(xùn)，歸檔文件整理等。
