會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用學(xué)科，對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講，會(huì)計(jì)實(shí)踐課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的主要渠道。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)方法的運(yùn)用作了一些初步探討。
1. 通過實(shí)物參觀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門基礎(chǔ)課，也是會(huì)計(jì)基本理論和基本技能課,在學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表等相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以把真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生參觀企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)物，幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)課本中的教學(xué)內(nèi)容。這樣，可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，消除課本與現(xiàn)實(shí)之間的 斷層，幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)的循環(huán)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生成為一名合格會(huì)計(jì)人員的信心。
2.媒體演示教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
演示教學(xué)是一種通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段演示和解說實(shí)務(wù)操作過程的實(shí)踐性教學(xué)形式。通過制作形式多樣、內(nèi)容豐富、圖文并茂的 CAI 教學(xué)課件 ，以幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)，增加課堂教學(xué)的趣味性，大大提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和可理解性，使學(xué)生快樂地接受所學(xué)知識(shí)。演示教學(xué)可以在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐課教學(xué)時(shí)與日常課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合運(yùn)用，它有利于增加課堂教學(xué)容量，壓縮課堂教學(xué)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)效果，同時(shí)能夠起到節(jié)約教學(xué)資源和發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師示范教學(xué)作用。
3.校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，強(qiáng)化規(guī)范操作
校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)是在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的以一個(gè)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ)，通過一整套真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，模擬企業(yè)財(cái)會(huì)部門會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的實(shí)踐性教學(xué)形式。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力和職業(yè)判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。規(guī)范的模擬實(shí)習(xí)，要有一套內(nèi)容完整、具有仿真性的實(shí)習(xí)資料。不僅要有會(huì)計(jì)、出納等崗位，還應(yīng)建立起與此相聯(lián)系的職能部門，如銀行崗位、稅務(wù)崗位等，明確各崗位責(zé)任制，讓所有學(xué)生都能到相應(yīng)崗位去鍛煉，有利于學(xué)生實(shí)習(xí)的全面性，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)各崗位的能力。
會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用學(xué)科，對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講，會(huì)計(jì)實(shí)踐課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的主要渠道。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)方法的運(yùn)用作了一些初步探討。
1. 通過實(shí)物參觀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門基礎(chǔ)課，也是會(huì)計(jì)基本理論和基本技能課,在學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表等相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以把真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生參觀企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)物，幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)課本中的教學(xué)內(nèi)容。這樣，可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，消除課本與現(xiàn)實(shí)之間的 斷層，幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)的循環(huán)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生成為一名合格會(huì)計(jì)人員的信心。
2.媒體演示教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
演示教學(xué)是一種通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段演示和解說實(shí)務(wù)操作過程的實(shí)踐性教學(xué)形式。通過制作形式多樣、內(nèi)容豐富、圖文并茂的 CAI 教學(xué)課件 ，以幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)，增加課堂教學(xué)的趣味性，大大提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性和可理解性，使學(xué)生快樂地接受所學(xué)知識(shí)。演示教學(xué)可以在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐課教學(xué)時(shí)與日常課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合運(yùn)用，它有利于增加課堂教學(xué)容量，壓縮課堂教學(xué)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)效果，同時(shí)能夠起到節(jié)約教學(xué)資源和發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師示范教學(xué)作用。
3.校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，強(qiáng)化規(guī)范操作
校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)是在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的以一個(gè)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ)，通過一整套真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，模擬企業(yè)財(cái)會(huì)部門會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的實(shí)踐性教學(xué)形式。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理和方法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力和職業(yè)判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。規(guī)范的模擬實(shí)習(xí)，要有一套內(nèi)容完整、具有仿真性的實(shí)習(xí)資料。不僅要有會(huì)計(jì)、出納等崗位，還應(yīng)建立起與此相聯(lián)系的職能部門，如銀行崗位、稅務(wù)崗位等，明確各崗位責(zé)任制，讓所有學(xué)生都能到相應(yīng)崗位去鍛煉，有利于學(xué)生實(shí)習(xí)的全面性，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)各崗位的能力。
校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)可以分兩步進(jìn)行。首先進(jìn)行分步模擬實(shí)習(xí)，教師要安排好分步實(shí)習(xí)項(xiàng)目、內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展。其次，進(jìn)行綜合模擬實(shí)習(xí)，目的是通過對一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)、一個(gè)會(huì)計(jì)期間整個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)過程的模擬操作，使學(xué)生達(dá)到全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作技能。，為了取得較好的實(shí)習(xí)效果，可以根據(jù)實(shí)習(xí)設(shè)備及學(xué)生實(shí)際情況劃分實(shí)習(xí)小組，教師安排講解、示范和巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練中的問題，幫助和輔導(dǎo)較差學(xué)生，給他們創(chuàng)造較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，使其不掉隊(duì)。同時(shí)，在模擬實(shí)習(xí)中，要注重操作的規(guī)范性和學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生大膽放手地去實(shí)習(xí)，使其在不斷實(shí)踐中發(fā)展和提高。
4. 運(yùn)用考核評(píng)價(jià)，提高學(xué)生素質(zhì)
會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程就是教師運(yùn)用教學(xué)手段,使學(xué)生掌握全面系統(tǒng)的專業(yè)操作技能的過程。在這個(gè)過程中，是以學(xué)生技能的掌握為主要目的。教師除了指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地完成全部業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)操作外，還要充分地運(yùn)用考核和評(píng)價(jià)的功能。進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)考核，目的在于學(xué)生是否達(dá)到實(shí)習(xí)要求，不僅僅注重效果，同時(shí)也要注重過程。因此，在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生要以小組為單位，在教師指導(dǎo)下互相進(jìn)行考核，以便于學(xué)生多方位、多層次地發(fā)現(xiàn)問題，對于每次考核，對學(xué)生來講，也是一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并允許學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤。在學(xué)生互相考評(píng)的基礎(chǔ)上，再由老師做出綜合考評(píng)，反饋考核信息，提高考核效率，從而進(jìn)一步促進(jìn)平時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。最后，讓學(xué)生寫出相應(yīng)實(shí)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
