文是成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)”項(xiàng)目的研究成果
【摘要】高職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的目標(biāo)工作崗位為出納(含收銀)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等四類。本文從會(huì)計(jì)目標(biāo)工作崗位出發(fā),分析職業(yè)技能,整合會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系,建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍,設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)資料等方面進(jìn)行討論。
基于對(duì)高職財(cái)會(huì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí),各院校都非常重視會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)培養(yǎng)教育中的作用。雖然我們?cè)跁?huì)計(jì)理論教學(xué)、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)、會(huì)計(jì)資料建設(shè)等方面都在不斷的改革和探索,但仍有許多值得我們思考的問(wèn)題。
一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與目標(biāo)工作崗位
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。在教學(xué)中,以應(yīng)用為宗旨和特征來(lái)構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系?；A(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目標(biāo)、以必須夠用為度,專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和適用性。實(shí)踐教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力,并在教學(xué)中占有較大比重。
實(shí)踐性教學(xué)是高職會(huì)計(jì)教育的重要特征。離開(kāi)了實(shí)踐,什么技能、技巧、運(yùn)用能力、操作能力等都無(wú)從談起。作為高職會(huì)計(jì)專業(yè),面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和會(huì)計(jì)國(guó)際化,面對(duì)新的會(huì)計(jì)環(huán)境,必須高度重視會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué),加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練,加大實(shí)踐性教學(xué)的課時(shí)比重,邊教邊學(xué)邊做,使每一個(gè)學(xué)生都掌握一個(gè)或多個(gè)職業(yè)、若干工作崗位所需的本領(lǐng)。
高職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生所適應(yīng)的目標(biāo)工作崗位應(yīng)分為會(huì)計(jì)崗位和非會(huì)計(jì)崗位。會(huì)計(jì)崗位是基本的,是本文討論的核心;非會(huì)計(jì)崗位是輔助的,如統(tǒng)計(jì)、物流管理、物業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等,本文不加討論。會(huì)計(jì)崗位是指財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基層工作,包括出納、收銀、車間成本核算員、工資核算、資金核算、費(fèi)用核算、賬務(wù)核算、報(bào)表、稽核、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)主管等;而不是財(cái)務(wù)經(jīng)理和會(huì)計(jì)科研教學(xué)人員。因此,我們把目標(biāo)會(huì)計(jì)工作崗位概括為:出納(含收銀)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等四類。
二、目標(biāo)工作崗位與崗位職業(yè)所需技能
每一個(gè)崗位都需要有相應(yīng)的基本技能才能勝任其工作。這些技能可以分解為職業(yè)能力和能力要素,它是高等職業(yè)教育的切入點(diǎn),是指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的中心,是應(yīng)用型人才的具體表現(xiàn)。
下頁(yè)表中崗位對(duì)能力的要求既相互依存,又各有側(cè)重。這些職業(yè)能力和能力要素應(yīng)作為我們制定會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、完成應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)與宗旨。
三、整合會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系,夯實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)技能
實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)是任何專業(yè)都必備的、不可缺少的內(nèi)容,如何把它的功能發(fā)揮到最佳效果,使我們的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到質(zhì)的飛躍,這就需要我們對(duì)現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。我們將會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)分為漸進(jìn)的、相互依存的四個(gè)部分。
(一)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的新內(nèi)涵
當(dāng)高中畢業(yè)生跨進(jìn)高職學(xué)院時(shí),“職業(yè)”和“技能”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的或是膚淺的。我們通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),使學(xué)生了解會(huì)計(jì)主體,從不同側(cè)面了解會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè),從而獲得對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)。首先,由專業(yè)帶頭人進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,互動(dòng)方式探討、交流會(huì)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題、會(huì)計(jì)的未來(lái),激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)會(huì)計(jì),并為之付出努力。其次,外出參觀制造企業(yè)、商品流通企業(yè)(商店和物流)、物業(yè)管理企業(yè)等,使同學(xué)們了解各類型企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)、工藝流程、資金循環(huán)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部制度,為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課奠定良好的基礎(chǔ)。再次,專家講座,分別由大學(xué)會(huì)計(jì)教授、會(huì)計(jì)事務(wù)所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)分別從會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)的角度讓同學(xué)們?nèi)媪私鈺?huì)計(jì)的內(nèi)涵,樹(shù)立作會(huì)計(jì)人的目標(biāo)。
(二)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)重基礎(chǔ)訓(xùn)練
單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)是針對(duì)技能課程設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練,每項(xiàng)時(shí)間為一個(gè)星期。其目的是熟悉內(nèi)容、流程,掌握基本技術(shù)和方法,為綜合實(shí)訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn):學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字、中文大寫(xiě)數(shù)字、漢字;熟悉各種原始憑證、記賬憑證的基本要素;各種賬頁(yè)、報(bào)表的格式與用途;掌握憑證的填制和審核方法、傳遞程序、整理與裝訂;賬簿的啟用、建立、登記、更正、結(jié)賬、對(duì)賬等方法;會(huì)計(jì)報(bào)表的格式、內(nèi)容、編制方法;熟悉會(huì)計(jì)流程,為學(xué)習(xí)專業(yè)會(huì)計(jì)和綜合實(shí)訓(xùn)打基礎(chǔ)。
點(diǎn)鈔與傳票實(shí)訓(xùn):學(xué)生掌握點(diǎn)鈔的指法與基本技能,熟練運(yùn)用單指單張、多指多張的點(diǎn)法;會(huì)用點(diǎn)鈔儀器,鑒別人民幣的真?zhèn)?掌握鍵盤(pán)錄入的指法,運(yùn)用小鍵盤(pán)進(jìn)行各種運(yùn)算;具有勝任出納工作的能力。
成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn):學(xué)生了解制造業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程;掌握制造業(yè)的成本費(fèi)用賬戶設(shè)置原則,生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配方法,計(jì)算技巧;熟悉品種法、分批法、分步法的具體計(jì)算程序,結(jié)轉(zhuǎn)方法、會(huì)計(jì)處理,多種方法的綜合運(yùn)用。具備成本會(huì)計(jì)的能力要求,為綜合實(shí)訓(xùn)打基礎(chǔ)。
財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn):以案例貫穿整個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)典型案例,運(yùn)用典型案例。掌握資金籌集方式;杠桿原理的運(yùn)用;投資的預(yù)測(cè)與決策,資金的營(yíng)運(yùn);收入的管理和分配政策;財(cái)務(wù)預(yù)算的編制方法、控制方法、考核方法、分析方法。具備財(cái)務(wù)管理的工作能力,為綜合實(shí)訓(xùn)打基礎(chǔ)。
審計(jì)實(shí)訓(xùn):選用中外資本市場(chǎng)上審計(jì)成功與失敗的案例。從案例中吸取精髓,掌握審計(jì)的程序、方法、技術(shù);內(nèi)部控制與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),審計(jì)證據(jù)與審計(jì)質(zhì)量;審計(jì)工作底稿與審計(jì)報(bào)告。具備審計(jì)的工作能力,為綜合實(shí)訓(xùn)打基礎(chǔ)。
(三)綜合實(shí)訓(xùn)是多學(xué)科知識(shí)的融合與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)
綜合實(shí)訓(xùn)是在單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上,將會(huì)計(jì)崗位群的全部技能集中訓(xùn)練,是在校期間最系統(tǒng)、最核心的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),每次時(shí)間為一個(gè)月。它要求有仿真的會(huì)計(jì)環(huán)境、真實(shí)的會(huì)計(jì)用品、明確的崗位責(zé)任制、合理的會(huì)計(jì)流程,進(jìn)行必要的反復(fù),以達(dá)到鞏固與提高的目的。
1.會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn):基于大中型組織將會(huì)計(jì)分為若干崗位,采用一崗一人或一崗多人形式,會(huì)計(jì)工作就形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),既分工、又協(xié)作。我們選用中型制造業(yè)的典型業(yè)務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu),按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則,把它分為財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人(兼財(cái)務(wù)管理)、制單會(huì)計(jì)、記賬會(huì)計(jì)、出納、審計(jì)等崗位,它共同組成一個(gè)實(shí)訓(xùn)小組,定期輪換。為了達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的,每組按成績(jī)和能力均分,選好第一任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,進(jìn)行崗前培訓(xùn),充分發(fā)揮其組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。
會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)是建立一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,以提高學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力。它具有積極互賴性、個(gè)體職責(zé)、小組自我管理、社交技能、面對(duì)面交互五個(gè)基本要求。使學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德;樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。它的基本做法是:首先,熟悉制造業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn),產(chǎn)品流程,企業(yè)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、會(huì)計(jì)核算制度、及相關(guān)的稅法和銀行結(jié)算規(guī)定。其次,明確各崗位的任務(wù)與職責(zé)、會(huì)計(jì)核算流程、分配會(huì)計(jì)用品。再次,啟用和建立相關(guān)的賬簿,登記期初數(shù)據(jù)并試算平衡。最后,根據(jù)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)資料,填制原始憑證,履行相關(guān)手續(xù),按會(huì)計(jì)核算程序進(jìn)行憑證、賬簿、報(bào)表處理,寫(xiě)出財(cái)務(wù)分析說(shuō)明書(shū)和實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
2.會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn):它是會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)在核算程序上的鞏固、內(nèi)容上的更新。它基于小型組織將若干會(huì)計(jì)崗集位于一人,即多崗一人,每名同學(xué)獨(dú)立完成一套實(shí)訓(xùn)資料。第一階段,我們選用商品流通業(yè)的典型業(yè)務(wù),以相鄰的兩個(gè)月來(lái)設(shè)計(jì)資料,除掌握分崗實(shí)訓(xùn)的基本技能外,還突出期末和期初的核算與結(jié)轉(zhuǎn)工作。學(xué)生以手工方式用三周時(shí)間完成兩個(gè)月的商品流通業(yè)的會(huì)計(jì)核算后,將上述資料帶到會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行對(duì)比實(shí)訓(xùn)。第二階段,用一周的時(shí)間,運(yùn)用電腦和會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)。掌握系統(tǒng)管理的設(shè)置,會(huì)計(jì)軟件的初始化處理及試算平衡,會(huì)計(jì)憑證的填制與審核,修改,記賬,對(duì)賬,結(jié)賬、期末自動(dòng)轉(zhuǎn)賬。熟悉賬證表的查詢、打印。掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的設(shè)計(jì)與編制。熟悉會(huì)計(jì)流程,為今后從事會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化工作打下良好的基礎(chǔ)。在對(duì)比實(shí)訓(xùn)中感悟手工賬與電算化賬的優(yōu)劣與差別,以達(dá)到對(duì)會(huì)計(jì)技能的鞏固與提高的目的。
