論文摘要：近年來，會計信息失真的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，已經(jīng)引起黨中央和社會各界的廣泛關(guān)注，時代呼吁誠信，作為一名會計專業(yè)的教育工作者，作者深感在會計教學(xué)中加強誠信教育的重要性，本文闡述了在會計教學(xué)中應(yīng)采取多種形式，充分利用有關(guān)案例和實例豐富會計教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育貫穿于會計教學(xué)始終，從而提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。
會計教學(xué)中應(yīng)加強誠信教育
朱镕基總理在考察北京國家會計學(xué)院時曾強調(diào)：“不做假賬是會計從業(yè)人員的基本職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬，保證會計信息的真實、可靠。”他要求全國所有會計學(xué)校要把誠信教育放在首位，培養(yǎng)出的人才不僅要有一流的專業(yè)知識技能，更要有一流的職業(yè)道德水準(zhǔn)，絕對不做假賬。朱總理多次強調(diào)“不做假賬”，是因為近些年來會計行業(yè)的“誠信”出現(xiàn)嚴(yán)重危機所致。
分析近年來發(fā)生在美國的安然、世通以及中國的銀廣廈、ST猴王、三九藥業(yè)等公司會計造假違規(guī)事件，不難看出不論是上市公司還是承擔(dān)審計責(zé)任的會計師事務(wù)所，造假違規(guī)者中不乏會計界的高級人才，有的甚至是會計專業(yè)的精英人物，其精湛的專業(yè)技能卻用來鉆法律的空子，為滿足自己的私欲而置職業(yè)道德于不顧，做出虛假的財務(wù)報告，給國家和廣大投資者和帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失，其行為對社會造成的危害程度是令人震驚的。反思我國的會計教學(xué)體系不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育觀念重專業(yè)技能而輕職業(yè)道德教育，這是因為以往會計信息失真現(xiàn)象沒有近年來這樣泛濫，所引起的危害也沒有如今這樣嚴(yán)重，導(dǎo)致職業(yè)道德教育在傳統(tǒng)教育模式中未能得到足夠的重視。時代呼吁誠信，作為會計專業(yè)的一名教育工作者，本人就如何在教學(xué)中加強誠信教育提出幾點粗淺的看法，以供大家探討。
一、充分利用有關(guān)會計職業(yè)道德的案例來豐富會計教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育貫穿于會計教學(xué)始終
由于中專層次的財會教學(xué)是會計專業(yè)學(xué)習(xí)的起點，教材中對涉及到的知識沒有深入地展開，因此，應(yīng)充分挖掘教材的潛力，使知識的外延得以延伸，將涉及到職業(yè)道德方面的知識及時地用淺顯的案例加以講解，以增強學(xué)生的誠信觀念。例如：講到存貨計價，在物價上漲時，采用后進(jìn)先出法符合謹(jǐn)慎性原則，若一公司采用了先進(jìn)先出法，則虛增了利潤和資產(chǎn)，導(dǎo)致會計信息失實；又如：某公司于2003年12月份預(yù)付下年度保險費1200元，其賬務(wù)處理時將1200元全額計入當(dāng)月管理費用，則會虛增當(dāng)期費用，低估當(dāng)期收益，從而引起偷稅漏稅。
我們的學(xué)生大都已習(xí)慣于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而我們的會計教材在會計職業(yè)道德教育內(nèi)容方面是有所欠缺的，因此，教師應(yīng)結(jié)合社會實際及時地將報紙、電視、雜志、網(wǎng)站所報道的各種新聞和案例作為教學(xué)內(nèi)容的補充，來彌補教材的不足，多引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注身邊的有關(guān)信息，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)會如何識別和判斷虛假會計信息，學(xué)會如何拒絕各種經(jīng)濟(jì)利益的誘惑而堅守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生的職業(yè)判斷能力職業(yè)道德水平一定可以得到逐步提高，從而更好地運用所學(xué)會計知識為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)。另外，要求學(xué)生從自己做起，在平時的作業(yè)、考試、實習(xí)過程中都要以誠信為本，自己獨立完成，將誠信教育貫穿于整個會計教學(xué)過程中。
二、聘請企事業(yè)單位會計人員實例講解，增強會計誠信教育的說服力
會計是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。從目前情況來看，在會計教學(xué)方法上，我國基本是以教師為主體來開展教學(xué)活動的，而我們的會計教師基本上又是從學(xué)校走到學(xué)校，實踐知識比較欠缺，有時顯得說服力不夠，因此應(yīng)多聘請企事業(yè)單位會計人員和會計師事務(wù)所的注冊會計師到學(xué)校來講學(xué)，用他們親身經(jīng)歷的實例對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育，并聘請法院和審計局的工作人員用實際案例對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)法制教育，例如汕頭的虛開增值稅發(fā)票案。雖然有些專業(yè)知識對于我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說偏難,但學(xué)生對實際的案例非常感興趣，這樣可以使學(xué)生牢固地樹立職業(yè)道德觀念，能夠在錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下做出準(zhǔn)確的職業(yè)判斷，在金錢利益面前正確地把握自己，做到“常在河邊走，堅決不濕鞋”。
三、開展有關(guān)會計職業(yè)道德專題的討論，加深學(xué)生對會計職業(yè)道德的理解
在會計教學(xué)過程中可以開展有關(guān)會計職業(yè)道德專題的辯論賽，學(xué)生很樂于通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學(xué)習(xí)和思考中，尤其是對當(dāng)前社會發(fā)生的各種案例，他們會不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達(dá)自己的見解。例如：組織學(xué)生討論著名的美國安然事件。安然公司自1985年成立以來，一直在能源領(lǐng)域從事相關(guān)工作，到1999年已發(fā)展成為美國最大的能源交易商，并吸引了大量的投資，1997年到2000年之間在紐約上市的安然公司股價翻了兩番。但在2001年10月，安然震動了整個華爾街，它突然宣布第三季度的虧損達(dá)到了6億美元，三個星期后，安然重新公布了1997年至2000年的財務(wù)報表，結(jié)果顯示累積利潤比原來減少了5.91億美元，債務(wù)卻增加了6.38億美元。其審計師安達(dá)信解釋稱：這是因為安然在股權(quán)交易過程中將公司發(fā)行的股權(quán)換取了應(yīng)收票據(jù)，這些應(yīng)收票據(jù)在公司的賬簿中記錄為資產(chǎn)，發(fā)行的股票則被記錄為股東權(quán)益。并承認(rèn)自己確實判斷失誤，以至縱容了安然在會計方面進(jìn)行的一些違規(guī)操作。安達(dá)信真的是職業(yè)判斷失誤還是違背職業(yè)道德作假？我們可以然學(xué)生討論，讓學(xué)生自己去尋找答案比教師直接告訴結(jié)果要深刻得多。
四、在會計考試中加大職業(yè)判斷、案例分析的比重，強化學(xué)生誠信意識
會計考試的題型一般包括填空、單選、多選、名次解釋、簡答、計算業(yè)務(wù)題等。本人認(rèn)為：應(yīng)該適當(dāng)增加職業(yè)判斷和案例分析題型的比重，尤其是針對會計一般原則的題目。讓學(xué)生指出并更正案例中企業(yè)財務(wù)核算的錯誤，這樣可以使學(xué)生更好地掌握和理解一般原則，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。例如：
合安公司2001年1月1日借入購建固定資產(chǎn)的專門借款1000萬元，借款期限兩年，年利率為3.6%，合同規(guī)定到期一次還本付息，2001年12月31日前共發(fā)生支出1000萬元，且固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)，并辦理了竣工決算手續(xù)。2003年12月31日還本付息。和安公司進(jìn)行以下帳務(wù)處理：
（1）2001年1月1日借入款項：
借：銀行存款 10000000
貸：長期借款 10000000
（2）2001年發(fā)生工程支出：
借：在建工程 10000000
貸：銀行存款 10000000
（3）2001年底計息：
借：財務(wù)費用 360000
貸：長期借款 360000
（4）工程決算交付使用：
借：固定資產(chǎn) 10000000
貸：在建工程 10000000
（5）2002年底計息：
借：財務(wù)費用 360000
貸：長期借款 360000
（6）2002年底還本付息：
借：長期借款 10720000
貸：銀行存款 10720000
要求：根據(jù)所學(xué)的“劃分資本性支出和收益性支出的原則”判斷合安公司的帳務(wù)處理是否正確，并說明理由。
該案例是會計核算一般原則和“借款費用準(zhǔn)則”的具體應(yīng)用。根據(jù)準(zhǔn)則的要求，在固定資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)前發(fā)生的借款費用按規(guī)定應(yīng)予以資本化，計入“在建工程”的成本。而合安公司2001年末計息時，卻計入了“財務(wù)費用”，將資本性支出誤作為收益性支出，則低估了資產(chǎn)和當(dāng)期收益，減少了企業(yè)所得稅，造成偷稅漏稅。
“誠信興企，失信敗企”，不僅對于會計行業(yè)，對于任何一個行業(yè)，誠信教育的重要性都是無庸置疑的。作為會計專業(yè)教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)正確引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信為本”的職業(yè)觀念。如果會計人員都能視職業(yè)道德為行動準(zhǔn)則，那么無論其專業(yè)技能和理論水平上升到什么層次，都不會做出造假違規(guī)損害國家和公眾利益的事情了。青島市高新職業(yè)學(xué)校 何 欣
