摘 要】
【摘要】本文在比較了不同經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確了金融學(xué)專業(yè)會計學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，設(shè)計了合理的金融學(xué)專業(yè)會計學(xué)課程內(nèi)容體系，同時結(jié)合課程內(nèi)容的特點采用多種有效的教學(xué)方法，以提高金融學(xué)專業(yè)會計學(xué)課程的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】金融學(xué)專業(yè) 會計學(xué)課程 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法
非會計學(xué)專業(yè)的會計學(xué)課程教學(xué)問題成為近年來會計教學(xué)改革討論的熱點之一，然而在會計學(xué)課程的教學(xué)實踐中，許多高等院校金融學(xué)專業(yè)通常采取了與其他非會計專業(yè)或者會計專業(yè)相同的做法，教學(xué)目標(biāo)模糊，沒有關(guān)注在非會計專業(yè)中某些專業(yè)對會計學(xué)課程的特殊需求，特別是金融學(xué)專業(yè)對會計學(xué)課程的需求既有別于一般非會計專業(yè)又有別于會計專業(yè)，在實施會計學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)根據(jù)該專業(yè)自身的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的要求，設(shè)計合理的會計學(xué)課程內(nèi)容體系和綜合
