【摘 要】
【摘要】 本文對(duì)高等教育收益評(píng)價(jià)方法和種類進(jìn)行重新梳理的基礎(chǔ)上，討論了內(nèi)部收益率法和明瑟收入函數(shù)法兩種主要方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以期為構(gòu)建切實(shí)可行的高等教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)奠定研究基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】 高等教育 評(píng)價(jià)方法 高等教育收益率
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是教育，自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)以空前的規(guī)模和速度發(fā)展，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的貢獻(xiàn)，成為社會(huì)發(fā)展的不可或缺的組成部分。為此，我國(guó)也及時(shí)確定了科教興國(guó)的基本國(guó)策，教育投資已成為國(guó)家投資行為最重要的投資決策之一。與此相對(duì)應(yīng)，家庭和個(gè)人投資行為的最重要的投資決策之一也是教育投資，教育投資位列家庭支出首位，對(duì)家庭和個(gè)人的影響也日漸重要。
一、高等教育投資收益概述
1. 高等教育收益的界定和分類。投資的目的在于獲取收益。一般意義上的收益是指投資者投資于某種資產(chǎn)，在一定時(shí)期內(nèi)所獲得的總利潤(rùn)或損失。借鑒投資學(xué)中對(duì)收益的界定，教育收益是指通過(guò)接受教育后獲得的教育收益與教育投入相比較而獲得的報(bào)酬。高等教育使受教育者自身獲得更多的知識(shí)和技能，從而在勞動(dòng)力市場(chǎng)獲得更好的就業(yè)，提高收入水平，實(shí)現(xiàn)家庭或個(gè)人在此之前的投入以及收益損失的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，與此同時(shí)，還增加全社會(huì)人力資本的存量和質(zhì)量，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力，增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)也是有利的。所以，作為教育必不可少的組成部分的高等教育也一樣具有生產(chǎn)性，其投入也具有投資性質(zhì)。
