北京市內(nèi)控工作正在步入質(zhì)的提升階段。
3月28日，北京市財(cái)政局和北京市國(guó)資委聯(lián)合舉辦“送課堂進(jìn)企業(yè)”系列活動(dòng)。繼開(kāi)展4年企業(yè)內(nèi)控和去年首批啟動(dòng)行政事業(yè)單位內(nèi)控試點(diǎn)之后，此舉意味著北京內(nèi)控“再出發(fā)”。
送課堂進(jìn)企業(yè)，瞄準(zhǔn)實(shí)用
當(dāng)內(nèi)控課堂走進(jìn)企業(yè)，當(dāng)內(nèi)控培訓(xùn)主動(dòng)上門(mén)，當(dāng)課堂講授的知識(shí)助力企業(yè)內(nèi)控管理對(duì)癥下藥，對(duì)于企業(yè)內(nèi)控管理者來(lái)說(shuō)，內(nèi)控的實(shí)用效應(yīng)就凸顯了出來(lái)。北京市發(fā)起的“送課堂進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)就是要追求達(dá)到這樣的效果。
我們注意到，在此次活動(dòng)中，北京市成立了企業(yè)內(nèi)控講師團(tuán)，由已實(shí)施內(nèi)控企業(yè)、高校和咨詢機(jī)構(gòu)的9名相關(guān)專(zhuān)家組成。
按照計(jì)劃，針對(duì)每戶企業(yè)，北京市都從講師團(tuán)中抽調(diào)3名專(zhuān)家分別從3個(gè)不同的角度對(duì)內(nèi)控體系建設(shè)進(jìn)行講解。來(lái)自企業(yè)的專(zhuān)家將從實(shí)踐出發(fā)，講授企業(yè)內(nèi)控建設(shè)過(guò)程中所遇到問(wèn)題和困惑的破解之道。來(lái)自高校的專(zhuān)家則將從國(guó)際、國(guó)內(nèi)理論體系方面闡釋對(duì)內(nèi)控工作的認(rèn)識(shí)。來(lái)自咨詢機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家將從實(shí)務(wù)操作方面講解內(nèi)控體系建設(shè)的關(guān)鍵步驟和應(yīng)該注意的問(wèn)題。
首批感受“送課堂進(jìn)企業(yè)”的是北京控股集團(tuán)和北京京能集團(tuán)。內(nèi)控講師團(tuán)深入企業(yè)，提供內(nèi)控指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，及時(shí)有效解決企業(yè)在實(shí)施內(nèi)控過(guò)程中面臨的 難題和困惑，并就企業(yè)關(guān)心的內(nèi)控?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析講解，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及員工樹(shù)立了正確的“內(nèi)控觀”。
下一步，對(duì)于實(shí)施內(nèi)控規(guī)范的首批13家市屬企業(yè)的其他11家企業(yè)，北京市也將分組逐戶提供上門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
可以說(shuō)，北京企業(yè)內(nèi)控工作愈來(lái)愈邁向?qū)嵱?。主?dòng)送課堂進(jìn)企業(yè)，使企業(yè)將理論知識(shí)與實(shí)務(wù)操作、外部經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)部實(shí)踐緊密結(jié)合了起來(lái)。
從宏觀入微觀，步伐精準(zhǔn)
對(duì)于地方監(jiān)管部門(mén)來(lái)說(shuō)，努力提高政府部門(mén)的監(jiān)管水平，形成內(nèi)控建設(shè)的工作規(guī)則，把握其中所蘊(yùn)含的發(fā)展規(guī)律，形成工作規(guī)范和工作流程，將企業(yè)建立健 全和有效維護(hù)內(nèi)控體系提升到全新高度，也同樣是企業(yè)內(nèi)控工作的重要環(huán)節(jié)之一。
北京市的內(nèi)控工作就是在這樣的過(guò)程中不斷獲得提升。
一方面，北京市精選試點(diǎn)樣板，以標(biāo)桿的力量使內(nèi)控輻射整個(gè)區(qū)域。內(nèi)控建設(shè)需要企業(yè)試點(diǎn)樣板，北京市對(duì)示范企業(yè)開(kāi)展內(nèi)控建設(shè)的實(shí)踐及其成果進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深刻的總結(jié)，從而建成了一套完整體系的優(yōu)秀案例和內(nèi)控手冊(cè)，為其他企業(yè)的內(nèi)控實(shí)踐提供了更多樣板參考和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。
另一方面，在內(nèi)控建設(shè)被越來(lái)越多企業(yè)深入認(rèn)識(shí)和推進(jìn)的當(dāng)下，北京市的內(nèi)控工作理念也在隨之調(diào)整、變化?？梢哉f(shuō)，“送課堂進(jìn)企業(yè)”正是一次積極的探索，而這樣扎實(shí)的、貼近企業(yè)實(shí)際需求 的活動(dòng)，實(shí)打?qū)嵉囟酱僦髽I(yè)更好地執(zhí)行內(nèi)控規(guī)范，也讓監(jiān)管部門(mén)擺脫了“有新制度就培訓(xùn)，培訓(xùn)就是上大課”的刻板印象。
我們注意到，在“送課堂進(jìn)企業(yè)”的授課間隙，企業(yè)內(nèi)控工作者將專(zhuān)家團(tuán)團(tuán)圍住，或請(qǐng)教實(shí)際問(wèn)題，或交流心得體會(huì)。與之前動(dòng)輒開(kāi)展的大課培訓(xùn)相比，這種貼身打造的“小灶”課堂，讓企業(yè)內(nèi)控人在收獲知識(shí)的同時(shí)，更感受到了貼心的溫暖。
眼下，更精準(zhǔn)地實(shí)施企業(yè)內(nèi)控已成為一種趨勢(shì)。地方部門(mén)的監(jiān)管推動(dòng)，也已經(jīng)從原來(lái)大張旗鼓的宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)，為的就是讓內(nèi)控成為企業(yè)管理中不可或缺的因子。這是管理模式的靈活調(diào)整，更是工作機(jī)制的有效創(chuàng)新，這必將對(duì)內(nèi)控工作起到精準(zhǔn)推動(dòng)的作用。
