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美國(guó)的專業(yè)會(huì)計(jì)碩士教育體系比較健全。據(jù)宋建波等學(xué)者的一項(xiàng)最新研究成果顯示，美國(guó)德克薩斯——奧斯汀大學(xué)于1948年最早設(shè)立了專業(yè)會(huì)計(jì)碩士教育項(xiàng)目，培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)界輸送擁有高超會(huì)計(jì)技能和職業(yè)技能的高級(jí)會(huì)計(jì)人才，著重培養(yǎng)學(xué)生具有全球視角、高度責(zé)任感及其領(lǐng)導(dǎo)才能。美國(guó)設(shè)置專業(yè)會(huì)計(jì)碩士的院校以會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域一些領(lǐng)先的綜合性大學(xué)為主，學(xué)制和課程設(shè)置等都以會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)要求為導(dǎo)向，目標(biāo)是為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界培養(yǎng)應(yīng)用型的高級(jí)人才。

20世紀(jì)80年代中期，以布里罕楊大學(xué)為代表的美國(guó)高校開(kāi)始進(jìn)行教育改革，提出以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)課程改革，重點(diǎn)培養(yǎng)以下四方面的能力：一為書(shū)面溝通能力，能夠通過(guò)文字表達(dá)觀點(diǎn)；二為口頭溝通能力，能夠進(jìn)行演講并有效地傾聽(tīng)；三是團(tuán)隊(duì)工作和處理人際關(guān)系能力，通過(guò)理解團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，組織和分配任務(wù)，有效地合作，解決沖突；四是批判性思維能力，能夠有效應(yīng)對(duì)外部壓力，在壓力下工作，解決多樣性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，閱讀和評(píng)價(jià)書(shū)面報(bào)告的價(jià)值。

目前美國(guó)已有許多所大學(xué)或商學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)會(huì)計(jì)碩士課程，許多學(xué)校根據(jù)美國(guó)《統(tǒng)一會(huì)計(jì)法案及其實(shí)施細(xì)則》中報(bào)考CPA必須修讀的150學(xué)分的要求設(shè)置專業(yè)會(huì)計(jì)碩士課程，以便獲得參加CPA考試的資格?？梢哉f(shuō)，美國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士教育經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展已經(jīng)形成了一個(gè)完善的體系。