當(dāng)前，很多省市高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審采取了論文答辯的形式，職評(píng)論文答辯已成為高級(jí)教師資格評(píng)審中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是許多會(huì)計(jì)人員眼中參評(píng)高級(jí)教師資格評(píng)審中的一道難關(guān)。通過(guò)論文陳述與答辯，專(zhuān)家評(píng)委可以從中檢驗(yàn)參評(píng)論文代表作的真?zhèn)闻c優(yōu)劣，綜合考核參評(píng)會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力、研究問(wèn)題與解決問(wèn)題的水平。所以，答辯成績(jī)?cè)诼毞Q(chēng)評(píng)定中舉足輕重。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，必須注意一些策略技巧，合理、科學(xué)地“答辯”。
結(jié)合其他學(xué)術(shù)論文答辯（本科學(xué)士論文答辯、碩士研究生碩士論文答辯）的情況，本帖總結(jié)在答辯過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，與參與答辯的考友共同分享：
一、自審論文，精擬提綱，認(rèn)真設(shè)防，堵好漏洞
答辯前的準(zhǔn)備，最重要的是對(duì)論文的主要內(nèi)容、主要觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解、論證方法的合理性、論據(jù)材料的真實(shí)性進(jìn)行嚴(yán)格的自我審查，認(rèn)真對(duì)論文的各個(gè)部分作進(jìn)一步的推敲。明確論文中使用的主要概念的確切涵義，弄清楚論文的基本觀(guān)點(diǎn)、基本依據(jù)，仔細(xì)辨析文章對(duì)基本觀(guān)點(diǎn)的論證是否充分，找出文章中的謬誤、片面或模糊不清的地方。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)收集有關(guān)資料，及早作好補(bǔ)充、修正、解釋等準(zhǔn)備。做到從整體到局部都了然于胸，做好編擬發(fā)言提綱，撰寫(xiě)論文簡(jiǎn)介的陳述稿等案頭工作。會(huì)計(jì)人員的論文，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論文為多。其產(chǎn)生的一般過(guò)程是：從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、困惑———思考怎樣解決問(wèn)題———這樣解決問(wèn)題的理念和理論根據(jù)———解決教學(xué)問(wèn)題、走出困惑———反思總結(jié)形成論文。論文的陳述其實(shí)也可按這一過(guò)程概括地說(shuō)明：為什么會(huì)選擇這個(gè)論題？選擇這個(gè)論題有哪些理論意義和實(shí)踐意義？論文中提出了哪些主要論點(diǎn)？為什么這樣立論？論文涉及了哪些理論，闡釋了哪些概念、公式、原理，參考了哪些資料等等。同時(shí)說(shuō)明：哪些觀(guān)點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，在研究過(guò)程中怎樣形成自己的新觀(guān)點(diǎn)，研究結(jié)論有何應(yīng)用價(jià)值等等。一句話(huà)，認(rèn)真設(shè)防，堵死漏洞，以保證自己臨場(chǎng)時(shí)能較自如地應(yīng)對(duì)評(píng)委的種種質(zhì)疑。
二、自我拷問(wèn)，模擬實(shí)戰(zhàn)，增強(qiáng)自信，排除焦慮
案頭工作做好后，不妨請(qǐng)幾個(gè)同事模擬一下答辯現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)他們當(dāng)當(dāng)法官（評(píng)委）拷問(wèn)自己，認(rèn)認(rèn)真真地“過(guò)一次堂”。參評(píng)老師最為關(guān)心和焦慮的是，答辯時(shí)專(zhuān)家評(píng)委可能提些什么問(wèn)題?其實(shí)不必去操這份心。因?yàn)閰⒃u(píng)老師的論文各有各的內(nèi)容和形式、各有各的特點(diǎn)和不足，評(píng)委老師的專(zhuān)業(yè)背景也不盡相同。對(duì)同一篇論文，不同的專(zhuān)家提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同，故而問(wèn)什么樣的問(wèn)題都有可能。因此，論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí)，猜題押題既沒(méi)必要，也沒(méi)意義。但評(píng)委老師畢竟是本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，他們提的無(wú)疑是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)也不能提與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題。譬如，為檢驗(yàn)論文真?zhèn)危u(píng)委可能擬提一些能夠判別論文真實(shí)性的問(wèn)題。再如，評(píng)委為考查作者水平能力的高低和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度，可能就論文的相關(guān)內(nèi)容深入提問(wèn)。如果參評(píng)老師對(duì)論文所涉及的基本理論、知識(shí)、技能和案例，都是自己所熟悉的、真實(shí)的，當(dāng)然能夠清晰、簡(jiǎn)明地回答評(píng)委所提的問(wèn)題，較好地展示自己的實(shí)力。還有，針對(duì)論文論述不大清楚、不夠確切，或論述相互抵牾等不足之處提出質(zhì)疑，要求作者在答辯中補(bǔ)充闡述或作出解釋?zhuān)瑥闹袡z驗(yàn)參評(píng)者對(duì)自己所寫(xiě)的論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力等等。對(duì)此，參評(píng)老師不妨根據(jù)自己的實(shí)際，自擬幾個(gè)問(wèn)題，模擬模擬。通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)，把自己的論文內(nèi)容弄扎實(shí)，自信心自然增強(qiáng)，焦慮感悄然讓位。
三、抓住主題，突出重點(diǎn)，實(shí)事求是，言簡(jiǎn)意賅
論文答辯并不是宣讀論文，而是要抓住自己論文中的要點(diǎn)予以概括的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的說(shuō)明。介紹論文概要，應(yīng)“述”勿“讀”。必須開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，重點(diǎn)突出自己論文的新見(jiàn)解、新理解或新的突破，以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣，把自己最精彩、最有特色的部分表述出來(lái)。突出自己研究深入、有獨(dú)到見(jiàn)解的地方，以博得評(píng)委的認(rèn)同。論文的創(chuàng)新之處或獨(dú)到見(jiàn)解，其中的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，是評(píng)委老師感興趣的地方，應(yīng)列為論文介紹的重中之重。當(dāng)然，必要時(shí)，也可從先介紹論文的寫(xiě)作背景入手。
論文答辯，有答有辯。其形式以問(wèn)答為主，以不同觀(guān)點(diǎn)的辯論為輔。對(duì)評(píng)委老師的提問(wèn)要盡快作出反應(yīng)，盡可能運(yùn)用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用真實(shí)的事例、樸實(shí)的語(yǔ)言回答，言簡(jiǎn)意賅，切中要害。答辯中，評(píng)委老師或許會(huì)提出與參評(píng)老師論文觀(guān)點(diǎn)不同的見(jiàn)解，參評(píng)老師這時(shí)應(yīng)全力闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)的常見(jiàn)的知識(shí)性問(wèn)題，力求作出正確、全面的回答。至于當(dāng)前學(xué)術(shù)界尚未定論的問(wèn)題，可放膽提出自己的見(jiàn)解，自圓其說(shuō)即可。對(duì)不能回答的問(wèn)題，應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度請(qǐng)教評(píng)委，禮貌地爭(zhēng)取評(píng)委老師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)，做到答有理，辯得體。切莫不懂裝懂、胡亂作答。要做老實(shí)人說(shuō)老實(shí)話(huà)，既要敢于闡發(fā)自己的真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀(guān)點(diǎn)，又要敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。參評(píng)教師實(shí)事求是的態(tài)度更能博得專(zhuān)家評(píng)委的認(rèn)同。
答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護(hù)。主答辯老師在提出的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面的回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn)，并不是他本人的觀(guān)點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定程度。當(dāng)然，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。
切記不可強(qiáng)辯
有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有深入研究，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。
禮貌應(yīng)答
論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該謙遜有禮，尊重主答辯老師；要充滿(mǎn)自信，儒雅大方，不要畏畏縮縮，扭扭捏捏。尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意文明。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要友好坦誠(chéng)、禮貌道謝。
福建2012年3月破格參加2011年度高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)審及非經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人員答辯事項(xiàng)（每個(gè)地市不太一樣，僅供參考）
一、答辯目的：考察破格參評(píng)人員及非經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論水平。
二、答辯主要內(nèi)容：參評(píng)論文代表作。
三、答辯程序及時(shí)間要求：
1、個(gè)人自述：由答辯人簡(jiǎn)要介紹選題考慮和主要觀(guān)點(diǎn)，限時(shí)5分鐘。
2、專(zhuān)家評(píng)委提問(wèn)：個(gè)人自述結(jié)束后，由專(zhuān)家評(píng)委提出2-3個(gè)答辯問(wèn)題，并由答辯人認(rèn)真記載并準(zhǔn)備答案。
3、答辯準(zhǔn)備：答辯人記載答辯問(wèn)題后，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備5分鐘。
4、現(xiàn)場(chǎng)答辯：就專(zhuān)家評(píng)委提問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作答，限時(shí)15分鐘。
5、答辯評(píng)議：參評(píng)人員答辯結(jié)束后，由各組專(zhuān)家評(píng)委進(jìn)行評(píng)議，并給出各自的打分。
6、答辯計(jì)分：答辯評(píng)議結(jié)束后，根據(jù)專(zhuān)家評(píng)委各自的打分，計(jì)算出平均分，該平均分為參評(píng)人員的答辯成績(jī)。
請(qǐng)參加答辯的人員務(wù)必按規(guī)定時(shí)間參加，否則視同自動(dòng)放棄。
答辯過(guò)程中,會(huì)受到三個(gè)主觀(guān)因素的影響,一是“心”的因素(心理素質(zhì)的高低),二是“腦”的因素(思維熟知與清晰程度),三是“口”的影響(口頭表達(dá)能力的高低)。心理因素是前提,一旦緊張,就會(huì)產(chǎn)生腦思維紊亂和口頭表達(dá)混亂的連鎖反應(yīng);而思維因素是關(guān)鍵,要對(duì)論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有清晰的記憶,否則再好的心理素質(zhì)與口頭表達(dá)能力是“無(wú)米之炊”;表達(dá)能力是保障,再好的內(nèi)容也要通過(guò)口頭表達(dá)讓答辯教師聽(tīng)懂及欣賞。所以要從三個(gè)方面提升能力,心理素質(zhì)方面要重視實(shí)戰(zhàn)演練,減少對(duì)答辯環(huán)境的心理敏感度;思維素質(zhì)方面,對(duì)論文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)新點(diǎn)要在記憶的基礎(chǔ)上凝練,保證可以在答辯的過(guò)程中信手拈來(lái);口頭表達(dá)方面,建議將自述內(nèi)容設(shè)計(jì)好后轉(zhuǎn)化為書(shū)面形式,然后熟讀熟記到滾瓜爛熟的程度,答辯時(shí)脫稿表述,盡量避免“照本宣科”。
回答時(shí)一定要注意三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是，要認(rèn)真記錄答辯教師所提出的問(wèn)題,鑒于時(shí)間限制,可以采用概要記錄法,避免第一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記完,答辯教師第二個(gè)問(wèn)題已經(jīng)講完;
二是，聽(tīng)不清楚的問(wèn)題一定要禮貌地要求老師重述,可以說(shuō)“老師,我剛才沒(méi)聽(tīng)清您的問(wèn)題,你能再說(shuō)一遍嗎?”千萬(wàn)不能說(shuō)“老師,你的問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚,希望你再說(shuō)一遍”,因?yàn)檫@沒(méi)禮貌,而且?guī)в忻畹目跉?會(huì)令答辯教師生氣,從而影響答辯成績(jī)。一般情況下,聽(tīng)不清楚有兩種情況,一是聽(tīng)不清聲音,二是聽(tīng)不懂內(nèi)容。但是只有你要求再講一遍,答辯老師都會(huì)以你聽(tīng)不懂內(nèi)容來(lái)對(duì)待,所以會(huì)附加地解釋問(wèn)題,這對(duì)你的答辯是有好處的。所以,聽(tīng)不懂、聽(tīng)不清問(wèn)題一定要請(qǐng)求老師重述,否則答非所問(wèn),影響答辯成績(jī)。
三是，問(wèn)題記完以后不要急于回答問(wèn)題,要在征得老師同意的情況下先進(jìn)行思考再作回答。思考時(shí)要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題,一是回答的思想內(nèi)容,二是表述的結(jié)構(gòu)與用詞?，F(xiàn)在學(xué)生只重視內(nèi)容,而忽視用詞與結(jié)構(gòu),這是得不償失的。因?yàn)樵俸玫膬?nèi)容,如果答辯教師沒(méi)聽(tīng)清、聽(tīng)懂,結(jié)果只能是以?xún)?nèi)容不好來(lái)論處。四是回答問(wèn)題的時(shí)候,每個(gè)問(wèn)題的回答都要采取頭、身、尾三個(gè)層次來(lái)作答,頭就是簡(jiǎn)短引言,身就是正文,尾就是總結(jié)。另外，問(wèn)題與問(wèn)題之間要明確的間隔區(qū)分,例如“現(xiàn)在回答第一題,(頭、身、尾),第一題回答完畢;下面回答第二題,(頭、身、尾),第二題回答完畢”,這樣答辯教師就能知道你在回答第幾題。這里最容易出問(wèn)題,學(xué)生回答問(wèn)題沒(méi)有間隔,而且一口氣全部答完,結(jié)果答辯教師以為你在回答第一題,實(shí)際上你已經(jīng)全部答完。
一、儀表：要注重儀表，給老師的第一印象很重要。由于高會(huì)的人員會(huì)相對(duì)很專(zhuān)業(yè)，
所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會(huì)很低。打扮的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，至于妝容，畫(huà)個(gè)裸妝看其來(lái)比較專(zhuān)業(yè)。
二、準(zhǔn)備
1、一定要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無(wú)患；
2、答辯前把論文反復(fù)看幾遍，越熟越好；
3、要帶上手機(jī)或者手表，掌握時(shí)間就是掌握主動(dòng)，把20分鐘占滿(mǎn)，論文以外的問(wèn)題就算是最簡(jiǎn)單的，在緊張的情緒下也會(huì)答錯(cuò)或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來(lái)。
三、控制好自己的情緒。
1，答辯的評(píng)委有很大的隨即性，
說(shuō)不定是個(gè)和藹的，
也說(shuō)不定是一個(gè)很刁鉆的。但是其實(shí)他們心里都有數(shù)。不要在和藹的面前過(guò)于放松，
也不要被過(guò)于刁鉆的嚇破了膽。
控制住自己的情緒，掌握主動(dòng)性。
2，不要過(guò)于緊張，
回答問(wèn)題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)間。
答辯態(tài)度：
1、評(píng)委都是專(zhuān)家，如果對(duì)自己的論文沒(méi)有十足的把握請(qǐng)不要試水！
如果做實(shí)證研究，確保你的數(shù)據(jù)真實(shí)。不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，否則會(huì)死得很難看。
3、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不要執(zhí)拗和爭(zhēng)辯。
不要急于為自己辯護(hù)，想好了有理有據(jù)才能自圓其說(shuō)。
不要天真到認(rèn)為評(píng)委理解不了你的論文，多數(shù)情況下都是你自己的文章有問(wèn)題。
不要企圖通過(guò)無(wú)謂的辯護(hù)來(lái)為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。
4、論文題目要規(guī)范，大小標(biāo)題都要符合格式要求，否則評(píng)委們會(huì)針對(duì)這種常識(shí)性錯(cuò)誤翻來(lái)覆去地說(shuō)，其直接后果是你不再有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他們關(guān)于你論文核心問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤：論文格式問(wèn)題、引言表述問(wèn)題、文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題、致謝中的表達(dá)問(wèn)題等。
5、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要。
不要考驗(yàn)評(píng)委的耐心。你只是答辯一次，而他們每天要評(píng)審十來(lái)篇論文，想想吧！
6、與自己論文相關(guān)的理論和材料要準(zhǔn)備充分，否則答辯場(chǎng)上你可能會(huì)手足無(wú)措，緊張會(huì)讓你失去正常的思維能力。
回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿(mǎn)自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫?；卮饐?wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀(guān)、全面、辯證，留有余地，切忌把話(huà)說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等
一般會(huì)從哪些方面提問(wèn)？
答辯時(shí)，答辯老師會(huì)提出多少問(wèn)題，提些什么問(wèn)題，這是每一個(gè)答辯者十分關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。提問(wèn)基本上會(huì)遵循以下幾個(gè)原則：
第一，理論題與實(shí)踐題相結(jié)合的原則。在所提的兩三個(gè)問(wèn)題中，會(huì)有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目，有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題目。
第二，深淺適中、大小搭配的原則。既要有比較容易回答的小問(wèn)題，又要有一定深度和難度的較大問(wèn)題。
第三，點(diǎn)面結(jié)合、深廣相聯(lián)的原則。既有涉及全篇全局的問(wèn)題，又有就某一點(diǎn)上深入的問(wèn)題。
辯前的一般準(zhǔn)備
答辯前的一般準(zhǔn)備,是在很好地把握自己所寫(xiě)論文的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出論文自述報(bào)告,報(bào)告不需太長(zhǎng),要控制在5~10分鐘內(nèi)。其內(nèi)容主要包括:(1)自己為什么選擇了這個(gè)題目?研究這個(gè)課題有什么樣的科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義? (2)對(duì)這個(gè)課題研究的歷史和現(xiàn)狀是怎樣把握的?也就是說(shuō),這個(gè)課題過(guò)去有什么人做過(guò)哪些研究?取得過(guò)什么樣的成果?有哪些問(wèn)題還沒(méi)有得到解決?自己有什么新看法,提出并解決了哪些問(wèn)題? (3)自己論文的基本論點(diǎn)和立論的根據(jù)是什么?這是答辯準(zhǔn)備的重點(diǎn),其自述時(shí)間要占總自述時(shí)間的絕對(duì)比重;(4)重要引文、參考文獻(xiàn)的出處及版本;(5)論文還有哪些問(wèn)題應(yīng)該涉及或應(yīng)該解決而自己力所不及,等等
1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，相信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
2、聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
3、若對(duì)某一問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向老師請(qǐng)教盡量爭(zhēng)取老師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。
4、答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。
5、對(duì)沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
6、不論是自述還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)
關(guān)于職稱(chēng)論文的陳述與答辯一例
尊敬的評(píng)委老師：你們好！
我答辯的論文題目是《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法》。
下面我將對(duì)我的答辯論文的基本內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。我想從以下四個(gè)方面對(duì)這篇論文的寫(xiě)作進(jìn)行介紹：首先是論文寫(xiě)作的緣由；其次是論文選題的價(jià)值；再次是論文的基本構(gòu)思和觀(guān)點(diǎn)；最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?br />
首先，論文寫(xiě)作的緣由。數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)的精髓和靈魂，它在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)方面具有極為重要的作用。向?qū)W生滲透一些基本的數(shù)學(xué)思想方法，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新視角，是進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的突破口。但讓我感到困惑和棘手的問(wèn)題是在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂里要采取什么方法才能有效地滲透數(shù)學(xué)思想方法？數(shù)學(xué)思想方法的滲透要深入到如何的一個(gè)“度”？小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定有一些數(shù)學(xué)思想方法他們不易接受，那么我們應(yīng)該有選擇地滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法呢？在平時(shí)與同行聊天中發(fā)現(xiàn)他們也有同樣的困惑，而且當(dāng)前在數(shù)學(xué)教學(xué)中只注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授，忽視知識(shí)發(fā)生過(guò)程中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)的現(xiàn)象依然普遍存在。這是促使我嘗次這方面寫(xiě)作的主要原因。
其次，論文選題的價(jià)值。
1.理論價(jià)值。進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái)，對(duì)于數(shù)學(xué)思想方法的研究越來(lái)越受到各國(guó)研究者的重視，先后有《數(shù)學(xué)———它的內(nèi)容、方法和意義》、《古今數(shù)學(xué)思想》、《數(shù)學(xué)的精神，思想和方法》等幾部關(guān)于數(shù)學(xué)思想的專(zhuān)著出版，并被翻譯成中文，在我國(guó)數(shù)學(xué)界和數(shù)學(xué)教育界廣為流傳。在中國(guó)，1980年代，徐利治正式提出“數(shù)學(xué)思想方法”的理論，用來(lái)指導(dǎo)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，并直接用于課堂教學(xué)。數(shù)學(xué)教師普遍具有數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)意識(shí)，能掌握數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)思想方法用于解題，這是一筆巨大的精神財(cái)富。
2.實(shí)踐價(jià)值。在學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，廣大一線(xiàn)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的模式進(jìn)行了有益的探索，積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但對(duì)于在新課程改革的背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂里要采取什么方法才能有效地滲透數(shù)學(xué)思想方法，應(yīng)該有選擇地滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法仍存在較大盲區(qū)。本文通過(guò)探索如何滲透數(shù)學(xué)思想方法及在教學(xué)中應(yīng)注意的一些事項(xiàng)，對(duì)于提高教學(xué)的有效性、對(duì)于落實(shí)新課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。再次，寫(xiě)作的基本思路、論文主要觀(guān)點(diǎn)。本文的寫(xiě)作中，主要對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的內(nèi)涵以及它的地位、作用等作了初步的的探討，并指出在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，同時(shí)也提出了在實(shí)際教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的一些做法，強(qiáng)調(diào)要重視課堂滲透的自覺(jué)性、層次性、長(zhǎng)期性。
論文的主要觀(guān)點(diǎn)是針對(duì)小學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力較弱的特點(diǎn)，在小學(xué)階段可以向?qū)W生滲透一些最基本的數(shù)學(xué)思想方法，如化歸思想、對(duì)應(yīng)思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限思想、統(tǒng)計(jì)思想、概率思想、不變量思想、組合思想等。筆者認(rèn)為，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)注意：
一、增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的滲透意識(shí)，提高滲透的自覺(jué)性。
二、把握大綱對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的要求層次，循序漸進(jìn)地滲透。
三、抓住滲透數(shù)學(xué)思想方法的各種契機(jī)，揭示數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)涵美，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
筆者認(rèn)為，在教學(xué)中相機(jī)滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略及可行的建議，應(yīng)該具有一定的可讀性和較強(qiáng)的操作性。本文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法。
最后一點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文存在的一些不足。
第一，搜集第一手材料的問(wèn)題。雖然在寫(xiě)作過(guò)程收集了不少資料，但對(duì)本文的價(jià)值，特別是實(shí)踐價(jià)值研究不
夠，論文對(duì)這些問(wèn)題還沒(méi)有深入展開(kāi)探討。
第二，論文題目的范圍還可以再小一些，這樣，可能會(huì)對(duì)一線(xiàn)教師更有借鑒意義。
謝謝大家！
另：附專(zhuān)家所提問(wèn)題及應(yīng)答：
1.數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法有何聯(lián)系與區(qū)別？
答：數(shù)學(xué)思想是宏觀(guān)的，它更具有普遍的指導(dǎo)意義。而數(shù)學(xué)方法是微觀(guān)的，它是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的直接具體的手段。一般來(lái)說(shuō)，前者給出了解決問(wèn)題的方向，后者給出了解決問(wèn)題的策略。但由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，知識(shí)較為基礎(chǔ)，所以隱藏的思想和方法很難截然分開(kāi)，更多的反映在聯(lián)系方面，其本質(zhì)往往是一致的。如常用的分類(lèi)思想和分類(lèi)方法，集合思想和交集方法，在本質(zhì)上都是相通的，所以小學(xué)數(shù)學(xué)通常把數(shù)學(xué)思想和方法看成一個(gè)整體概念，即小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法。
2.你覺(jué)得滲透數(shù)學(xué)思想方法最應(yīng)當(dāng)注意什么？
答：滲透于無(wú)形中。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我想，這兩句古詩(shī)可以提醒我們，要注意自然、合情地滲透、訓(xùn)練和熏陶數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生發(fā)展自己的數(shù)學(xué)思維能力，這將是一道非常亮麗的教育風(fēng)景!
有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn),并不是他本人的觀(guān)點(diǎn),他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō),即使是提問(wèn)老師自己的觀(guān)點(diǎn),你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭(zhēng),與之展開(kāi)辯論。不過(guò),與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀(guān)點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。
專(zhuān)家提問(wèn)的一般規(guī)律是:圍繞論文本身的薄弱環(huán)節(jié),如屬于作者應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí),但又在論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚的,或者是論文來(lái)不及展開(kāi)評(píng)說(shuō),或是限于篇幅結(jié)構(gòu)不便詳盡細(xì)說(shuō)的問(wèn)題;圍繞文章中涉及到的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論方面的內(nèi)容,如論文的基本概念、重點(diǎn)、難點(diǎn)等;圍繞和論文主要內(nèi)容相關(guān)的、探測(cè)作者水平高低和知識(shí)量的所謂“拔高題”。專(zhuān)家擬題時(shí)一般會(huì)注意這樣幾個(gè)原則:題意確切含義清楚,富于啟發(fā)性;基礎(chǔ)題和應(yīng)用題相結(jié)合;深淺適中、難易搭配;點(diǎn)面結(jié)合,形式多樣。
回想一下我的兩次答辯經(jīng)歷，感慨還是蠻多的。
我的第一次答辯是這樣的，去年三個(gè)老師斃了我，其場(chǎng)景還歷歷在目！去年的慘敗，我的教訓(xùn)是：敗在了我的聲音小，進(jìn)門(mén)打招呼時(shí)，老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，認(rèn)為我沒(méi)有禮貌。當(dāng)我開(kāi)始自我介紹時(shí)，一個(gè)40多歲的男老師便屢屢故意打斷我的講話(huà)，使我一下子無(wú)所適從，后來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，心情便有些慌亂。中間一個(gè)上了年紀(jì)的女老師，問(wèn)我財(cái)務(wù)指標(biāo)中最重要指標(biāo)是什么時(shí)，我答凈資產(chǎn)收益率，她的觀(guān)點(diǎn)是現(xiàn)金流量指標(biāo)，我堅(jiān)持了一會(huì)，做了些辯解。后果便是我去年的慘敗。
今年我的第二次答辯，我作了充分準(zhǔn)備，寫(xiě)好了答辯提綱，爛熟于胸，提前在頭腦中想好答辯的每一步，從如何進(jìn)門(mén)，如何答辯，到答辯完如何離去，要準(zhǔn)備說(shuō)些什么，臉上表情如何等等，我都反復(fù)演練。我第二次答辯時(shí)的老師比較年輕，和去年一樣，是一男二女，我估計(jì)年紀(jì)比我小。我一進(jìn)門(mén)便敲敲門(mén)，面帶笑容，點(diǎn)頭，大聲說(shuō)：各位老師，上午好！我看見(jiàn)老師也是滿(mǎn)臉的笑容。第二次答辯的問(wèn)題，有一個(gè)與上一次是一樣的，與工作業(yè)績(jī)相關(guān)；另一個(gè)是問(wèn)論文的（論點(diǎn)的現(xiàn)象、原因、措施），基本上是讓我把整個(gè)論文的提綱背一遍。老師指出我的問(wèn)題時(shí)，我從不辯解，一個(gè)勁地說(shuō)：謝謝。其時(shí)，有時(shí)該說(shuō)“對(duì)不起”，我都忘了。任何情況下，我都說(shuō)謝謝。離開(kāi)時(shí)，我還看見(jiàn)了老師的笑容。出來(lái)后，到了外面的馬路上，我便向老婆大人匯報(bào)，說(shuō)今年有可能會(huì)通過(guò)。
總結(jié)一下：
1、聲音要大些
2、要把你的禮貌表現(xiàn)出來(lái)，要讓老師看到。
3、不要和老師爭(zhēng)辯。
4、做好提綱，背熟，想好每一步。
5、工作業(yè)績(jī)與論文都要準(zhǔn)備（我第一次是兩個(gè)論文相關(guān)，今年是一業(yè)績(jī)一論文）
6、當(dāng)然，最重要的是你的運(yùn)氣，遇上寬容的老師，成功便屬于你。
預(yù)祝后來(lái)的朋友們也能有好運(yùn)！
以下是我今年的準(zhǔn)備工作：
高會(huì)答辯前我的提綱：
好的，各位老師，上午好，非常高興能有這樣個(gè)機(jī)會(huì)坐在這兒，完成我的高會(huì)答辯，非常感謝。
首先，做下自我介紹：我叫：xxx
我是xx年x月參加工作的，第一家單位是一家商業(yè)企業(yè)，我在計(jì)財(cái)部擔(dān)任會(huì)計(jì)。
xx年，我到了xx有限公司，在財(cái)務(wù)部先后擔(dān)任往來(lái)賬會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)主管等職務(wù)。
xx年，我又到了xx有限公司，在財(cái)務(wù)部，擔(dān)任財(cái)務(wù)分析師一職。
xx年，我在xx有限公司，財(cái)務(wù)部，擔(dān)任財(cái)務(wù)主管。
xx年以來(lái)，我在xx有限公司，財(cái)務(wù)部，擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理。
以上就是我的一些簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷。
下面，開(kāi)始我的2個(gè)題目，談一談我的一些膚淺的體會(huì)，請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。
首先是：我的理解是這樣的；
第二個(gè)題目：我的理解是這樣的；
斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)了這么多，有不正確之處，還請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝各位老師！
高會(huì)答辯注意事項(xiàng)：
1、敲門(mén)、微笑、點(diǎn)頭、大聲說(shuō)“各位老師好”
2、完畢，說(shuō)“謝謝各位老師”
3、等待老師說(shuō)話(huà)
4、開(kāi)始自我介紹，主要說(shuō)工作經(jīng)歷。
5、老師指出錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)：
“對(duì)不起，今后我會(huì)注意的”
“謝謝您的提醒，回去我就給它改了?！?
“您這點(diǎn)提醒了我”
6、一定不要與老師爭(zhēng)辯
我是19號(hào)（2012年4月）上午8點(diǎn)的，第一天的第一撥，以為需要提前至少20分鐘到場(chǎng)準(zhǔn)備，我7：30分就到了，還有比我到的更早的，結(jié)果到九點(diǎn)才叫到我，等待的時(shí)間又冷又緊張。終于叫我進(jìn)去候答了，給我一個(gè)紙條，上面有三個(gè)題目，全和論文有關(guān)，但是在論文上又完全沒(méi)有答案，第一題必答，第二和第三任選一題回答，領(lǐng)我進(jìn)來(lái)的小老師說(shuō)不能在題目的紙條上寫(xiě)任何字，我問(wèn)她可不可以寫(xiě)在自己準(zhǔn)備的紙條上帶進(jìn)去，她說(shuō)可以，結(jié)果我拼命在紙條上寫(xiě)東西，一會(huì)就有人來(lái)叫我進(jìn)去了，我拿著紙條就跟她走，結(jié)果她說(shuō)什么都不能帶，只能帶題目，我一下就暈了，剛才我光顧著狂寫(xiě)，都沒(méi)往腦子里記，全懵了。
進(jìn)去以后發(fā)現(xiàn)一男二女三位老師臉上還都有笑容，緊張的心情稍稍有所緩解，先是兩分鐘自我介紹，這個(gè)我在之前練了兩遍，還算比較流利，接下來(lái)回答題目，第一題我還能記著前三點(diǎn)，第四點(diǎn)我死也想不起來(lái)了，只好說(shuō)我先答下一題好嗎？老師說(shuō)好，不要緊張，我快速答完第二題，還是想不起來(lái)第四點(diǎn)，只好說(shuō)對(duì)不起，我實(shí)在想不起來(lái)了，老師笑了，問(wèn)了下時(shí)間，還有8分鐘，老師說(shuō)問(wèn)幾個(gè)財(cái)務(wù)上的問(wèn)題好嗎？我說(shuō)好，結(jié)果問(wèn)的問(wèn)題我都只能回答一半，老師說(shuō)你的會(huì)計(jì)理論知識(shí)還是有的，只是你考注會(huì)的時(shí)間太久了，又沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，好些東西忘記了。感謝老師的理解，時(shí)間到了，我站起來(lái)道謝后離開(kāi)答辯室，小老師給了一張紙條，上面寫(xiě)的是查詢(xún)時(shí)間和地址，這就完了。
幾點(diǎn)提醒：
1、早上冷要多穿點(diǎn)衣服，特別是在長(zhǎng)時(shí)間等待的情況下，又冷又緊張，滋味不好受。
2、不要開(kāi)車(chē)，玉芙胡同是很窄的胡同，進(jìn)不去車(chē)，更沒(méi)地停車(chē)。
3、拿到題目盡量往腦子里記，別光顧著寫(xiě)。
我今年的答辯和論文一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，一個(gè)是工作業(yè)績(jī)，一個(gè)是會(huì)計(jì)理論知識(shí)。但主要考的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，那些理論知識(shí)我都忘得差不多了，畢竟我們單位執(zhí)行的是出版行業(yè)會(huì)計(jì)制度，那些會(huì)計(jì)理論只有考試用用，平時(shí)幾乎不用。想當(dāng)初我都理論知識(shí)考試分?jǐn)?shù)都很高，現(xiàn)在想想有什么用？我都不知道該如何準(zhǔn)備了，反正今年沒(méi)過(guò)，明年再來(lái)，但我感覺(jué)還要把所以與會(huì)計(jì)沾邊的書(shū)都有看一遍，感覺(jué)比考理論知識(shí)難多了，因?yàn)槟悴恢览蠋煏?huì)問(wèn)什么，我們這些天天做具體工作的人哪有那么多精力呀！真難！
“我家住涪陵區(qū)，為了今天的答辯，我昨晚就趕到重慶市區(qū)找了一家旅館住下，精心準(zhǔn)備?！苯?，在重慶市高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，參加評(píng)審的某化工公司財(cái)務(wù)總監(jiān)劉紅（化名）告訴記者，雖然與其他省相比，重慶市在高會(huì)評(píng)審中多了一道答辯程序，但能面對(duì)面地接受評(píng)委的提問(wèn)，對(duì)自己的應(yīng)變能力和平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累也是一個(gè)檢驗(yàn)。
重慶市財(cái)政局會(huì)計(jì)處處長(zhǎng)左良倫對(duì)記者表示，目前各省市對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)師的評(píng)審以考評(píng)為主，要求答辯的不多。重慶市以前只對(duì)破格晉升的人員才組織答辯，后來(lái)推廣到全員答辯。引入答辯機(jī)制是想通過(guò)此舉綜合評(píng)價(jià)高會(huì)申報(bào)者在會(huì)計(jì)工作中的語(yǔ)言表達(dá)、管理、組織、協(xié)調(diào)以及操作能力，便于考察參評(píng)人的綜合素質(zhì)，同時(shí)也保障了評(píng)審的公正性。
“你在自述中提到在桐君閣上市中做了很多關(guān)鍵工作，請(qǐng)介紹下具體都包括哪些內(nèi)容？”“在長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多月的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)對(duì)桐君閣資產(chǎn)的清理、清查，資金核實(shí)等相關(guān)工作，并指導(dǎo)公司完善了財(cái)務(wù)相關(guān)制度?！边@是記者在答辯現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到的專(zhuān)家評(píng)委和重慶市司法系統(tǒng)一名參評(píng)者一問(wèn)一答的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄。
左良倫告訴記者，重慶市目前有高級(jí)會(huì)計(jì)師1800人，2011年度報(bào)考高級(jí)會(huì)計(jì)師的有881人左右，實(shí)際參加考試的人有700多人，參加本次答辯的有214人。會(huì)計(jì)處從高校、企業(yè)中選出具有高級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)的專(zhuān)家報(bào)到人力資源和社會(huì)保障局，建立高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審專(zhuān)家?guī)?，每年隨機(jī)抽取專(zhuān)家組成高評(píng)委。市級(jí)單位和市大型企業(yè)參評(píng)人員，把資料直接報(bào)會(huì)計(jì)處，在重慶的央企也可以委托地方高評(píng)委評(píng)審，民營(yíng)企業(yè)先報(bào)當(dāng)?shù)芈毟霓k，由職改辦報(bào)高評(píng)委參評(píng)。
為保障客觀(guān)、公平、公正，全體申報(bào)人員被隨機(jī)分成6個(gè)小組，每個(gè)答辯小組的人員于答辯當(dāng)日自己現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定答辯先后順序。答辯分成本人自述和專(zhuān)家提問(wèn)兩大環(huán)節(jié)，答辯時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)。
左良倫表示，專(zhuān)家評(píng)委的提問(wèn)原則上不提純會(huì)計(jì)理論問(wèn)題，主要圍繞申報(bào)者工作單位財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理、制度、核算、實(shí)際工作業(yè)績(jī)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范等方面考察參評(píng)者歸納總結(jié)和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力。
論文方面重點(diǎn)檢查有無(wú)抄襲現(xiàn)象。
如果參評(píng)者自我介紹語(yǔ)言流暢、邏輯性強(qiáng)、表達(dá)清晰、文字組織精煉；回答問(wèn)題準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確回答提問(wèn)重點(diǎn)；熟練掌握會(huì)計(jì)理論；有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織工作能力；能掌握好回答時(shí)間，得分就在80分以上，如果自我介紹語(yǔ)言不太流暢、邏輯性較差、表達(dá)不太清晰、文字組織一般、不能抓住重點(diǎn)、會(huì)計(jì)理論一般；業(yè)務(wù)能力和組織能力一般，得分就在80分以下甚至不及格。
“要做好你單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，你認(rèn)為要抓好哪幾方面工作？”“你在單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或管理工作中做出的最主要工作或貢獻(xiàn)是哪項(xiàng)？效果怎樣？”左良倫認(rèn)為，通過(guò)類(lèi)似問(wèn)題的提問(wèn)，在考試的基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯制度，基本上能把重慶市具有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才選拔充實(shí)到高級(jí)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍中，為科技興渝、人才興市做好儲(chǔ)備。
到了參加評(píng)審的日子，到那里一看去了好多人，陸陸續(xù)續(xù)的越來(lái)越多。一會(huì)就有小姑娘喊某某，一會(huì)又有幾個(gè)人從電梯里出來(lái)，估計(jì)是答辯完了，一聲不吭匆匆離開(kāi)了。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓釉u(píng)審，我本來(lái)向他們請(qǐng)教一下經(jīng)驗(yàn)，看他們溜的那么快，也搭不上話(huà)，估計(jì)他們想自己終于解脫了，結(jié)果難以預(yù)料，還是早想離開(kāi)這不知悲喜之地吧。
我的評(píng)審時(shí)間安排在下午3點(diǎn)，我1點(diǎn)就到了，帶了好多資料，和評(píng)審有關(guān)的都拿來(lái)了，期間也翻了翻，又看了幾遍自己的論文和業(yè)績(jī)。沒(méi)事的時(shí)候又打量打量周?chē)?，大家穿的都很正式，有點(diǎn)像上班的感覺(jué)，表情和氣氛不是那么輕松，估計(jì)大家都很緊張吧。我還是知道控制情緒的重要性，所以還好，稍微有點(diǎn)緊張。
終于到我了，一個(gè)小姑娘把我的姓名也叫錯(cuò)了，這也很正常，這個(gè)姓氐好多人都不好判斷。跟著她上了電梯，告訴我先去會(huì)議室準(zhǔn)備，時(shí)間二十分鐘，然后是20分鐘的答辯時(shí)間。到了會(huì)議室，里面好多人，精神一下子就緊起來(lái)。手機(jī)被搜走了，一個(gè)小姑娘給我一個(gè)小紙條，上面二道題，讓我準(zhǔn)備二十分鐘。趕緊翻書(shū)查資料，這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)提前做好準(zhǔn)備很重要，因?yàn)檫@里的二十分鐘時(shí)間太短了，一翻書(shū)，一寫(xiě)點(diǎn)東西，一會(huì)就過(guò)去了。不得不說(shuō)出題人厲害，這二道題，哪里也沒(méi)有答案，就靠自己總結(jié)，就看自己有沒(méi)有思路了。還好，這二道題，也沒(méi)有逃出論文和業(yè)績(jī)的范圍，靜下心來(lái)，努力讓自己放松，終于弄出個(gè)大概。
時(shí)間一到，之前的小姑娘，就把我領(lǐng)到了答辯組，先向老師問(wèn)好，二男一女，一看就是很有水平的樣子，開(kāi)頭氣氛很好，老師也不是那么嚴(yán)肅，其中一個(gè)還拿我的姓氐調(diào)侃了一下。接下來(lái)就是讓做自我介紹，2-3分鐘的要求，我把自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，重要的能力水平簡(jiǎn)短介紹了一下。
然后就是要求回答紙條上的2個(gè)問(wèn)題，我盡量讓自己回答流暢，有時(shí)還和老師有正面的眼神交流。我感覺(jué)自己回答的還算流利，期間有些字眼也有吞吞吐吐，沒(méi)有辦法，是有點(diǎn)緊張啊。第二個(gè)問(wèn)題，我還沒(méi)有說(shuō)完，中間的老師就打斷了，說(shuō)問(wèn)題就這樣吧，然后兩邊的老師就開(kāi)始提別的問(wèn)題。女老師提的問(wèn)題還好，是我論文中的，我基本上臨場(chǎng)答完了。另外的男老師提了三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)我勉強(qiáng)回答了幾句，另外二個(gè)問(wèn)題我根本不會(huì)，哎，慚愧，會(huì)計(jì)要學(xué)的東西真是太多了，要不怎么說(shuō)會(huì)計(jì)累呢。雖然不會(huì)，我也沒(méi)有強(qiáng)辯，這場(chǎng)合一定要尊重老師，老師都是從各行業(yè)的專(zhuān)家，表現(xiàn)的很職業(yè)化，提高印象分，是非常重要的。從我通過(guò)評(píng)審來(lái)看，重要的還是紙條上的二個(gè)問(wèn)題。這期間沒(méi)有時(shí)間概念了，老師說(shuō)，就這樣吧，終于結(jié)束了，向老師表示感謝，靜靜的離開(kāi)。
等我出來(lái)的時(shí)候，總算松了口氣，這時(shí)大廳里幾乎沒(méi)有人了，之前坐守的財(cái)政局的人都走了，出了大門(mén)又碰到老師，和他打聲招呼，放松心情回家等消息。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾條：
1、一定要提前做好準(zhǔn)備，到評(píng)審時(shí)，答辯前和答辯的時(shí)候時(shí)間都很短，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，想理清思路有點(diǎn)難。
2、注意形象、穿戴整齊，畢竟是專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)人員，要保持規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆?br />
3、要表現(xiàn)的自信，有的人非常緊張，但要表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)人員的自信，畢竟你相信自己，老師才能想信你是一個(gè)高級(jí)會(huì)計(jì)師。
4、答辯準(zhǔn)備二十分鐘很重要，要把問(wèn)題和平時(shí)的準(zhǔn)備結(jié)合，理清思路。回答問(wèn)題時(shí)，盡量流利，緊張時(shí)深吸一口氣。
5、尊重老師，答辯時(shí)，有時(shí)老師會(huì)進(jìn)行糾正，甚至批評(píng)或者提出反對(duì)意見(jiàn)，不要輕易的進(jìn)行反駁，回答要有理有據(jù)，不卑不亢，避免引起老師的反感。
6、自我介紹介要把自己重要的專(zhuān)業(yè)資格、重要的能力水平說(shuō)出來(lái)。比如有的人是注冊(cè)會(huì)計(jì)師等等，因?yàn)橛性u(píng)委可能會(huì)聽(tīng)錄音對(duì)你評(píng)審，我想這很重要。
7、各位老師都是專(zhuān)家，能有機(jī)會(huì)受教也是一件好事，答辯時(shí)要注意職業(yè)禮儀，結(jié)束要表示感謝。
（注：不同省份對(duì)答辯的要求不同，有些省份不需要答辯，里面的內(nèi)容僅作參考）
