本文為2005年教育部（教高司[2005]158號(hào)）課題的子課題及廣西區(qū)教改課題（桂教高教[2006]194號(hào)）研究成果
【摘要】隨著中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)進(jìn)程的加快和該區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的快速發(fā)展，對(duì)適應(yīng)中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了新的要求。本文針對(duì)我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題，提出了適應(yīng)中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的會(huì)計(jì)人才開(kāi)放式培養(yǎng)模式，對(duì)我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了新的有益的探索。
一、中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了新的要求
2004-2006年連續(xù)3年在中國(guó)廣西南寧成功舉辦了中國(guó)-東盟博覽會(huì)。到2006年末，中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易總額超過(guò)1萬(wàn)億美元，呈現(xiàn)區(qū)域加快發(fā)展的好勢(shì)頭。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，到2010年，中國(guó)-東盟貿(mào)易區(qū)貿(mào)易額將從目前的1萬(wàn)億美元，大幅提升到接近歐盟和北美自由貿(mào)易區(qū)的水平，并使中國(guó)和東盟的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率分別提高1個(gè)和0.8個(gè)百分點(diǎn)。由此可見(jiàn)，隨著中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的快速發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)面臨著融入世界經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道，并發(fā)揮會(huì)計(jì)作為國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易和中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的重要作用。同時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了新的、更高的要求，主要體現(xiàn)在：
?。ㄒ唬捄竦?、全新的會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)技能
為適應(yīng)中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的會(huì)計(jì)人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)需不斷更新和提高。不能沿用過(guò)去的思維方式設(shè)想需要學(xué)習(xí)和掌握的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)和掌握與國(guó)際接軌的寬厚、全新的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)和嫻熟的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能。一是必須掌握和熟悉會(huì)計(jì)的基本原理，包括會(huì)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)工作的基本原理；二是掌握和熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)應(yīng)用理論，主要包括中國(guó)和東盟國(guó)家的財(cái)務(wù)通則、財(cái)務(wù)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度；三是掌握與熟悉會(huì)計(jì)本質(zhì)與屬性、會(huì)計(jì)職能與地位、會(huì)計(jì)對(duì)象與任務(wù)等基本原理。特別需要掌握運(yùn)用會(huì)計(jì)理論對(duì)某一特定時(shí)期不同國(guó)家（地區(qū)）的會(huì)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行比較分析，從而得到比較系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)，才能從較高的視角上把握財(cái)會(huì)工作的運(yùn)行規(guī)律，提高財(cái)務(wù)分析能力。
（二）業(yè)務(wù)精湛，及時(shí)進(jìn)行職業(yè)判斷
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，產(chǎn)品的知識(shí)含量越來(lái)越高，加大了會(huì)計(jì)處理的難度和靈活性。新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、規(guī)定、處理方法不斷出現(xiàn)，會(huì)計(jì)制度在不斷完善之中；國(guó)際市場(chǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的利率、匯率、股票價(jià)格以及政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)在不斷變化等等情況，要求會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)精湛，有較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力，在多種方法中快速選擇最佳的會(huì)計(jì)核算方法，實(shí)施有效的管理與核算，降低風(fēng)險(xiǎn)和成本。
?。ㄈ╅_(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)施高效、綜合控制
國(guó)際通行的企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，決定了企業(yè)以追求利潤(rùn)最大化為最高目標(biāo)。企業(yè)為提高經(jīng)濟(jì)效益，高度重視對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的控制。這就要求會(huì)計(jì)人員不但要會(huì)記賬、算賬、報(bào)賬，還要能進(jìn)行成本控制、成本預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)控制、業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)等工作，在國(guó)際貿(mào)易和區(qū)域貿(mào)易中，還要能夠進(jìn)行跨國(guó)投資決策與跨國(guó)營(yíng)運(yùn)資本管理等工作。
（四）知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化，成為經(jīng)營(yíng)理財(cái)?shù)男屑?
隨著跨國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形成的國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)增加，在中國(guó)-東盟乃至世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)趨于多樣化和高級(jí)化，會(huì)計(jì)人員不僅要掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要懂得網(wǎng)絡(luò)、軟件等IT系列新的技術(shù)和知識(shí)，還要了解和熟悉經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相關(guān)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等知識(shí)。同時(shí)要能夠運(yùn)用外語(yǔ)（英語(yǔ)、東盟國(guó)家語(yǔ)言）進(jìn)行交流，不斷增強(qiáng)與東盟國(guó)家企業(yè)的溝通聯(lián)系，擴(kuò)大企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力。
二、目前我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題
縱觀目前高校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面，不同程度地存在著會(huì)計(jì)教育不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的客觀情況，導(dǎo)致“兩難”現(xiàn)象：一方面，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科畢業(yè)生很多，畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型等素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才奇缺。隨著中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，這“兩難”現(xiàn)象更加突出，更應(yīng)該引起重視和反思。
?。ㄒ唬W(xué)科結(jié)構(gòu)單一，會(huì)計(jì)人才知識(shí)面窄
一個(gè)嚴(yán)重的缺陷是過(guò)分注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，忽視與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和能力，導(dǎo)致培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才知識(shí)面窄。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校在會(huì)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，基本上沿襲《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《預(yù)算會(huì)計(jì)》、《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》以及《成本會(huì)計(jì)》等課程框架，缺乏從事現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作技術(shù)所必需的其他專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。如：經(jīng)濟(jì)管理、金融證券、投資等方面的知識(shí)和綜合技能。近年來(lái)，部分高校雖然通過(guò)拓寬專(zhuān)業(yè)面、實(shí)施學(xué)分制、開(kāi)設(shè)選修課、推行第二學(xué)位制、主修輔修制等措施，但這些改革措施尚未完全到位，培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才知識(shí)面窄的問(wèn)題，還沒(méi)有取得根本性改變。
?。ǘ┍究平虒W(xué)力量薄弱，會(huì)計(jì)人才業(yè)務(wù)功底不牢
高校的會(huì)計(jì)本科、專(zhuān)科教育，既要進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高會(huì)計(jì)應(yīng)用和研究水平。要有相當(dāng)數(shù)量的具有豐富教學(xué)實(shí)踐和科研能力的骨干老師在教學(xué)第一線，大膽創(chuàng)新培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，傳授會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，提高學(xué)生研究能力。然而，我國(guó)高校的知名教師、骨干教師偏少，且這部分名師、骨干的主要工作是指導(dǎo)研究生或從事科研工作，致使會(huì)計(jì)本、專(zhuān)科教學(xué)力量薄弱。另外，在目前追求高經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)動(dòng)下，師生比嚴(yán)重不足，班級(jí)人數(shù)過(guò)多，教室過(guò)于擁擠，導(dǎo)致教師指導(dǎo)不力，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)本、專(zhuān)科學(xué)生的教學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)的人才業(yè)務(wù)功底不牢。
?。ㄈ┡囵B(yǎng)模式單一，會(huì)計(jì)人才能力不強(qiáng)
由于種種原因，在高校會(huì)計(jì)教育中仍然存在重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)輕能力、重共性輕個(gè)性的現(xiàn)象，把本來(lái)具有不同個(gè)性、不同特點(diǎn)的人才苗子，用整齊劃一的培養(yǎng)規(guī)格和模式，壓成了千人一面的所謂“合格人才”，遏制了人才在成長(zhǎng)過(guò)程中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才能力不強(qiáng)。
（四）不注重培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才職業(yè)道德修養(yǎng)差
會(huì)計(jì)是一種職業(yè)性質(zhì)很強(qiáng)的工作，有比較健全的職業(yè)規(guī)范。毋庸諱言，我國(guó)高校在加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)方面缺乏針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)制度缺乏深入的理解和把握，會(huì)計(jì)職業(yè)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，不能處理好國(guó)家、集體、個(gè)人三方面的利益關(guān)系，提供的會(huì)計(jì)信息失真，做假賬較為普遍，甚至發(fā)生人格扭曲的現(xiàn)象。
三、適應(yīng)中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的對(duì)策措施
總體思路是：以中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場(chǎng)需求作為會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)原則，以充分利用國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)教育市場(chǎng)、兩種教育資源為培養(yǎng)方式，以應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際型為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)市場(chǎng)配置資源，有效優(yōu)化和配置國(guó)內(nèi)外教育、企業(yè)和人才資源等，探索形成“不求整體教育水平一流，但求辦學(xué)特色”的適應(yīng)中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的會(huì)計(jì)人才開(kāi)放式培養(yǎng)模式。
?。ㄒ唬┌l(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加快我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的教育改革和創(chuàng)新
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，倡導(dǎo)探索性、開(kāi)放式的教學(xué)改革
探索性、開(kāi)放式的教學(xué)方式是幫助學(xué)生確立一種新的探索性的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們?cè)谥朗鞘裁春蜑槭裁吹幕A(chǔ)上，主動(dòng)尋求知識(shí)，知道怎么做和知道誰(shuí)有能力去做，學(xué)會(huì)從豐富的知識(shí)系統(tǒng)中捕捉、提煉自己所需的知識(shí)和信息，并運(yùn)用到會(huì)計(jì)實(shí)踐中去。把會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在探索性學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。
2.明確培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格
培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際型的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。其內(nèi)容包括：精通我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)制度，熟悉國(guó)際特別是東盟國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和慣例，具備國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)水準(zhǔn)和基本具有國(guó)際會(huì)計(jì)特別是東盟國(guó)家會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)水平，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)，具有全面綜合素質(zhì)與適應(yīng)能力，能在跨國(guó)公司、外商投資企業(yè)、國(guó)際或國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府和企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。
適應(yīng)中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)格，主要包括：（1）熟練掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)基本概念和基本知識(shí)，掌握中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)特別是東盟國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和慣例；（2）具備良好的管理學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、法學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)和能力；（3）具備良好的英語(yǔ)或東盟國(guó)家語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力，達(dá)到與東盟人士無(wú)障礙交流水平；（4）具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及良好的組織與管理能力、溝通與協(xié)調(diào)能力；（5）掌握良好的科研方法，具備一定的會(huì)計(jì)學(xué)研究能力，了解會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展前沿，把握會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)；（6）具有遵紀(jì)守法意識(shí)，良好的職業(yè)道德、高尚的品質(zhì)和情操。
3.優(yōu)化課程體系，突出重外語(yǔ)、厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)特色
（1）重外語(yǔ)（英語(yǔ)、東盟國(guó)家語(yǔ)言），是指強(qiáng)化學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力。因此，大學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)課程調(diào)整為鞏固和加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增設(shè)東盟國(guó)家語(yǔ)言（小語(yǔ)種）課程，無(wú)論是英語(yǔ)還是東盟國(guó)家小語(yǔ)種，強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作與翻譯等綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生大學(xué)二年級(jí)和四年級(jí)分別通過(guò)國(guó)家四級(jí)、六級(jí)英語(yǔ)考試，熟練掌握和運(yùn)用至少一個(gè)東盟國(guó)家語(yǔ)言進(jìn)行交流。
(2)厚基礎(chǔ)，是指具有較雄厚的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基本理論和基本知識(shí)。專(zhuān)業(yè)課程主要包括會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、公司財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、成本與管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)報(bào)表分析、國(guó)際會(huì)計(jì)、投資、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際稅收、國(guó)際商法、中外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與慣例比較等課程。
(3)寬知識(shí)，是指具有較寬的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、貨幣銀行學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法與稅法等課程為必修課程，并要求學(xué)生選修管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、人文科學(xué)類(lèi)等2-5門(mén)課程。
(4)強(qiáng)化實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。采取“四段式三類(lèi)實(shí)習(xí)”強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生分兩段深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理或?qū)徲?jì)的過(guò)程和要求；建立手工會(huì)計(jì)學(xué)原理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室；建立電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和電算化審計(jì)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)。
4.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
(1)在教學(xué)內(nèi)容方面，注重優(yōu)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程。突出國(guó)際會(huì)計(jì)特別是東盟國(guó)家的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與慣例，并能熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格和注冊(cè)審計(jì)師資格考試。要求學(xué)生既能熟練掌握中國(guó)會(huì)計(jì)電算化軟件（如用友、金碟等財(cái)務(wù)軟件），又能熟練應(yīng)用國(guó)外財(cái)務(wù)軟件。
(2)在教學(xué)方法上，大膽進(jìn)行改革，采用案例分析法、自學(xué)與討論法、試驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合法、多形式作業(yè)法、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法和研究型學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。
5.改革教學(xué)管理
全面修訂會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，明確適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)要求以及課程體系和保障措施。實(shí)行完全的學(xué)分制，包括主輔修制、選修制、彈性學(xué)制，為學(xué)生塑造自我、發(fā)展個(gè)性建立科學(xué)合理的機(jī)制。認(rèn)真搞好教學(xué)管理，做好專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估和教學(xué)評(píng)估工作，以評(píng)促改，以評(píng)促建；按照新的教學(xué)計(jì)劃，抓好教材、教學(xué)大綱、題庫(kù)建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為；完善院校、教師評(píng)教和學(xué)生評(píng)教的雙重評(píng)教制度。
?。ǘ┘訌?qiáng)同東盟國(guó)家高校的教育合作
1.大力借鑒和引進(jìn)東盟國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，例如借鑒新加坡的雙語(yǔ)教學(xué)、外部遠(yuǎn)程教育、海外辦學(xué)和馬來(lái)西亞的“雙聯(lián)課程”等；引進(jìn)新加坡、馬來(lái)西亞等教育發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)課程和外語(yǔ)版教材，部分課程直接用外語(yǔ)授課。
2.建立與東盟國(guó)家高等教育辦學(xué)合作，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。在聯(lián)合辦學(xué)方向上，可以同東盟高校在會(huì)計(jì)人才的本科、研究生、博士生等層次進(jìn)行交流和聯(lián)合培養(yǎng)，包括開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)位課程和雙學(xué)位課程；在聯(lián)合辦學(xué)內(nèi)容上，引進(jìn)東盟的先進(jìn)教育資源，學(xué)習(xí)的優(yōu)秀辦學(xué)理念和方法，借助東盟國(guó)家高校的管理經(jīng)驗(yàn)；在辦學(xué)方式上，可以互派訪問(wèn)學(xué)者、交流教師、交流學(xué)生到對(duì)方國(guó)家高校學(xué)習(xí)，互通學(xué)習(xí)課程；在學(xué)分機(jī)制上，擴(kuò)大在教育質(zhì)量監(jiān)督和認(rèn)證領(lǐng)域的合作，尋求建立中國(guó)—東盟之間互認(rèn)學(xué)分、學(xué)位和文憑的互相認(rèn)證制度。
3.大力推進(jìn)中國(guó)-東盟國(guó)家高等院?；フ袝?huì)計(jì)學(xué)留學(xué)生工作，促進(jìn)雙方高等院校在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面的合作與發(fā)展。中國(guó)-東盟國(guó)家高等院校互招會(huì)計(jì)學(xué)留學(xué)生，可以有效地促進(jìn)教育的發(fā)展，帶動(dòng)高等教育升級(jí)，推動(dòng)高等教育的優(yōu)化。通過(guò)招收東盟國(guó)家的留學(xué)生，增進(jìn)對(duì)東盟國(guó)家高等教育的了解，增加我國(guó)高校學(xué)生同東盟國(guó)家學(xué)生互相接觸、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)與東盟國(guó)家留學(xué)生的互相交流和共同進(jìn)步。
（三）校企聯(lián)合，創(chuàng)新高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式
1.加強(qiáng)同東盟國(guó)家企業(yè)集團(tuán)的聯(lián)合辦學(xué)，提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的水平和能力。我國(guó)高校同東盟國(guó)家企業(yè)集團(tuán)在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該通過(guò)多元化的合作方式實(shí)現(xiàn)校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的培養(yǎng)模式。一是實(shí)行東盟國(guó)家企業(yè)給我國(guó)高等院校注資的方式聯(lián)合辦學(xué)，校企實(shí)行董事會(huì)方式進(jìn)行管理，共同培養(yǎng)企業(yè)所需的會(huì)計(jì)人才；二是東盟國(guó)家企業(yè)給予適當(dāng)資金贊助我國(guó)高校，企業(yè)委托培養(yǎng)所需的會(huì)計(jì)人才；三是東盟國(guó)家的企業(yè)作為我國(guó)高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的海外實(shí)習(xí)基地，每年選派中國(guó)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)可以在優(yōu)秀的學(xué)生中挑選適合企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人才。
2.加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)涉及東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易企業(yè)的聯(lián)合與合作，建立我國(guó)高等院校會(huì)計(jì)人才實(shí)訓(xùn)企業(yè)基地。我國(guó)高校應(yīng)該加強(qiáng)同涉及東盟國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易密切的港口、航空、物流、金融、服務(wù)、貿(mào)易等行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合，盡可能在這些企業(yè)建立長(zhǎng)期合作、永久的會(huì)計(jì)人才實(shí)訓(xùn)基地，盡可能擴(kuò)大到這些企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)量，力爭(zhēng)100%的東盟會(huì)計(jì)人才試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生都能安排到企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)鍛煉。
3.探索建立企業(yè)對(duì)高等院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)體系。通過(guò)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)卷，征求涉及中國(guó)-東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的企業(yè)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查，再由學(xué)生就業(yè)的東盟國(guó)家企業(yè)和我國(guó)涉及東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的企業(yè)，特別是聯(lián)合辦學(xué)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等進(jìn)行跟蹤調(diào)查，全面了解和掌握高等院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才質(zhì)量信息，有針對(duì)性地采取措施，改進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。
