作者：[李桂英]
一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性
職業(yè)道德教育在會(huì)計(jì)教育體系中的重要性遠(yuǎn)超過(guò)其他專業(yè)。會(huì)計(jì)是一種經(jīng)濟(jì)語(yǔ)言，它所傳達(dá)的信息是投資者、債權(quán)人、政府等各種信息使用者進(jìn)行決策的依據(jù)。如果會(huì)計(jì)信息的提供者出于各種目的而編制虛假會(huì)計(jì)報(bào)告，其危害的范圍和程度將是無(wú)法預(yù)計(jì)和防范的。
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展與完善，會(huì)計(jì)工作在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性與日俱增，會(huì)計(jì)人員在對(duì)外披露會(huì)計(jì)信息，在經(jīng)濟(jì)契約的簽訂、執(zhí)行，在遵循國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)管理、資金結(jié)算、勞動(dòng)工資、對(duì)外投資、社會(huì)保險(xiǎn)、稅收法規(guī)制度等方面都面臨著職業(yè)道德規(guī)范問(wèn)題。
然而，我國(guó)大學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教育仍未把職業(yè)道德教育擺上應(yīng)有的位置，它嚴(yán)重削弱了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，從而大大影響了會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)修養(yǎng)，使會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)水平與職業(yè)道德水平出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。因此，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育已成為當(dāng)務(wù)之急。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
１．思想品德教育。在企事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)工作非常重要，并需要經(jīng)常接觸金錢等財(cái)產(chǎn)物資，但具體工作卻十分平凡、瑣碎。因此，職業(yè)道德教育首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，并具有良好的思想品德。具體地說(shuō)，思想品德教育要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用及會(huì)計(jì)工作的艱巨性，熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，把個(gè)人的理想同會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實(shí)地、精益求精的精神。會(huì)計(jì)人員必須“忠于職守、實(shí)事求是、盡職盡責(zé)”。其次，思想品德教育要引導(dǎo)學(xué)生正確處理公與私、個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與索取之間的關(guān)系，提倡先公后私、重貢獻(xiàn)輕索取。再次，會(huì)計(jì)工作觸及許多方面的不同利益，會(huì)計(jì)人員經(jīng)常會(huì)遇到矛盾沖突，甚至?xí)馐艽煺酆痛驌?，因此必須培養(yǎng)學(xué)生的原則性、堅(jiān)韌性和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
２．法制教育。法制是道德規(guī)范中帶有強(qiáng)制性的部分或最基本的部分。法制教育是讓學(xué)生知法守法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺(jué)性。由于會(huì)計(jì)工作涉及面廣，法制教育的范圍應(yīng)盡可能廣泛。具體地說(shuō)，在大學(xué)會(huì)計(jì)教育中，必須盡快開設(shè)有關(guān)會(huì)計(jì)法、注冊(cè)會(huì)計(jì)師法、公司法、證券法、經(jīng)濟(jì)合同法等經(jīng)濟(jì)法規(guī)課程，將相關(guān)法規(guī)知識(shí)滲透到有關(guān)會(huì)計(jì)課程中，把自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)納入教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在就業(yè)前養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德。
３．專業(yè)教育。會(huì)計(jì)是一種技術(shù)性很強(qiáng)的職業(yè)，會(huì)計(jì)職業(yè)技能主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是完成專業(yè)工作所需要的知識(shí)；二是完成專業(yè)工作所需要的技能和經(jīng)驗(yàn)。精通專業(yè)知識(shí)與技能是會(huì)計(jì)職業(yè)道德得以存在的前提。對(duì)會(huì)計(jì)一知半解的人，根本不能勝任會(huì)計(jì)工作，至于是否遵循職業(yè)道德就意義不大了。因此，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與工作技能的培養(yǎng)教育，絲毫不能放松。
三、會(huì)計(jì)專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)職業(yè)道德教育
（一）豐富教學(xué)內(nèi)容
會(huì)計(jì)專業(yè)課既抽象又有很強(qiáng)的理論性，需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯推理能力和思維分析能力才能理解知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)生普遍反映在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)各門課程時(shí)，最難做到的就是理論聯(lián)系實(shí)際，而如果做不到理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)的理論將無(wú)法理解，或者無(wú)法透徹理解，更別說(shuō)如何運(yùn)用了。這就需要教師及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，將實(shí)踐中及報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站所報(bào)道的有關(guān)案例作為教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充教材的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和判斷虛假會(huì)計(jì)信息，強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。日常生活中的各種會(huì)計(jì)信息正是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課的最好詮釋。一方面引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注身邊比比皆是的會(huì)計(jì)信息，而不是局限于書本知識(shí)，另一方面也有助于學(xué)生樹立“誠(chéng)信為本”的思想，通過(guò)各種案例學(xué)習(xí)職業(yè)道德的精髓，從而更好地掌握和運(yùn)用一般原則。
（二）革新教學(xué)方式
１．在會(huì)計(jì)專業(yè)課的教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)。會(huì)計(jì)專業(yè)課程一般都是需要用案例來(lái)闡釋的課程。無(wú)論是對(duì)于會(huì)計(jì)一般原則的理解和運(yùn)用，還是對(duì)比較高深的會(huì)計(jì)理論的掌握，案例都具有重要意義。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)課教師要廣泛調(diào)查搜集資料，還可通過(guò)大眾化的報(bào)刊、眾多的專業(yè)刊物等，尋找適合于學(xué)生分析的案例。學(xué)生可以通過(guò)案例理解各種會(huì)計(jì)理論、概念的含義，教學(xué)效果比死記硬背要好得多。
２．開展會(huì)計(jì)專題的辯論賽。在會(huì)計(jì)教學(xué)的各個(gè)階段都可以開展會(huì)計(jì)專題的辯論賽，初級(jí)教育可以針對(duì)會(huì)計(jì)一般原則的命題開展辯論，中級(jí)和高級(jí)教育可以針對(duì)具體準(zhǔn)則的命題進(jìn)行辯論。學(xué)生樂(lè)意通過(guò)辯論這種形式積極參與到會(huì)計(jì)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考當(dāng)中，尤其是對(duì)傳統(tǒng)觀念提出挑戰(zhàn)的命題，他們往往不遺余力地查找資料，力爭(zhēng)以充足的論據(jù)、鮮明的觀點(diǎn)表達(dá)自己的見(jiàn)解以說(shuō)服對(duì)方。學(xué)生通過(guò)激烈辯論，可以深刻理解各種會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)理論的含義。
３．開展多種形式的職業(yè)教育活動(dòng)。邀請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲘徫蛔龀鰞?yōu)異成績(jī)的優(yōu)秀畢業(yè)生、“校友之星”來(lái)院作報(bào)告，開座談會(huì)，具體介紹自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，運(yùn)用大量的實(shí)例闡述自己在平凡崗位上做出的不平凡事跡，感謝母校為其成為一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者所提供的理論和技能上的教育。啟發(fā)在校學(xué)生要夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練內(nèi)功，為將來(lái)勝任工作打下良好基礎(chǔ)。走上工作崗位后要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，腳踏實(shí)地，肯從小事做起。啟迪在校生以這些校友為榜樣，注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重立足本職本崗、從最基層的小事做起，注重業(yè)務(wù)技能磨練和綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)這些多種形式的職業(yè)教育活動(dòng)，樹立專業(yè)典型，用優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)典型及先進(jìn)事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，使學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)崗情感和專業(yè)自豪感。通過(guò)職業(yè)道德教育，使廣大學(xué)生明確自身的社會(huì)定位，順利地走上社會(huì)，融入社會(huì)的需要。
