摘要：能否取得經(jīng)濟(jì)效益最大化，很大程度上取決于會計能否為決策者提供真實、可靠的信息，而真實、可靠的信息又來源于誠信的會計?？梢?，加強會計誠信文化研究，對提高會計信息質(zhì)量、促進(jìn)單位財務(wù)管理有著重要意義。
關(guān)鍵詞：會計誠信文化；對策
一、會計誠信的內(nèi)涵
會計誠信是單位領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)部門的會計人員在會計信息的生產(chǎn)過程應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則和應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，是對會計信息使用者所做出的將真實的經(jīng)濟(jì)活動客觀公正反映出來的承諾。其包括兩個層面的涵義：一是“自我層面”。對會計行為主體而言，應(yīng)真實、公正地產(chǎn)出“客觀的原始會計信息”，真實地反映財力的運行和配置情況。二是“外我層面”。對會計信息相關(guān)利益主體而言，一方面，應(yīng)當(dāng)誠實地表達(dá)個體意愿，不能授意、強令、指使會計機構(gòu)、會計人員等偽造、變更會計憑證、會計賬簿，編制虛假會計報告或者隱匿、故意銷毀依法應(yīng)當(dāng)保存的會計憑證、會計賬簿、會計報告等，并以法規(guī)的形式做出規(guī)范；另一方面，應(yīng)支持會計行為主體的規(guī)范會計行為，正確引導(dǎo)會計行為主體的會計行為，不應(yīng)對忠于職守、依法履行會計職責(zé)的會計人員實施打擊報復(fù)。
二、會計誠信文化的發(fā)展現(xiàn)狀
美國會計教育改革委員會一號公告中指出：“會計教育的目的不在訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)時即已成為一個專業(yè)人員，而是培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)”。會計人員應(yīng)有的素質(zhì)應(yīng)包括業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。近些年，社會上不誠信現(xiàn)象廣泛存在于各個領(lǐng)域，使得部分會計從業(yè)人員在認(rèn)知中產(chǎn)生了一種錯位，在某種程度上誤將“不誠信”認(rèn)同為一種謀生的手段，甚至是獲得利益回報的一條途徑。這種負(fù)面效應(yīng)的影響對道德的腐蝕是不可低估的。
目前會計培訓(xùn)機構(gòu)往往側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，開設(shè)了大量的會計專業(yè)課和其他相關(guān)課程，忽視了對學(xué)生進(jìn)行會計誠信素質(zhì)和法制的教育，未把誠信素質(zhì)教育擺在應(yīng)有的位置，會計誠信教育不成體系。這樣嚴(yán)重削弱了會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)誠信素質(zhì)意識，從而大大影響了會計從業(yè)人員的職業(yè)修養(yǎng)，使會計人員的職業(yè)誠信素質(zhì)水平出現(xiàn)下降的趨勢。
三、創(chuàng)新會計誠信文化的對策
（一）加強會計人員隊伍管理，提高會計誠信主體從業(yè)素質(zhì)
會計人員是會計信息的直接制造者，如果會計人員具備了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，就能從一定程度上自覺抵制來自各方面的誘惑和壓力，有效地保證會計誠信。因此，首先要全面深入地開展會計人員的繼續(xù)教育，有針對性地做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，以切實提高會計專業(yè)技術(shù)水平，防止出現(xiàn)“無知者無畏”的違信情況；其次要在認(rèn)真抓好會計專業(yè)技術(shù)資格考試工作、嚴(yán)把“會計證”管理關(guān)的基礎(chǔ)上，對會計人員的執(zhí)業(yè)資格、業(yè)績考核、工作規(guī)范、后續(xù)教育等方面制定有關(guān)制度。
（二）加強會計職業(yè)文化教育研究，構(gòu)筑會計誠信的新理念
美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家考埃特認(rèn)為：良好的信用是一種有價值的稀缺資源。經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個基本觀點是：最稀缺的東西最有價值。古往今來，在會計工作活動中，誠實和守信最為稀缺，而在當(dāng)前的社會環(huán)境下，更顯得稀缺。在財務(wù)部門中，誰堅持誠信，誰就會從會計監(jiān)督部門中得到信任，就會從以后的工作中得到最大的回報，誠實守信日積月累就能夠形成良好信譽。同時，它還是一種可以再生和重復(fù)利用的資源。誠信滲透到會計過程中可以產(chǎn)生超常規(guī)的效率，從而成為個人、單位的無形資產(chǎn)，是可以帶來一定的經(jīng)濟(jì)價值的資源。只有認(rèn)識到這一點，才能從提高經(jīng)濟(jì)效益的角度來認(rèn)識會計誠信，才能認(rèn)識到誠信的巨大作用。
（三）加強會計人員道德建設(shè)，夯實會計誠信的思想基礎(chǔ)
“思想是行動的基礎(chǔ)”，而道德作為思想意識形態(tài)的重要組成部分，以特有的職能和方式作用于誠信行為。加強會計人員的道德建設(shè)，實行全方位的誠信教育，是確保會計誠信的必由之路。
第一，重新認(rèn)識道德價值與經(jīng)濟(jì)價值的辯證關(guān)系。從經(jīng)濟(jì)學(xué)理性的認(rèn)識角度看，誠信是一種可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富的精神財富。市場經(jīng)濟(jì)的特征之一是通過各種交易行為以追求利潤最大化，既然誠信是一種能夠帶來財富的財富，那么誠信就是值得追求的。作為一種道德追求，誠信是每個人或組織在交往中，按照道德原則進(jìn)行道德實踐，從而獲得社會的廣泛贊譽和良好的信用形象，形成無形的信用資產(chǎn)，這是當(dāng)代社會所有財富中最寶貴的資產(chǎn)。所以說，誠信本身就是一種價值，是一種可以帶來遠(yuǎn)期經(jīng)濟(jì)效益的價值。
第二，加強會計人員道德建設(shè)。道德是誠信的思想基礎(chǔ)，也是誠信行為的自律機制之一，沒有道德觀念，就沒有誠信精神可言。因此，一是要加強會計人員的道德建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是要加強傳統(tǒng)優(yōu)秀思想文化的教育，提倡社會公德，把誠實守信作為道德建設(shè)、道德規(guī)范、道德觀念的重要內(nèi)容，從院校教育開始，使誠實守信的精神浸透在每個財務(wù)人員的意識中，為誠信行為創(chuàng)立思想基礎(chǔ)。三是要提倡會計職業(yè)道德，感化、熏陶會計人員的思想，提高會計人員的道德自律意識。四是要發(fā)揮道德輿論的監(jiān)督力量，廣泛宣傳會計誠信的重要性，著力解決誠信觀念差的問題。
第三，強化會計人員誠信意識教育。一是要把誠信意識教育作為院校教育的重要內(nèi)容，提高在校學(xué)生誠信意識，為從事會計工作打下良好的基礎(chǔ)。二是要把誠信作為職業(yè)道德教育的一部分，同時依托院校相關(guān)專業(yè)，從理論上加大對會計誠信問題的研究。三是要充分利用各種宣傳工具，宣傳誠信對各單位經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，強化誠信意識，形成守信得尊，背信遭恥的輿論環(huán)境，珍惜已有的誠信，自覺運用會計誠信來規(guī)范會計行為。
（作者單位：王爭強，軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄樊分院基層管理系；李停偉，軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄樊分院基層財務(wù)系；黃翔，軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄樊分院基層財務(wù)系）
