摘 要:《基礎(chǔ)會計》是會計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。這門課程理論抽象、實踐性強、概念多、核算復(fù)雜,學(xué)生普遍反映入門較難。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣,達到預(yù)期的教學(xué)效果,就必須針對高職學(xué)生的特點,利用多種教學(xué)手段,精心講解,反復(fù)練習,使學(xué)生在掌握理論知識的同時,具備較強的動手能力,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。是會計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是學(xué)好后續(xù)《財務(wù)會計》、《成本會計》和《管理會計》等專業(yè)會計課程的基礎(chǔ)。這門課程理論抽象、實踐性強、概念多、核算復(fù)雜。然而目前的高職學(xué)生(特別是五年制高職學(xué)生),年齡較小,基礎(chǔ)相對較差,社會知識比較貧乏,對經(jīng)濟領(lǐng)域的很多現(xiàn)象缺乏了解,加之近年來生源方面的原因,學(xué)生的文化水平差異較大,不少同學(xué)對新知識的學(xué)習有畏難情緒。學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習,無論從內(nèi)容上還是方法上,都有很大的變化。《基礎(chǔ)會計》課程的教學(xué)只有更加生動活潑,避免過多的理論灌輸,增加實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué),引進先進的教學(xué)手段和方法,采用靈活多樣的考核形式,才能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
一、語言形象生動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣講授是課堂教學(xué)的主要方法,但同一個概念用什么語言,如何去講授卻直接影響到學(xué)生的理解程度。《基礎(chǔ)會計》課程主要由概念、計算、核算和操作等構(gòu)成,內(nèi)容較多,單調(diào)枯燥,教師授課時如果照本宣科,學(xué)生很難理解和接受,久而久之,就會失去學(xué)習的興趣。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)盡可能地采用生動、簡潔的語言去敘述,將抽象的概念置于具體的情景之中。如:教科書中對會計科目這一概念是這樣定義的:會計科目是對會計對象的具體內(nèi)容進行進一步分類核算的項目。為了讓初學(xué)者理解會科目這個概念的含義,教師可以形象地拿自己家中的財產(chǎn)來舉例說明。我們?yōu)榱思訌妼抑胸敭a(chǎn)的管理,可將其中性質(zhì)相同的項目歸為一類取一個名字來進行核算,這個名字就是一個科目。如將電腦、電視、冰箱、音響等歸為一類取一個名字進行核算,取名為“家用電器”,這就是一個科目。再如:將皮裝、羽絨服、高檔西服等歸為一類進行核算,取名為“服裝”等等。這樣,就有助于學(xué)生理解會計科目這一概念。這樣的例子還有很多,需要教師在教學(xué)過程中不斷摸索和總結(jié),通過形象生動的語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、分模塊,采用圖示法進行教學(xué)在選擇好一本適合高職學(xué)生教材的同時,可將《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容體系分為三大模塊,通過四張圖進行教學(xué)。模塊一:會計基本理論。在這部分中涉及了大量的概念,內(nèi)容多且繁雜,可通過兩張圖將這些概念聯(lián)系起來,便于理解記憶在基礎(chǔ)會計中,首先介紹了會計的概念,會計是經(jīng)濟管理的重要組成部分,會計的基本職能是核算和監(jiān)督,核算和監(jiān)督的內(nèi)容即會計對象,會計要素是會計對象的具體化,會計要素之間的相互關(guān)系即會計等式,對會計要素進行進一步分類就形成了會計科目,根據(jù)會計科目開設(shè)賬戶,以反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后會計對象的增、減變動和結(jié)存情況。當會計賬戶開設(shè)好了以后,下面的工作就是采用什么樣的方法將經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄到賬戶中去,現(xiàn)在采用的記賬方法是復(fù)式記賬。曾經(jīng)采用過的復(fù)式記賬方法有多種,目前使用的只有借貸記賬法。由此引出借貸記賬法及其特點的介紹。會計要素和會計等式、借貸記賬法的基本原理是本課程的基礎(chǔ),一定要講清說透。模塊二:企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算。由于工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)最完整、最復(fù)雜也最典型,因此幾乎所有《基礎(chǔ)會計》教材均以工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動為例介紹借貸記賬法的應(yīng)用。工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動,可以分為供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、利潤的形成及分配等幾個主要過程進行核算。每個過程中都涉及一到兩個核心賬戶,如物資采購、生產(chǎn)成本、制造費用、本年利潤、利潤分配等賬戶。掌握了這幾個核心賬戶,這部分內(nèi)容也就掌握了。模塊三:會計基本操作。這部分可以歸納為“證,賬,表”。運用圖示法,分模塊進行教學(xué),使學(xué)生感到目標明確,思路清晰,易于理解和掌握。(責任編輯：會計論文)
