1.管理會計(jì)在企業(yè)管理中的必要性。
1.1 應(yīng)用管理會計(jì)是企業(yè)發(fā)展的必然要求我國企業(yè)所處的外部環(huán)境發(fā)生了的重大變化，企業(yè)要在激烈的競爭中生存就需要依靠管理會計(jì)。管理會計(jì)能運(yùn)用先進(jìn)的方法對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行分析，從而針對企業(yè)自身的情況制定企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)及實(shí)施措施，降低企業(yè)的管理風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定有序地發(fā)展。
1.2 管理會計(jì)是企業(yè)獲取快捷有效信息的重要途徑管理會計(jì)核算的方法在實(shí)際工作中是多樣的，從而使得管理會計(jì)提供的信息更加快捷有效；同時(shí)管理會計(jì)在信息來源上除財(cái)務(wù)會計(jì)本身所提供的信息外，還有許多的外部信息，從而使提供的信息更加客觀和有效，為企業(yè)經(jīng)營者制定正確的決策提供可靠的依據(jù)。
1.3 管理會計(jì)是企業(yè)準(zhǔn)確決策的有力保證現(xiàn)代企業(yè)管理的目的是通過建立一系列科學(xué)的管理體系，從而有序地使企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)資源得到最優(yōu)配置利用，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟(jì)效益。 我國企業(yè)應(yīng)用管理會計(jì)的現(xiàn)狀。
從20 世紀(jì)80 年代初開始，隨著西方管理會計(jì)的傳入，管理會計(jì)在我國企業(yè)管理中的重要作用逐漸被人們所認(rèn)識，在企業(yè)中有了一定程度的應(yīng)用，并且獲得了顯著成效。但受諸多因素的影響，管理會計(jì)在我國企業(yè)管理中的應(yīng)用仍處于較低層次。管理會計(jì)在我國企業(yè)應(yīng)用中存在的一些問題可以歸納為： 1 企業(yè)應(yīng)用管理會計(jì)的范圍不廣泛迄今為止， 管理會計(jì)只是在我國部分地區(qū)、少數(shù)企業(yè)中得到了一定程度的應(yīng)用，還有相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)對管理會計(jì)知之甚少，因而使得管理會計(jì)的應(yīng)用空間受到極大限制。 2 企業(yè)應(yīng)用管理會計(jì)的程度不深入從目前情況來看， 雖然管理會計(jì)在一部分企業(yè)中得到了推廣應(yīng)用， 但僅就這部分企業(yè)來講，他們也僅僅是初步參考應(yīng)用了部分管理會計(jì)理論與方法，還有很多對于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理、提高經(jīng)濟(jì)效益非常有益的管理會計(jì)方法并未得到應(yīng)用，這就使得管理會計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用大打折扣。 3 企業(yè)應(yīng)用管理會計(jì)的過程不完整盡管管理會計(jì)的部分理論與方法在實(shí)際工作中得到了初步應(yīng)用，但它們基本上還是處于零星分散狀態(tài)，彼此缺乏有機(jī)的、緊密的聯(lián)系，尚未形成一個(gè)真正意義上的管理會計(jì)信息系統(tǒng)。 影響管理會計(jì)在我國企業(yè)中應(yīng)用的因素。
雖然我國引進(jìn)西方管理會計(jì)理論已經(jīng)有幾十年的時(shí)間了，但發(fā)展卻不盡如人意，影響管理會計(jì)在我國企業(yè)應(yīng)用原因有很多，但歸納起來不外乎以下幾個(gè)方面： 1 企業(yè)外部環(huán)境的影響任何企業(yè)都是在一定的經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境下經(jīng)營的，如果企業(yè)沒有真正的自主權(quán)，那么企業(yè)就無從實(shí)行管理會計(jì)了；同時(shí)管理會計(jì)的執(zhí)行依賴于一個(gè)完善的經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境和公平競爭、高度靈敏的法制經(jīng)濟(jì)條件， 但目前我國的法律體系還不健全、完善。 2 內(nèi)部環(huán)境的影響企業(yè)的經(jīng)營決策者對管理會計(jì)的重視程度直接影響到管理會計(jì)在企業(yè)中能否普遍應(yīng)用。市場經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)經(jīng)營者不僅要懂經(jīng)營，更要懂管理。
會計(jì)人員對管理會計(jì)的影響主要體現(xiàn)在會計(jì)人員的素質(zhì)上。我國現(xiàn)階段會計(jì)人員的總體素質(zhì)比較低，表現(xiàn)在知識層次低，知識結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)教育方面低。
