審計實驗教學的重視程度亟需提高，教學研發(fā)缺乏足夠的資金支持……日前，北京工商大學的一份調查報告顯示，在傳統(tǒng)觀念中，大學專業(yè)教育中的審計基本上已被納入了“大會計”專業(yè)教育的范疇，審計課程的教學都是在“大會計”架構下進行的。在某些高校，由于教學主管領導未能充分認識到該課程的重要意義，從而不能給予課程建設必要的資金、人力、物力支持。為培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，我們在全國范圍內選擇部分高等財經院校就其審計實驗教學情況進行了問卷調查。
審計實驗教學的真面目
我國的審計實驗教學起步較晚，目前仍處于初始階段，許多學校的審計實驗課程建設還存在諸多問題。為了解各所高校審計實驗課程開設情況，對審計實驗室的建設與運行工作進行思考，以期不斷完善該項工作，促進審計實驗室的良性發(fā)展。為此，我們對北京大學、清華大學、中央財經大學、上海財經大學、中南財經政法大學、西南財經大學以及對外經貿大學等多所高校發(fā)放了有關審計實驗教學開展情況的調查問卷，共發(fā)放35份，回收22份，回收率為62.8%。
調查內容主要有以下幾方面：選用教材方面，包括有無專門教材、教材選擇是自編還是外編、是否出版等問題；教學計劃內容，包括教學目標、教學課時、審計實驗課程是否必修課程等問題進行調查；教學方式方面，是以老師為主的灌輸式還是注重以學生為中心的啟發(fā)式教學；硬件設施方面，審計實驗課程的平臺，包括審計實驗課程要求的實驗室以及機器設備的情況；軟件方面調查，主要針對 審計教學軟件以及相關配套數(shù)據(jù)庫能否滿足學校教學需要；師資隊伍建設方面，師資隊伍繼續(xù)改善的一些問題；課程教學效果，包括學生和老師對這門課程的反映；其他各高校認為審計實驗課程存在的問題及需要改進的地方。
缺錢缺人缺關注
審計實驗教學的調查問卷反應情況來看，這些問題主要集中于以下幾個方面：審計實驗教學的重視程度亟需提高；教學研發(fā)缺乏足夠的資金支持；審計實驗教學的硬件條件難以滿足；審計實驗教學的教材質量參差不齊；審計實驗教學缺乏適用的教學軟件及配套數(shù)據(jù)庫；師資隊伍建設仍需進一步增強。
為了強化審計實驗課程的開設與教學，現(xiàn)提出解決上述問題的對策。
轉變觀念，重視審計模擬實驗教學模式的引入。各高校有必要改變“重會計輕審計”、“重理論輕實踐”的觀念，重視審計模擬實驗教學模式的引入，正視由于該模式的建立涉及面寬而面臨的無法估計的困難與風險，一方面要增加經費投入，保證有足夠的資金實施該模式；另一方面要指定專人負責該模式的研究開發(fā)與實施，并有計劃地安排審計教師到會計師事務所、審計機關進行審計實踐，盡快完成審計模擬實習資料的設計，建成多功能的現(xiàn)代化審計模擬實驗室，為學生提供實戰(zhàn)演練的基地，讓學生通過審計模擬實習提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的學習、實踐和創(chuàng)新能力。同時，要保證審計教學質量，完善審計學科的建設，實現(xiàn)國家的教育目標。
提供可實現(xiàn)審計模擬實驗教學的平臺。需創(chuàng)建一個審計模擬實 驗室，營造真實、嚴密的審計環(huán)境，以便學生在仿真的環(huán)境中模擬會計師事務所的審計活動，領略審計工作的嚴肅性。
加強審計實驗課程教材的研究、編寫與共享。審計模擬實驗教材要具有開放性與可擴容性，應由參加實習的學生根據(jù)各自的判斷自由設定，如盤點日現(xiàn)金的余額應為多少，應對哪些客戶進行函證，回函的內容也可由指導老師根據(jù)具體情況進行設定。并且實驗教師應指導學生分析不同的判斷對審計結論做出的影響。
研發(fā)適用的教學軟件及配套數(shù)據(jù)庫。具體方式可以考慮審計軟件開發(fā)商與高校審計專業(yè)授課教師的合作，使主流審計軟件的教育版或專業(yè)的審計教學軟件在設計階段就可以充分地考慮高校計算機輔助審計課程的教學需要。由于審計軟件開發(fā)商一般同時負責提供配套數(shù)據(jù)庫，在配套數(shù)據(jù)庫的設計上尤其需要聽取授課老師的意見，充分體現(xiàn)審計教學的需要。由于定制化的審計教學軟件更能滿足實際教學的需要，但開發(fā)成本較高，具有相似定位和教學需要的高?？梢蚤_展合作，分攤訂制軟件的研發(fā)成本。
強化審計實驗教學的師資隊伍建設。首先，可以考慮成立課程組，其中包括有計算機專業(yè)背景的教師，有審計學專業(yè)背景的教師，以及有審計實務經驗的教師，共同完成課程開發(fā)和教學工作。其次，可以同審計軟件開發(fā)商簽訂協(xié)議，由其承擔師資培訓工作，使本校的計算機專業(yè)教師，或審計學專業(yè)教師經過培訓之后，成為能夠勝任計算機輔助審計教學的復合型人才。
最后，可以考慮從大型會計師事務所聘請精通審計實務和計算機輔助審計技巧的注冊會計師作為兼職教師。
