隨著我國會計準(zhǔn)則與國際趨于接軌,市場對會計人員的要求越來越高,傳統(tǒng)的會計教學(xué)方式面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2009年12月21日胡錦濤總書記在珠海市高級技工學(xué)校視察時指出:“沒有一流的技工,就沒有一流的產(chǎn)品”、“技能型人才在推進(jìn)自主創(chuàng)新方面具有不可替代的重要作用?！边@就要求技工學(xué)校的教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位,從根本上更新傳統(tǒng)的會計教學(xué)理念,培養(yǎng)操作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的技能型人才,突出專業(yè)實訓(xùn),提高學(xué)生解決實際問題的能力。因此,會計教學(xué)要從在教室里“紙上談兵”走向在實訓(xùn)室“實戰(zhàn)演練”。要實現(xiàn)這一目標(biāo),實訓(xùn)教學(xué)改革及實訓(xùn)室的建設(shè)就顯得相當(dāng)重要了!筆者以多年會計實際工作及教學(xué)的體會,就完善會計模擬實訓(xùn)室建設(shè)做一些探討。
一、技工學(xué)校會計實訓(xùn)室現(xiàn)狀分析
目前技工學(xué)校的教學(xué)中以實訓(xùn)教學(xué)為主的約占整個授課時間的50%—70%,而實訓(xùn)教學(xué)又有不少在實訓(xùn)室完成。在實訓(xùn)室進(jìn)行會計實務(wù)模擬實訓(xùn)成為加強(qiáng)理論和實踐相結(jié)合的有效手段,因此,搞好會計實訓(xùn)場地的建設(shè)是完成會計教學(xué)實訓(xùn)任務(wù)的根本保證。但是,目前技工學(xué)校的會計實訓(xùn)室建設(shè)大多差強(qiáng)人意,難以達(dá)到“實戰(zhàn)演練”的效果:
1.實訓(xùn)室尤其是專業(yè)性實訓(xùn)室嚴(yán)重不足。技工學(xué)校在很多地方不被重視,投入不足,缺乏資金和場地。同時,由于技工學(xué)校的特點是以工科為主,在工科實訓(xùn)室不足的情況下會計實訓(xùn)室建設(shè)更加不被重視?，F(xiàn)在許多會計實訓(xùn)都勉強(qiáng)在教室進(jìn)行。
2.已有的實訓(xùn)室大多缺乏職業(yè)特點,無法達(dá)到仿真的要求。大多數(shù)僅僅是一間機(jī)房幾臺電腦或一間普通教室加幾張桌子而已,無法讓學(xué)生感受到財務(wù)工作的真實環(huán)境。
3.缺乏系統(tǒng)的建設(shè)方案,軟硬件建設(shè)沒有做到一體化。缺乏實用的實訓(xùn)教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書,與實訓(xùn)室建設(shè)沒有配套、同步,讓教與學(xué)都無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、技工學(xué)校會計實訓(xùn)室建設(shè)的原則和目標(biāo)
1.會計實訓(xùn)室建設(shè)的原則
(1) 市場導(dǎo)向性和針對性。實訓(xùn)室的設(shè)計、崗位的設(shè)置要結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,以當(dāng)前企業(yè)的實際需求為導(dǎo)向,要能滿足學(xué)生畢業(yè)即能上崗的要求,實現(xiàn)“技工教育的無間隔期”。同時,還要根據(jù)技工學(xué)校會計教學(xué)的特點來設(shè)置。
(2) 仿真性。實訓(xùn)室設(shè)計要讓學(xué)生全方位體驗工作的真實環(huán)境和氛圍,切實體會所學(xué)專業(yè)的實際操作流程,全真模擬會計工作,學(xué)生感性認(rèn)識越強(qiáng),實訓(xùn)質(zhì)量越高。
(3) 前瞻性和示范性。實訓(xùn)室要配備市場的主流設(shè)備,并兼顧市場的未來發(fā)展和環(huán)保要求,實訓(xùn)場地的規(guī)模、設(shè)備的選型與配置,要與企業(yè)技術(shù)崗位要求相適應(yīng)、與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)。
(4) 以校內(nèi)實訓(xùn)室為主。由于資金、場地等因素制約,許多學(xué)校都愿意設(shè)立校外實訓(xùn)室,但是,由于財務(wù)部門是企業(yè)的核心部門,涉及到企業(yè)資金的安全性及信息的機(jī)密性,許多企業(yè)不愿意讓外部人員接觸企業(yè)的會計資料,同時會計工作的技術(shù)性也影響企業(yè)會計人員指導(dǎo)學(xué)生的積極性,因此,學(xué)校組織學(xué)生尤其是大規(guī)模地到企業(yè)去進(jìn)行會計實訓(xùn)難度較大,所以必須主要依靠校內(nèi)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐教學(xué)。
2.會計實訓(xùn)室建設(shè)的目標(biāo)
會計實訓(xùn)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計處理、會計憑證的填制、匯總、審核及整理、會計賬簿登記和核算、會計報表編制、點鈔技術(shù)、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算、納稅計算及申報等方法,具有辦理銀行、工商、稅務(wù)等業(yè)務(wù)的能力,掌握通用會計核算軟件的使用等。因此我們要讓會計實訓(xùn)室——
(1) 成為會計專業(yè)工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)基地。圍繞本專業(yè)工學(xué)結(jié)合的課程體系,按照一體化、模塊化的教學(xué)實訓(xùn)模式來建設(shè)。營造真實的會計專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會“工作”,在“工作”中實現(xiàn)學(xué)習(xí)。滿足本專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)要求,承擔(dān)本專業(yè)教師技能培訓(xùn)任務(wù),完成面向社會的職業(yè)技能培訓(xùn)、崗前公共實訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定等任務(wù)。
(2) 成為學(xué)校和企業(yè)共享的資源中心。緊密結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際,與企業(yè)合作共建,使實訓(xùn)內(nèi)容與實際生產(chǎn)相結(jié)合,并實現(xiàn)資源共享。在保證教學(xué)的前提下,可以考慮“引廠入?！钡男Ｆ蠛献髂Ｊ?將一些代理記賬公司的業(yè)務(wù)引進(jìn)實訓(xùn)室,即解決了小公司的場地人員緊缺問題,又可以讓學(xué)生們接觸真實的業(yè)務(wù),邊做邊學(xué),主動參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動,實現(xiàn)產(chǎn)、教、研結(jié)合。
三、技工學(xué)校會計實訓(xùn)室建設(shè)的內(nèi)容
由于校內(nèi)會計模擬實訓(xùn)組織相對容易,因此,本文我們重點討論校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)。根據(jù)模塊化教學(xué)以及學(xué)生就業(yè)崗位的要求,在學(xué)校場地許可情況下可以配置四類專業(yè)實訓(xùn)室:會計基本技能實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室、會計綜合技能實訓(xùn)室、收銀實訓(xùn)室。
1.會計基本技能實訓(xùn)室
會計基本技能實訓(xùn)項目主要包括會計書寫、點鈔扎鈔、憑證整理裝訂、小鍵盤錄入、計算器速達(dá)傳票等,各項目的教學(xué)全部聘請工作在企業(yè)一線的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手進(jìn)行指導(dǎo),通過各項目的實訓(xùn),使學(xué)生掌握會計職業(yè)崗位必需的基本操作技能,為會計專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),能在畢業(yè)后馬上適應(yīng)實際工作。會計基本技能實訓(xùn)室的訓(xùn)練內(nèi)容將貫穿于學(xué)生將來會計職業(yè)生涯的始終。
會計書寫實訓(xùn)通過練習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字書寫、漢字大寫數(shù)字書寫和金額、貨幣符號書寫,使學(xué)生能夠做到會計數(shù)據(jù)的書寫規(guī)范清晰、字跡工整流暢、賬表記錄美觀大方;點鈔扎鈔實訓(xùn)通過鈔票整理即拆把、點數(shù)、扎把和蓋章的實訓(xùn),使學(xué)生在人民幣的收付和整點中,能對混亂不齊、折損不一的鈔票進(jìn)行“準(zhǔn)、快、好”的整理;憑證整理裝訂實訓(xùn)通過會計憑證傳遞、整理、裝訂的實訓(xùn),使學(xué)生能夠熟悉會計憑證的傳遞程序,按照會計基礎(chǔ)規(guī)范要求整理和裝訂會計憑證,使裝訂成冊的會計憑證內(nèi)容完整、外形美觀;小鍵盤錄入實訓(xùn)通過用計算機(jī)數(shù)字鍵盤錄入數(shù)據(jù)的指法和技巧運(yùn)用實訓(xùn),使學(xué)生能夠在工作中運(yùn)用小鍵盤準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行各種票據(jù)的數(shù)據(jù)錄入,提高工作效率;計算器速打傳票實訓(xùn)通過計算器的運(yùn)用指法、技巧以及各功能鍵具體運(yùn)用的實訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生手腦眼迅速協(xié)調(diào)能力,計算思維的敏捷、準(zhǔn)確能力,使學(xué)生能夠在日常工作生活中運(yùn)用計算器快速、熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)計算。
本實訓(xùn)室需配備正六邊形學(xué)生實訓(xùn)桌,以及老師示教臺、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、服務(wù)器、多媒體教學(xué)設(shè)備(包含多功能投影儀)、攝像機(jī)、票據(jù)打印機(jī)、裝訂機(jī)、驗鈔機(jī)、計算器、點鈔練功券、翻打傳票等。
2.會計電算化實訓(xùn)室
會計電算化實訓(xùn)室功能:著重培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)軟件操作能力,實現(xiàn)提供知識向能力轉(zhuǎn)化、拓寬學(xué)生專業(yè)知識面、創(chuàng)造職業(yè)崗位的實踐環(huán)境、提高職業(yè)綜合能力等功能。通過會計電算化實訓(xùn),讓學(xué)生模擬操作企業(yè)系統(tǒng)管理——建賬——總賬子系統(tǒng)——報表子系統(tǒng)——工資子系統(tǒng)——固定資產(chǎn)子系統(tǒng)——往來子系統(tǒng)——購銷存子系統(tǒng)的練習(xí),使學(xué)生充分認(rèn)識到企業(yè)會計在信息化下的實際流程,掌握財務(wù)管理系統(tǒng)的總體概念、主要功能規(guī)范、特點及其基本工作原理,以及計算機(jī)賬務(wù)處理、初始建賬、填制記賬憑證、審核記賬憑證、記賬、會計報表、工資、固定資產(chǎn)及往來款管理的主要內(nèi)容、工作流程和操作方法,具有使用財務(wù)管理軟件進(jìn)行會計核算與管理的能力,為將來以最短的時間進(jìn)入實際工作狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。
實訓(xùn)室應(yīng)設(shè)有集中教學(xué)區(qū),模擬環(huán)境設(shè)備配置計算機(jī)、服務(wù)器、投影設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件一套、正版用友等財務(wù)管理軟件一套(包括總賬、應(yīng)收應(yīng)付、存貨核算、固定資產(chǎn)、UFO電子報表等模塊),以及金蝶等教學(xué)版財務(wù)軟件。模擬公司的全套經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),能進(jìn)行建賬、核算、稽核、報表、財務(wù)管理和財務(wù)分析等管理工作。
3.會計綜合技能實訓(xùn)室(多功能實訓(xùn)室)
會計綜合技能實訓(xùn)室具有手工和電子模擬實訓(xùn)、崗位實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教師備課、教學(xué)管理和社會服務(wù)功能。按照單項實訓(xùn)、專題實訓(xùn)、分崗實訓(xùn)、混崗實訓(xùn)等多種形式進(jìn)行實訓(xùn),使學(xué)生熟悉會計業(yè)務(wù)處理的流程,熟練掌握會計核算的多種方法和會計崗位的各項技能,通過企業(yè)、稅務(wù)、銀行等崗位設(shè)置,完成出納、往來、成本、財產(chǎn)物資、投融資和財務(wù)成果核算、納稅申報與核算等仿真模塊實訓(xùn)。
通過企業(yè)財務(wù)部內(nèi)部各崗位(包括出納、倉庫記賬、會計、成本核算、銷售臺帳、審核、會計文員、稅務(wù)會計、內(nèi)部審計、財務(wù)經(jīng)理等)的仿真設(shè)置,完全按企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律完成產(chǎn)供銷各個環(huán)節(jié)的會計工作,包括原始憑證的填制、記賬憑證的填制、登記賬簿、編制會計報表等任務(wù),實現(xiàn)行動導(dǎo)向的教學(xué)過程,讓學(xué)生掌握公司的整個運(yùn)作流程和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的過程,了解生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、經(jīng)營管理各部門的工作職責(zé)及其相互聯(lián)系、互相制約的關(guān)系,熟悉會計機(jī)構(gòu)人員分工、各崗位職責(zé),學(xué)會正確處理會計業(yè)務(wù),理解財經(jīng)法規(guī)的運(yùn)用,完成從理論到實踐的飛躍。
同時,還可以在實訓(xùn)室實現(xiàn)企業(yè)與銀行、與稅務(wù)等部門之間的業(yè)務(wù)處理的仿真實訓(xùn)。稅務(wù)模塊包括模擬國稅局和地稅局,主要辦理納稅申報、購買發(fā)票、日常稅務(wù)事項(如:稅務(wù)登記、年審)、對企業(yè)進(jìn)行稅務(wù)檢查等;銀行模塊包括對公開戶登記、存取款、同城異地結(jié)算、定期發(fā)放銀行對賬單等業(yè)務(wù)。
會計綜合技能實訓(xùn)室要500—1000平方米左右(根據(jù)自身情況而定),一般設(shè)綜合實訓(xùn)區(qū)和集中教學(xué)區(qū)。綜合實訓(xùn)區(qū),按企業(yè)情景和工作要求,結(jié)合教學(xué)需要進(jìn)行規(guī)劃布局,讓學(xué)生在一個基本真實工作環(huán)境中,完成上崗前培訓(xùn)。區(qū)內(nèi)設(shè)公司財務(wù)部、采購部、倉庫、質(zhì)檢部、生產(chǎn)部、客服部、銷售部、人事部等,配備ERP軟件系統(tǒng)、保險柜、計算機(jī)等相關(guān)辦公設(shè)施,銀行、工商、稅務(wù)(國稅、地稅)區(qū)域配備業(yè)務(wù)柜臺、計算機(jī)等相關(guān)設(shè)施;集中教學(xué)區(qū)(兼公司會議培訓(xùn)室)配有計算機(jī)、財務(wù)軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、會議桌椅等。
4.收銀技能實訓(xùn)室
由于不少會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將從事收銀工作,因此特設(shè)收銀實訓(xùn)室,它具有的功能:能同時滿足一個班的學(xué)生實現(xiàn)一體化教學(xué),完成按企業(yè)要求服務(wù)基本技能、收銀工作流程、POS機(jī)基本操作及維護(hù)、鍵盤指法、銀聯(lián)卡操作方法、會員卡操作方法等,實現(xiàn)行動導(dǎo)向的教學(xué)過程。
收銀實訓(xùn)室中需配置課桌椅和多媒體教學(xué)設(shè)備。設(shè)備配置主要有:前臺收銀設(shè)備方面需配備收銀機(jī)、條碼激光掃描槍、磁卡(會員卡)刷卡器、服務(wù)器、交換機(jī)等;其它設(shè)備:后臺教學(xué)用電腦、投影機(jī)、電腦桌(多功能教師講臺),教學(xué)用音響設(shè)備、UPS電源、打印機(jī)、收銀小票紙等;軟件工程:標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)版收銀軟件和網(wǎng)絡(luò)版會員管理軟件各1套。
另外,按照專業(yè)實訓(xùn)課程規(guī)劃及從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),會計專業(yè)還可添配商務(wù)禮儀實訓(xùn)區(qū)、ERP沙盤實驗區(qū)等。
四、技工學(xué)校會計實訓(xùn)室建設(shè)的配套措施
建設(shè)會計實訓(xùn)室,僅有“硬件”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須在“軟件”建設(shè)上下更大的功夫,主要有兩條必備的措施:
一是建設(shè)一支高素質(zhì)的實訓(xùn)師資隊伍。目前,技工學(xué)校許多會計教師是從學(xué)校到學(xué)校,或者長期不接觸企業(yè),不了解企業(yè)會計實際操作,難以讓實訓(xùn)教學(xué)達(dá)到較好的效果。要保障實訓(xùn)有效地進(jìn)行,就必須有一支精良的師資隊伍,要求老師熟悉企業(yè)財務(wù)運(yùn)作流程、關(guān)鍵技術(shù)和工作要領(lǐng),因此,要有計劃地派出專職教師頂崗實踐,讓老師常到企業(yè)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉,深入企業(yè)的實際工作中,增加自身閱歷,積累經(jīng)驗,充實教學(xué)內(nèi)容;還要有目標(biāo)地聘請兼職老師進(jìn)行“項目指導(dǎo)”,聘請具有一定理論基礎(chǔ)和豐富實踐經(jīng)驗的財務(wù)人員擔(dān)任兼職老師,實行動態(tài)管理,建立一支專兼職有機(jī)結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)的教師團(tuán)隊,讓實訓(xùn)教學(xué)達(dá)到最佳效果。
二是編寫實用性強(qiáng)的實訓(xùn)教材。企業(yè)會計準(zhǔn)則、稅務(wù)政策等的改變迫使會計實訓(xùn)教材要及時更新,但是,現(xiàn)因教材出版時間過長,內(nèi)容滯后,無法滿足教學(xué)要求,因此,學(xué)校必須根據(jù)自身實際,組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師、行業(yè)和企業(yè)專家、財務(wù)軟件專家等自行編寫應(yīng)用性強(qiáng)、有實踐指導(dǎo)意義、知識面較全的實訓(xùn)教材和軟件,尤其是要結(jié)合技工學(xué)校情況,教材編寫要以就業(yè)為導(dǎo)向、難易適中。
相信成功的實訓(xùn)室建設(shè)將為會計實踐教學(xué)帶來顯著收獲,為培養(yǎng)會計專業(yè)實用型技能人才做出重要貢獻(xiàn)!
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