隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生早已成為社會(huì)的特殊消費(fèi)群體，他們的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源與主要生活消費(fèi)有著一定的合理性，但是部分消費(fèi)行為和消費(fèi)心理卻與自身實(shí)際收入情況相比，表現(xiàn)出了非理性的傾向。很多大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)正確合理的消費(fèi)觀念和理財(cái)方法，甚至存在不少大學(xué)生盲目攀比，揮霍無(wú)度，不切實(shí)際地追求物質(zhì)享受。雖然大學(xué)生已經(jīng)是成年人，但大多數(shù)還不能讓自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立或完全獨(dú)立，仍然需要依靠父母的經(jīng)濟(jì)支持。面對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展，這個(gè)特殊的消費(fèi)群體，樹立正確的消費(fèi)觀念將直接關(guān)系著其樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的品德行為。因此，了解當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入與生活消費(fèi)的具體情況，分析大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，成為我們組共同關(guān)注的課題。
一、資料收集
2010年11月―2011年3月，本小組成員在王娟老師的指導(dǎo)下采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，收集好相關(guān)資料，充分做好前期準(zhǔn)備。
2011年4月―2011年6月，本小組成員根據(jù)前期小組分工安排與時(shí)間情況相結(jié)合，對(duì)之前收集的問(wèn)題材料進(jìn)行篩選、分析、匯總，最終形成了針對(duì)四川文理學(xué)院在校大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷。緊接著在學(xué)院內(nèi)開展了一次充分考慮年級(jí)、宿舍類型（空調(diào)房、普通房）、專業(yè)（藝術(shù)類、非藝術(shù)類）等變量的抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1050份，回收1000份，有效率95.24%。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）家庭月平均收入狀況
調(diào)查表明被調(diào)查的大學(xué)生家庭月平均收入狀況如下:家庭月收入在1999元以下的同學(xué)人數(shù)占有效問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的23%,家庭月收入在2000~2999元的同學(xué)人數(shù)占有效問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的25%,家庭月收入在3000~3999元的同學(xué)人數(shù)占有效問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的38%,家庭月收入在4000~4999元以上的同學(xué)人數(shù)占有效問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的9%,有5%的同學(xué)家庭收入在5000元以上。由此可見,月收入在3000~3999元的家庭所占比例最多,這一數(shù)值基本代表了我院大多數(shù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平。
（二）經(jīng)濟(jì)來(lái)源
調(diào)查表明在有效的調(diào)查問(wèn)卷中有43%的同學(xué)主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源選擇的是“家庭供給”,有12%的同學(xué)選擇的是“獎(jiǎng)助學(xué)金”,有27%的同學(xué)選擇的是“銀行貸款”,有10%的同學(xué)選擇的是“自己賺錢”,而其他剩余8%的同學(xué),主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源依靠的是“家庭負(fù)債”。
（三）調(diào)查所得大學(xué)生月消費(fèi)水平情況匯總?cè)绫?所示。
從大學(xué)生的消費(fèi)水平情況表（表1）中，我們可以看出大學(xué)生的月消費(fèi)水平由700~899元向兩邊遞減。而500~899元這一區(qū)間的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的76%。我們把這一項(xiàng)與家庭收入相對(duì)照，幾乎完全吻合，所以我們可以得出學(xué)生消費(fèi)水平和家庭收入幾乎成正比例的同方向增減。而且通過(guò)調(diào)查可以看出，主要收入來(lái)源仍是家庭供給，雖然有很多大學(xué)生通過(guò)兼職之類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)得到生活補(bǔ)助，但較之高昂的學(xué)費(fèi)和生活開支，并沒(méi)有能夠真正獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。
（四）當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)
當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)形式多種多樣，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也各有不同。通過(guò)調(diào)查我們可以大致分為日常生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑娛樂(lè)消費(fèi)、人情世故消費(fèi)等幾個(gè)方面。
日常生活消費(fèi)：主要指生活所必須的衣、食、住、行等方面的開支。由于學(xué)校所處的城市地區(qū)發(fā)展水平不同，家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣不同，使大學(xué)生在日常生活消費(fèi)的開支數(shù)額上存在很大的差距。有學(xué)生大手大腳一個(gè)月能花掉幾千元，也有學(xué)生能省則省，每月生活費(fèi)不超過(guò)400元。
學(xué)習(xí)消費(fèi)：主要指學(xué)費(fèi)、書報(bào)費(fèi)、文具費(fèi)、考試費(fèi)用等。其中，大學(xué)生的學(xué)費(fèi)因不同的學(xué)校不同的專業(yè)會(huì)存在一定差異。另外，日益增多的考試項(xiàng)目讓考試費(fèi)用在學(xué)習(xí)消費(fèi)中所占的比例也有所增加。為了畢業(yè)后能更好地融入社會(huì)，為事業(yè)打好基礎(chǔ)，報(bào)考各類從業(yè)資格證、各類職稱等級(jí)考試、各類語(yǔ)言水平等級(jí)測(cè)試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，公務(wù)員、研究生等等考試的大學(xué)生越來(lái)越多，隨之而來(lái)的考試報(bào)名費(fèi)、書本資料費(fèi)甚至培訓(xùn)費(fèi)也跟著增加。
休閑娛樂(lè)消費(fèi)：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們大學(xué)生的休閑娛樂(lè)生活也日益豐富多樣化。這使得休閑娛樂(lè)消費(fèi)在大學(xué)生的總支出中所占的比例也越來(lái)越大。筆記本電腦、品牌手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)在大學(xué)生群體中的漸漸普及，泡網(wǎng)吧、唱KTV、溜旱冰、打桌球甚至打麻將等項(xiàng)目成為大學(xué)生休閑娛樂(lè)的方式。休閑娛樂(lè)消費(fèi)無(wú)論是從比例還是從總量上看，都呈現(xiàn)出了逐年上漲的趨勢(shì)。
人情世故消費(fèi)：主要指人情消費(fèi)和戀愛消費(fèi)。在校大學(xué)生在大學(xué)中為適應(yīng)社會(huì)努力學(xué)習(xí)著各種社交技能，離開父母渴望被理解的心態(tài)，讓他們喜歡結(jié)交朋友，所以用于增進(jìn)友誼請(qǐng)客吃飯的費(fèi)用也日益增多?，F(xiàn)在很多大學(xué)生為慶祝生日、慶祝得獎(jiǎng)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金等都會(huì)請(qǐng)朋友娛樂(lè)吃飯。另外，如果是在談戀愛的大學(xué)生，用于約會(huì)、送禮等的戀愛消費(fèi)也在人情世故消費(fèi)中占了很大一部分。
三、大學(xué)生消費(fèi)存在的問(wèn)題及危害
（一）當(dāng)代大學(xué)生有著自己對(duì)于生活的理解和追求，然而由于思想的不成熟，往往會(huì)在消費(fèi)中表現(xiàn)出許多問(wèn)題
1.缺乏對(duì)自己經(jīng)濟(jì)狀況和經(jīng)濟(jì)來(lái)源的正確認(rèn)識(shí)。不少來(lái)自普通家庭的大學(xué)生無(wú)視父母掙錢的辛苦,自己也沒(méi)有理財(cái)觀念和意識(shí),養(yǎng)成了盲目、趕潮流的非理性消費(fèi)習(xí)慣?？吹阶约合矚g的東西,不考慮實(shí)際就買,為和同學(xué)攀比名牌手機(jī)、服飾,不惜節(jié)衣縮食。此外為了和朋友搞好關(guān)系，有個(gè)好人緣，有的大學(xué)生出手闊綽，常常向父母編造一些子虛烏有的借口要求增加生活費(fèi)，這無(wú)疑是給并不富裕的家庭增加更多壓力。
2.娛樂(lè)性消費(fèi)多,發(fā)展性消費(fèi)少。從大多數(shù)大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們多是從個(gè)人興趣愛好出發(fā),很少考慮到社會(huì)的發(fā)展或者是未來(lái)的職業(yè)所要求具備的綜合素質(zhì)，片面追求暫時(shí)的休閑享樂(lè)。你可以發(fā)現(xiàn)去網(wǎng)吧的同學(xué)比去圖書館的多,上網(wǎng)娛樂(lè)比上網(wǎng)學(xué)習(xí)的多。他們沉溺在低層次、帶有攀比性、炫耀性的消費(fèi)中, 而對(duì)于高層次的精神文化消費(fèi),特別是對(duì)于發(fā)展性的精神文化消費(fèi)重視不足、投入較少,有的同學(xué)甚至連上課用的教材也一省了之。
（二）如果上述問(wèn)題的出現(xiàn)得不到足夠重視，并任其發(fā)展，那么帶給大學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的危害是可以預(yù)見的
1.影響大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增加大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)。有的大學(xué)生在形成錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念后，養(yǎng)成了錯(cuò)誤的消費(fèi)習(xí)慣，為了滿足自己的欲望,往往不惜采取各種手段，當(dāng)欲望得不到滿足時(shí),便會(huì)向同學(xué)借錢甚至打起自己學(xué)費(fèi)的主意。更有甚者還染上了賭癮，輸?shù)袅俗约旱膶W(xué)費(fèi)，為了維持生活和還債,一些大學(xué)生受社會(huì)犯罪分子影響在不知不覺(jué)中走上了犯罪道路。因?yàn)閾]霍學(xué)費(fèi)而自動(dòng)退學(xué)的也大有人在,與其說(shuō)他們揮霍掉的是鈔票,不如說(shuō)是自己的大好前程。
2.不利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀，形成健康的心理。一方面，部分學(xué)生存在的攀比性、炫耀性消費(fèi)會(huì)在一定程度上給貧困學(xué)生帶來(lái)沉重的心理壓力。面對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)貧困,許多貧困生會(huì)承受相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)壓力，從而出現(xiàn)明顯的抑郁自卑的心理；另一方面，消費(fèi)中部分學(xué)生攀比、炫耀心理的滿足也不利于他們?nèi)烁竦耐晟坪托睦淼某墒臁?
四、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的建議
（一）培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念
首先，必須充分發(fā)揮社會(huì)和家庭的監(jiān)督作用。其實(shí)現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)很多是受社會(huì)的影響，因此必須下大力氣整治和凈化學(xué)校周圍的社會(huì)環(huán)境，努力消除那些不健康、低趣味的文化娛樂(lè)場(chǎng)所給大學(xué)生帶來(lái)的不良影響，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值，觀養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣提供一個(gè)健康的消費(fèi)環(huán)境。家長(zhǎng)還要加強(qiáng)與子女的溝通交流，關(guān)心子女的思想心理變化，了解其在校的消費(fèi)情況，及時(shí)進(jìn)行教育和正確的引導(dǎo)，不能只重視滿足子女的物質(zhì)消費(fèi)和生長(zhǎng)需要，必須要更多地關(guān)注子女的精神消費(fèi)和成長(zhǎng)需要。其次，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，堅(jiān)決抵制不良消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的影響，提高自身合理適度的消費(fèi)能力。
（二）合理引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為
大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活絕大部分都是在學(xué)校里度過(guò)的，他們每天都需要獨(dú)自消費(fèi)，而多種類、多層次的消費(fèi)行為，也潛移默化地影響著大學(xué)生們的身心成長(zhǎng)。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、傳統(tǒng)教育、感恩教育和理財(cái)教育。通過(guò)進(jìn)行國(guó)情教育，大力宣傳我們的基本國(guó)情,旨在提倡生活消費(fèi)要與國(guó)力相適應(yīng)；通過(guò)進(jìn)行傳統(tǒng)教育，旨在宣揚(yáng)我們必須繼承“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)美德；通過(guò)進(jìn)行感恩教育，旨在引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)知自己,體諒父母賺錢的艱辛,感受祖國(guó)對(duì)他們培養(yǎng)的重視和寄予的殷切希望,認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的時(shí)代使命和責(zé)任,從而能在消費(fèi)方面不辜負(fù)期望，樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣；通過(guò)進(jìn)行理財(cái)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，幫助大學(xué)生樹立正確的理財(cái)價(jià)值觀，了解理財(cái)相關(guān)的基本知識(shí)，從而掌握理財(cái)?shù)幕炯寄?，重視發(fā)展性消費(fèi)。其次，提高大學(xué)生校園生活的質(zhì)量。由于大學(xué)的學(xué)習(xí)較之中學(xué)相比，具有很大的自主性，上課的時(shí)間比中學(xué)少，供學(xué)生自己支配的時(shí)間比較多這一特點(diǎn)，學(xué)?？梢约哟髮?duì)學(xué)生精神文化生活建設(shè)的投入，利用學(xué)生空余時(shí)間開展一些能夠豐富校園文化生活的活動(dòng)。如學(xué)術(shù)報(bào)告講座、青年志愿者活動(dòng)、各類社團(tuán)文化活動(dòng)等等。努力提高大學(xué)生的校園生活質(zhì)量，從而保持精神生活的健康和充實(shí)。
（三）大學(xué)生要自覺(jué)培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)
一是要注意利用好課余的時(shí)間，在閑暇時(shí)間多看書讀報(bào)、積極參加社會(huì)實(shí)踐、參與各類體育文藝活動(dòng)，這有助于學(xué)有所長(zhǎng)、閑有所樂(lè)，避免自己浪費(fèi)大量的時(shí)間去追求物質(zhì)享樂(lè)。二是要努力加強(qiáng)自律能力，樹立正確的價(jià)值觀，克服盲從、攀比等錯(cuò)誤心理。避免為了趕潮流、炫耀、攀比，把時(shí)間和金錢消耗在無(wú)休止的消遣娛樂(lè)中。大學(xué)生必須學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自我服務(wù)，必須自覺(jué)培養(yǎng)思想觀點(diǎn)能自辨的能力、行為情緒能自控的能力、工作學(xué)習(xí)能自主的能力和生活服務(wù)能自理的能力,努力提高自身獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,避免受到錯(cuò)誤消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的影響。
