大學(xué)文化是師生共建、共享的一種精神氛圍。它對青年學(xué)生的成長成才具有導(dǎo)向、約束、規(guī)范及教育的功能。它直接或間接地影響著大學(xué)師生的思想觀念、道德品質(zhì)，心理人格、生活方式，知識技能、行為規(guī)范等，對師生素質(zhì)的全面提高具有潛移默化的作用。
一、理性思考大學(xué)文化建設(shè)固有的動力
文化建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，是一所大學(xué)最具特色、最明顯、最富有典型意義的學(xué)校精神的集中體現(xiàn)。一方面以制度規(guī)范形式，依存于校風；另一方面，又以價值觀念形式存在于個人身上，體現(xiàn)在學(xué)校全體成員的個性心理特征上，可以振奮人的情緒，激勵人的意志，調(diào)節(jié)人的心理，規(guī)范人的行為，發(fā)揮著社會規(guī)范和風氣所不能替代的作用，是一種融愛國、科學(xué)、倫理、民主為一體的，具有中國特色的現(xiàn)代化的文化新模式。
1.大學(xué)文化建設(shè)是時代發(fā)展的必然需求。大學(xué)文化的建設(shè)日益受到社會各界極大關(guān)注，是經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。而大學(xué)在服務(wù)社會、推動科技工作面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，發(fā)展基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)開發(fā)及科技成果產(chǎn)業(yè)化等方面理所當然作為主力軍。大學(xué)文化在其中發(fā)揮了極大的催化作用。
大學(xué)的另外一項重要的任務(wù)就是培育高素質(zhì)人才，以滿足社會的需求。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是個緩慢而又可持續(xù)的過程，因此大學(xué)的文化素質(zhì)培養(yǎng)則更要具有緊迫性和超前性，實踐證明大學(xué)文化精神總是緩慢地對社會的經(jīng)濟和文化的需求作出反應(yīng)。這正是因為大學(xué)文化精神對師生的思想、意識和行為的影響與作用是一個漫長的過程，是一種春風化雨，潤物無聲的過程，特別是當萬千學(xué)子步入社會時，才能將集先進性、導(dǎo)向性、時代性于一體的大學(xué)文化精神作用于社會各行各業(yè)，從而產(chǎn)生大學(xué)文化精神的輻射力。
2.大學(xué)文化建設(shè)是大學(xué)自身建設(shè)的現(xiàn)實需要。當下，我國相當一部分大學(xué)僅關(guān)注于“學(xué)生數(shù)量規(guī)模，教育質(zhì)量的提升”和“結(jié)構(gòu)的改善，功能的強化”兩方面的工作，但卻忽視了一個重要的方面，就是大學(xué)最根本的育人職能。在育人目標中起關(guān)鍵作用的是大學(xué)文化精神，而大學(xué)文化精神中最重要的組成部分又是大學(xué)文化精神，大學(xué)文化精神是強化以人文本、以學(xué)生為本的教育思想，是突出育人為根本教育職能的關(guān)鍵，是實現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會主義核心價值觀的核心所在。只有良好的文化精神，才能有效推動大學(xué)精神合理構(gòu)建，才能有效催進大學(xué)健康、可持續(xù)發(fā)展。
二、正確審視大學(xué)文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
隨著改革和發(fā)展的不斷深入，社會上存在著不少的消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會是絢麗多彩的，雅俗并存的，許多不利于青年學(xué)生成長的負面文化，正在影響著身心尚未成熟的他們?？傮w說來文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)有三：
1.大眾傳媒文化充滿吞噬性。伴隨著都市化報紙的興起和廣播電視事業(yè)的發(fā)展，大眾傳媒文化現(xiàn)象越來越受到關(guān)注：娛樂新聞的比例加大，富有人情味、趣味性的軟新聞在新聞報道中大行其道，關(guān)系到國計民生或與人們生活息息相關(guān)的硬新聞大大減少；嚴肅的新聞被娛樂的手法加以軟化而包裝成“娛樂信息”，新聞事件的戲劇性懸念或煽情性刺激性的方面被強化，新聞越來越故事化、文學(xué)化。大眾傳媒文化具體表現(xiàn)在兩個方面：一是從內(nèi)容上來看，硬新聞減少，軟新聞流行。媒體總是把公眾的注意力從重要的事務(wù)上引開，使那些無關(guān)緊要的名人趣事、日常事件及帶煽情性、刺激性的犯罪新聞、暴力事件、體育新聞、花邊新聞等軟性內(nèi)容成為新聞的重點。對人們的切身利益有著重大影響的硬新聞卻在逐漸地減少，有關(guān)公眾利益的勞動權(quán)利、生態(tài)環(huán)保、高新科技、行業(yè)危機等方面的問題很少得到重視。即便有相關(guān)的報道，也會被淹沒在諸如性、丑聞和暴力犯罪這類煽情故事之中。為追求轟動效應(yīng)，吸引受眾眼球，傳媒對娛樂圈的明星不厭其煩地大肆渲染，娛樂明星們一時間成為人們街頭巷尾談?wù)摰闹匾掝}。二是從形式上來看，媒體竭力從嚴肅的政治、經(jīng)濟新聞中挖掘出娛樂價值，新聞取材上惹人眼球，報道角度上刻意獵奇，寫作手法上肆意渲染，即所謂的“硬性新聞軟著陸”。因此大眾傳媒文化必然對大學(xué)文化建設(shè)產(chǎn)生影響。
2.當下大學(xué)主流文化具有弱化性。大學(xué)文化未能在社會文化中占有一席之地，其主要原因是自身主流文化的分化和缺失，近年來，由于文化內(nèi)容多元化、文化形式豐富化、文化載體多樣化的影響，大學(xué)師生產(chǎn)生了不同的文化需要。然而由于大學(xué)未能形成具有時代鮮明特色的文化，于是與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的社會大眾文化、時尚文化、娛樂文化和消費文化不斷滲透，成為大學(xué)文化的主要成分，如好萊塢大片、韓劇、網(wǎng)絡(luò)文化、超女現(xiàn)象等文化元素的流行。這些文化的存在雖然有的內(nèi)涵不深，品位不高，甚至是低俗的，但是由于具有滿足學(xué)生對新鮮事物的好奇心，迎合學(xué)生面對理想和現(xiàn)實的巨大落差產(chǎn)生的逃避和困惑心理，因此有了其存在的合理性。
3.大學(xué)文化建設(shè)缺少規(guī)劃性。大學(xué)主流文化沒有顯示其長盛不衰的生命力，其根源在于文化建設(shè)的放任自流，使得處于自生自滅的狀態(tài)，沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，或者以其它形式而代之。常見有兩方面的誤區(qū)，一是緊緊抱住傳統(tǒng)思想不放，內(nèi)容老套，言必談及創(chuàng)業(yè)艱辛，生活匱乏，對新時代下的物質(zhì)文明和社會進步視而不見；二是講大學(xué)文化建設(shè)簡單理解為思想政治工作中德育教育和精神文明建設(shè)，過分強調(diào)自上而下的灌輸和重復(fù)宣教，導(dǎo)致師生的疲勞心理乃至逆反心理。這些錯誤認識必然導(dǎo)致文化建設(shè)的表面化和形式化，不能產(chǎn)生深入人心的效果。
三、著實加強大學(xué)文化建設(shè)的有力舉措
面對大學(xué)文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，這就要求我們教育者要根據(jù)人才培養(yǎng)目標，加以優(yōu)化文化環(huán)境，著力創(chuàng)建適合青年學(xué)生健康成長成才的校園環(huán)境，加以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極的影響。在文化體制深化的新階段，更凸顯大學(xué)是社會文化的和諧景觀，應(yīng)著力強化以下四個方面。
1.思想引領(lǐng)是大學(xué)文化建設(shè)的關(guān)鍵。思想的引領(lǐng)作用，當不必答之。無論是國家的行政機構(gòu)，還是社會的股份集團，無一不體現(xiàn)文化的引領(lǐng)和傳承。而這種文化的積淀和凝練，恰恰來源于頂層的思想引領(lǐng)。尤其是在大學(xué)中，思想的引領(lǐng)作用顯得格外重要。現(xiàn)代大學(xué)管理不能拘泥于陳舊的管理模式，不能只憑經(jīng)驗和依靠行政指令，而應(yīng)確立一個全新的辦學(xué)思想來指導(dǎo)辦學(xué)活動和規(guī)范辦學(xué)行為，以思想的清泉滋養(yǎng)師生、潤澤校園，引領(lǐng)師生走向幸福、追求卓越、創(chuàng)造和諧，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
2.精神培育是大學(xué)文化建設(shè)的核心。大學(xué)精神是寬泛的，又是具體的。大學(xué)的一草一木、一人一事，無一不體現(xiàn)大學(xué)精神。這種精神是大學(xué)在長期的實踐中積淀、選擇、凝練、發(fā)展而成的，相對穩(wěn)定的，高度成熟并為大學(xué)成員一致認同的深層次主體文化，是大學(xué)組織及成員的價值觀、理想追求、思維方式、道德情感的集中體現(xiàn)，統(tǒng)攝并規(guī)范著大學(xué)的制度文化、物質(zhì)文化和行為文化的實質(zhì)、特色及表現(xiàn)形式。另外，大學(xué)精神又是一所大學(xué)生生不息的文化根源，也是一所大學(xué)給予學(xué)生人格影響的本質(zhì)所在，它存在于“大學(xué)人”精神世界中，成為師生文化血脈中安身立命、終身受用的文化遺傳基因，對學(xué)校的發(fā)展和育人目標的實現(xiàn)具有導(dǎo)向和保證的作用。只有不斷地培育深層次的大學(xué)精神，大學(xué)的發(fā)展建設(shè)才能健康蓬勃。在大學(xué)文化建設(shè)的偉大征程中，要堅持以社會主義核心價值體系為主導(dǎo)，堅定辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)高校的大學(xué)理想；要樹立“以人為本”的教育服務(wù)觀，竭誠為學(xué)生提供公平、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；要強化創(chuàng)新意念，不斷推進學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)新和科研創(chuàng)新；要樹立文化品牌意識，弘揚具有校本特色的文化精神；要擴大文化視野，融匯世界先進文化精華充實學(xué)校的精神文化體系。通過進一步的培育，使大學(xué)精神為一代代師生員工所認同、內(nèi)化和傳承，進而成為個人發(fā)展成才的精神支撐和推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的文化推動力。
3.校園活動是大學(xué)文化建設(shè)的載體。校園活動的重要作用之一就是影響、熏陶、塑造大學(xué)生，而大學(xué)文化的建設(shè)又與大學(xué)的每一人息息相關(guān)，校園活動在育人功效上發(fā)揮的重要作用不言而喻。不僅對加強青年學(xué)會生思想政治教育起到積極作用，還對大學(xué)文化的凝練也起到重要的作用。校園活動的質(zhì)量、層次、內(nèi)涵既是大學(xué)生綜合素質(zhì)的直接反饋，又是當下大學(xué)精神的真實再現(xiàn)。校園活動服務(wù)大學(xué)文化建設(shè)，大學(xué)文化又反作用于校園活動，二者相輔相成。要以廣泛性為導(dǎo)向，以傳承性為主旨，以創(chuàng)新性為突破，緊密結(jié)合時代特色，突出學(xué)生個體的能動作用，深化校園活動的覆蓋率、內(nèi)涵性、品味性、時代性的建設(shè)。實現(xiàn)校園活動以點帶面的作用服務(wù)大學(xué)文化建設(shè)，使大學(xué)文化建設(shè)具體化、長期化、長效化。
4.網(wǎng)絡(luò)文化是大學(xué)文化建設(shè)的延伸。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的大發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)陣地、網(wǎng)絡(luò)作用等已悄然演變成一種文化，可以說這種文化在工作、生活的各個角落無一不影響著我們每一個人。網(wǎng)絡(luò)文化可以生生動形象地傳遞訊息，還可以及時準確地記錄訊息，又可以無限隨時地查詢訊息，它對大學(xué)文化的建設(shè)具有延續(xù)性的補給作用。在新時期大學(xué)文化建設(shè)上，網(wǎng)絡(luò)文化的作用亦是功不可沒。要確保大學(xué)文化建設(shè)整體性不缺失，延續(xù)性不中斷，就要強化大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)陣地牢固化；就要強化網(wǎng)絡(luò)辦公服務(wù)水平，確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能常態(tài)化；就要強化網(wǎng)絡(luò)信息水平，確保網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。只有不斷完善、提高網(wǎng)絡(luò)的牢固化、常態(tài)化、規(guī)范化，才能切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)文化建設(shè)上的補給作用，才能有效服務(wù)大學(xué)文化建設(shè)。
