一、加強學(xué)校統(tǒng)籌能力創(chuàng)新培養(yǎng)方案
會計專業(yè)人才培養(yǎng)理念的創(chuàng)新，要求人才培養(yǎng)機構(gòu)優(yōu)先建設(shè)自身規(guī)劃、設(shè)計能力，繼而能夠科學(xué)制定出一套完整的、富含時代特色的培養(yǎng)方案，在會計專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式和途徑等方面做出適當?shù)卣摹？筛鶕?jù)市場需求、市場需求、社會潮流等因素，開設(shè)涉外會計、財務(wù)管理、電算會計等多方面細致培養(yǎng)工作，使教育工作的側(cè)重點各有不同，人才對口崗位各有特色。與此同時，加強國際財會思想的宣傳和吸納工作，建設(shè)廣泛的社會信息聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，將會計專業(yè)教育工作與世界環(huán)境結(jié)合起來。健全校園教育設(shè)施，力爭建立起高水準、高效能的新時代人才培育基地，引進先進的信息科技辦公軟件，使學(xué)生能夠接觸、掌握諸如：word、excel等時下最流行的辦公軟件，以及打字機、復(fù)印機、傳真機、打印機等財會工作接觸最多的實用辦公設(shè)備的操作技巧。
二、提高師資隊伍水平
作為應(yīng)對時代需求，致力于實用性人才的培養(yǎng)工作，對教師素質(zhì)、師資結(jié)構(gòu)和教學(xué)梯隊的建設(shè)尤為應(yīng)當重視起來，只有將整體教師素質(zhì)提高之后，教育工作才能見到更突出的效果，這也是“名師出高徒”新時代真諦所在。一是要加強教師隊伍與國際環(huán)境的聯(lián)系，建立起廣泛地國際專業(yè)人才培養(yǎng)基地聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，讓教師能夠全方位地把握會計專業(yè)世界性、國際性的發(fā)展態(tài)勢，了解國際競爭潮流和規(guī)則，以及對國際社會廣泛需求和要求的知曉程度，以國際會計學(xué)的發(fā)展指向為教師能力提升的主要途徑；二是加強地域范圍內(nèi)的教師交流，積極舉辦會計教師教學(xué)研討會，讓同一地域教師能夠在同一文化背景、社會經(jīng)濟背景下交流心得，展現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)成果，就自身的教學(xué)技能以切磋和比較，客觀地了解自我優(yōu)劣方面，繼而相互學(xué)習(xí)獲得普遍提升，也為同一地域整合廣泛教學(xué)方式和手段提供理論和經(jīng)驗基礎(chǔ)；三是加大對會計專業(yè)教學(xué)工作的資金扶持力度，一方面鼓勵教師進行在職繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，在以往的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上進一步攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位，將學(xué)位等級同薪資待遇直接掛鉤，促使教師能夠進行本職專業(yè)理論知識和教學(xué)技能技巧的升華，另一方面聘請會計專業(yè)的超高素質(zhì)人才來校工作，在為學(xué)校教師梯隊輸入強大血液的同時提高會計系教師的創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討能力；四是注重對教師實踐能力的培養(yǎng)，運用假期時間，聯(lián)合社會企事業(yè)單位，如審計局、會計師事務(wù)所、銀行等會計專業(yè)適用較多的單位，建
立起廣泛的教師社會實踐鍛煉活動，以此彌補會計專業(yè)教師因參加教學(xué)工作而缺乏實踐能力鍛煉的機會，讓教師在實際會計工作體驗中提升自己的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力，保障師資隊伍能力的全面性。
三、創(chuàng)新課程設(shè)置健全課程體系
會計專業(yè)課程是會計專業(yè)教學(xué)的知識數(shù)據(jù)庫，決定著人才培養(yǎng)工作開展的范圍、方向和深度，要促成會計專業(yè)人才培養(yǎng)理念的創(chuàng)新，就必須重視對課程體系的科學(xué)規(guī)劃和健全。在課程設(shè)置和內(nèi)容選取過程中，要注意課程的銜接和覆蓋范圍，除了教育部門規(guī)定的必須課程之外，還應(yīng)當突出學(xué)校的特色教學(xué)培訓(xùn)計劃，努力構(gòu)建大口徑、大尺寸的多學(xué)科綜合性知識結(jié)構(gòu)。按照要求設(shè)置必、選修課程，明確各項課程的教學(xué)目標，公共必修課為國家規(guī)定的綱要性課程，專業(yè)必修課目的在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、辨識分析問題和解決問題的能力，選修課程在于拓展學(xué)生知識面，幫助學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生通過對課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握會計專業(yè)的基本原理、工作方法、工作程序和注意事項等，以此為基礎(chǔ)，進而掌握會計的各項要素，以及對單位財務(wù)狀況、經(jīng)營現(xiàn)狀、經(jīng)營成效的分析、總結(jié)和報告方法，掌握合并、兼并、增產(chǎn)、破產(chǎn)、上市、預(yù)核算等等諸多復(fù)雜的實際財務(wù)經(jīng)濟問題的處理方法等。另外，還應(yīng)當加大實踐性課程在教學(xué)科目和教學(xué)考核時占據(jù)的比重，擴充學(xué)生實地生產(chǎn)經(jīng)營的參觀和實踐學(xué)習(xí)，注重理論與實踐的結(jié)合。在具體課程開展是，還應(yīng)當積極為學(xué)生甄選專業(yè)對口教師，針對學(xué)生涉外會計、財務(wù)管理等實用課程的跟蹤輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確選取課程和學(xué)習(xí)科目。
四、改革教學(xué)體制
要切實加強實踐教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及能力，開設(shè)校內(nèi)模擬實驗和社會實訓(xùn)雙向教學(xué)模式，將手工模擬、會計電算和校外實際操作有機結(jié)合起來，強調(diào)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、表達能力等。在校內(nèi)模擬實踐時，仿制會計職位。另外還應(yīng)當完善教學(xué)內(nèi)容改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，將能夠反映最新國內(nèi)和國際財會理念的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)材料中去，使學(xué)生掌握最新的國際財會工作走向和國家宏觀調(diào)控精要，繼而對社會上產(chǎn)生的新型財會問題給予自覺地探索。改變傳統(tǒng)的課堂灌輸式教育，將理論講解、個例分析、課間討論、聲響立體教學(xué)等有機結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的思考能力和溝通表達能力，此外還應(yīng)當多舉辦竟能競賽、專業(yè)知識競賽等多種課余活動，誘發(fā)會計專業(yè)的趣味性。而在學(xué)習(xí)評價方面，要改變傳統(tǒng)的“以書面成績論英雄”的觀念，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、個體差異、職業(yè)道德、價值取向等方面的評鑒，建立廣泛的考核評價機制，對學(xué)生各方面素質(zhì)進行科學(xué)統(tǒng)計和比較。
