一、醫(yī)院激勵(lì)措施的應(yīng)用策略
目前醫(yī)院激勵(lì)機(jī)制的不足及失靈等缺陷,對(duì)醫(yī)院人力資源管理造成一定的負(fù)面影響。因此，醫(yī)院應(yīng)努力進(jìn)行探索與創(chuàng)新,建立一套適合我國(guó)醫(yī)院特點(diǎn)的有效的激勵(lì)機(jī)制,以充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益,國(guó)家、集體、病人、個(gè)人利益的相互協(xié)調(diào)一致。就具體做法而言，筆者認(rèn)為，有以下幾點(diǎn)：
(一)與員工的專業(yè)技能保持一致
醫(yī)院想要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)效益，首先是培養(yǎng)大批應(yīng)用型、技術(shù)性人才。所以，專業(yè)能力的高低對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最重要的，直接關(guān)系到他們的工作、發(fā)展乃至事業(yè)。因此，醫(yī)院安排人力資源時(shí)要人盡其才、量才而用，要充分考察員工們各專業(yè)的特點(diǎn)，將他們的工作崗位和專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合。比如，臨床醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)，使得他們能夠發(fā)揮自己的才智、樂(lè)于發(fā)揮自己的才智。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇
怎樣詳細(xì)考察員工之間的知識(shí)差異，選取盡量適合他們的培訓(xùn)內(nèi)容，是激勵(lì)他們自我提高、認(rèn)真工作的關(guān)鍵。在日常培訓(xùn)外，醫(yī)院管理者也應(yīng)在員工掌握教材的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，也可以組織演講比賽、知識(shí)競(jìng)答等多種方式，以此激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，有的醫(yī)院?jiǎn)T工在文憑上沒(méi)有明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是可以通過(guò)這樣的教學(xué)模式提升員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)員工的信心，為員工的職業(yè)生涯的發(fā)展奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。
(三)日常管理體制的革新
想要讓激勵(lì)措施適應(yīng)醫(yī)院的特點(diǎn)，就需要多方提高日常管理水平，擯棄以往上級(jí)命令下級(jí)的簡(jiǎn)單做法，適當(dāng)配備物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。其中第一項(xiàng)是實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。按照各個(gè)階段員工成績(jī)的波動(dòng)情況，對(duì)他們的層次進(jìn)行升降，予以表彰，或發(fā)給獎(jiǎng)金等；第二項(xiàng)是多方考慮員工的自身需求與智能水平的高低，達(dá)到各專業(yè)既定的人才的充分利用。
(四)科學(xué)完善成績(jī)考核模式
完善員工的成績(jī)考核模式，做到成績(jī)考核的動(dòng)態(tài)化、全面化、具體化。特別是要認(rèn)真分析不同的內(nèi)容員工工作水平的對(duì)比情況，給員工們的成績(jī)升降進(jìn)行總結(jié)，并可以作為競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)崗位的參考。這就要求醫(yī)院管理者進(jìn)行探索與實(shí)踐，來(lái)確保充分認(rèn)識(shí)、熟練應(yīng)用，把握全局，不能繼續(xù)以往的只關(guān)注骨干的做法，因?yàn)橹挥凶龅焦讲拍芷鸬郊?lì)的作用，這是培養(yǎng)人才最基礎(chǔ)保證。
(五)醫(yī)院管理者提高、轉(zhuǎn)變自身定位
因?yàn)橐酝L(zhǎng)時(shí)間的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)模式的因襲，醫(yī)院管理者的自身定位是否合理是深切關(guān)系到醫(yī)院的業(yè)績(jī)。由此，醫(yī)院管理者要切實(shí)根據(jù)客觀情況能動(dòng)性的對(duì)自身?yè)?dān)當(dāng)?shù)慕巧浞职盐?。第一點(diǎn)是要時(shí)時(shí)刻刻的提升自己的思想水平；第二點(diǎn)是要在日常管理中敢于應(yīng)用新的激勵(lì)方法，剔除陳舊管理理念造成的不良管理方式；第三點(diǎn)是要保持旺盛的創(chuàng)新意識(shí)和自我批評(píng)精神。
二、醫(yī)院實(shí)施激勵(lì)措施的意義
(一)使員工有成就感
不同專業(yè)的員工可以感受到工作進(jìn)步的快樂(lè)和振奮的工作氛圍。他們不管是能力強(qiáng)的還是平時(shí)能力較弱一些的，都能夠在工作中獲取屬于自己的角色，都可以大膽的自我提高、自我發(fā)展。這樣做的話，在氣氛歡快融洽的醫(yī)院工作氛圍中，不單能夠?qū)﹃?duì)伍的整體效率能力有提升作用，促使員工充實(shí)自我、查漏補(bǔ)缺，更能夠讓員工根據(jù)自己的發(fā)展來(lái)獲取知識(shí)，同時(shí)還能夠盡可能的發(fā)現(xiàn)與激勵(lì)員工的潛力與自信心，長(zhǎng)此以往，必為員工的綜合能力甚至事業(yè)發(fā)展起到巨大的心理促進(jìn)。
(二)提高了醫(yī)院管理者思想高度與管理能力
為了做好醫(yī)院的人力資源激勵(lì)工作，醫(yī)院管理者們必須有明確的目標(biāo)、合理的組織、有序的步驟的來(lái)檢索學(xué)習(xí)各種理論文章，在分析、探索和互相交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，積累了知識(shí)，拓展了視野，對(duì)激勵(lì)的作用和方法產(chǎn)生更明晰的認(rèn)識(shí)，伴隨醫(yī)院工作的一步步推進(jìn)，醫(yī)院管理者不再滿足于現(xiàn)有的工作狀態(tài)，也不再局限于自己過(guò)去的知識(shí)儲(chǔ)備，而更加努力的充實(shí)自己。在充分激勵(lì)的環(huán)境下，其目標(biāo)更清晰，管理方式是也會(huì)更加靈活高效。
(三)有益于促進(jìn)醫(yī)院的整體工作效率
筆者經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)經(jīng)歷過(guò)良好激勵(lì)的醫(yī)院?jiǎn)T工，都或多或少的產(chǎn)生了積極上進(jìn)的想法，在工作中更加積極勤奮，有的還漸漸鉆研出了優(yōu)秀的工作方法，也有了一定的成果，有的員工寫(xiě)出了優(yōu)秀的論文，這些都得益于良好的激勵(lì)措施。
三、結(jié)語(yǔ)：
醫(yī)院對(duì)人力資源采用激勵(lì)措施，是醫(yī)院管理的一次嶄新體驗(yàn)，它的實(shí)施扭轉(zhuǎn)了醫(yī)院管理者的管理理念，使他們認(rèn)識(shí)到了激勵(lì)措施的重要性，提高了醫(yī)院?jiǎn)T工的工作積極性，使他們不斷提高工作水平，完善工作的職業(yè)思維，使他們的思想更加進(jìn)步，同時(shí)也融洽了管理者與普通員工的關(guān)系，為后面的工作打下了環(huán)境基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，良好的激勵(lì)措施明顯提高了不同部門(mén)員工的工作成績(jī)。由此可見(jiàn)，醫(yī)院人力資源管理激勵(lì)措施的研究和實(shí)踐，對(duì)醫(yī)院的發(fā)展有著良好的效果，其影響不但是現(xiàn)實(shí)的，而且是深遠(yuǎn)的。
