１ 前 言
教育部推出的“卓越計劃”工程，對各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，對學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面提出了反映工程教育的要求。各專業(yè)相應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容則在很大程度上決定了學(xué)生所能呈現(xiàn)的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)。
作為教育部第一批進入卓越計劃的應(yīng)用型本科高校，寧波工程學(xué)院一批工科專業(yè)在培養(yǎng)卓越工程師方面做了很多探索，與寧波許多企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系。我校的會計學(xué)專業(yè)是寧波市重點專業(yè)，把借鑒 “卓越計劃”的培養(yǎng)類型方式作為基礎(chǔ)，將培養(yǎng)卓越會計師作為會計本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，進行了試驗，已經(jīng)創(chuàng)立了試驗班。
?。?“卓越計劃”培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求
?。ǎ保?要求課程設(shè)計不受學(xué)科體系限制，充分滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展。針對各行業(yè)的企業(yè)需求，在吸收現(xiàn)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果的基礎(chǔ)之上，增加綜合性課程的比例。
?。ǎ玻?要求增加課內(nèi)外的實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)。通過減少課堂上純理論教學(xué)的學(xué)時數(shù)，大量增強課外自主學(xué)習(xí)的學(xué)時數(shù)；通過安排小組合作性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了設(shè)計性、綜合性以及創(chuàng)新性的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)效果，使理論與實踐結(jié)合密切度更高；培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力。
?。ǎ常?要求推動研究性學(xué)習(xí)方法加強創(chuàng)新能力訓(xùn)練。一般有3種基本形式：① 基于問題學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生以小組的形式共同解決一些實踐中的問題為學(xué)習(xí)途徑，使學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展解決問題的能力和實現(xiàn)知識的意義建構(gòu)過程。② 基于案例學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中以案例為研究對象，通過案例的分析、討論和決策，來學(xué)習(xí)收集信息，提供和評估備選方案，進行交流和評價的學(xué)習(xí)方式。③ 基于項目學(xué)習(xí)方式。學(xué)生圍繞項目，進行長時期的開放性探究，最終構(gòu)建起知識的意義和提高自身能力的一種教學(xué)模式。
３ 卓越會計師的會計信息系統(tǒng)能力
卓越會計師應(yīng)該具備的能力：① 扎實的會計信息系統(tǒng)理論基礎(chǔ)，對會計信息系統(tǒng)工作有所長； ② 強大的會計信息系統(tǒng)實務(wù)動手能力，并能在實際會計信息系統(tǒng)工作中充分應(yīng)用所學(xué)的理論； ③ 團隊合作與溝通的能力好，有較強人際交往能力；④ 會計信息系統(tǒng)實務(wù)工作創(chuàng)新的能力突出，能創(chuàng)新性地開展會計信息系統(tǒng)管理工作的能力。卓越會計師以上這些能力的培養(yǎng)，僅依靠學(xué)習(xí)會計信息系統(tǒng)課本中的理論知識肯定是完成不了的，必須通過大量的會計信息系統(tǒng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來加以鍛煉。
?。?會計信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤教學(xué)的培養(yǎng)
?。牛遥猩潮P教學(xué)能夠培養(yǎng)會計學(xué)本科學(xué)生的獨立思考的能力，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，從而激發(fā)會計學(xué)本科學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動會計學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
４．１ 會計信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤教學(xué)的基本內(nèi)容
課程教學(xué)采用融角色扮演、案例分析和專家診斷為一體，充分體現(xiàn)“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師為輔”的全新教學(xué)方式。會計信息系統(tǒng)的教學(xué)過程采用互動式教學(xué)方式，學(xué)生在會計信息系統(tǒng)課程中，加入ＥＲＰ沙盤在體驗式學(xué)習(xí)過程，把一個簡單制造企業(yè)完整經(jīng)營環(huán)境，與會計信息系統(tǒng)的管理軟件結(jié)合起來，通過模擬沙盤與電子沙盤的展示，深入理解企業(yè)的各種經(jīng)營要素以及運用方法。我們把一個班的學(xué)生分組，使之變成若干個相互競爭的虛擬企業(yè)，讓每個學(xué)生在虛擬企業(yè)里扮演不同的管理角色。根據(jù)不同企業(yè)在運營過程中的狀態(tài)，做好虛擬企業(yè)會計管理工作，并進一步學(xué)習(xí)全面預(yù)算。
會計信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤的教學(xué)基本內(nèi)容，第一步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的資源狀況，學(xué)會基本的會計管理工作；第二步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何調(diào)整會計信息系統(tǒng)的相關(guān)知識；第三步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制訂ＥＲＰ計劃，學(xué)會運用ＥＲＰ軟件進行財務(wù)管理方面的安排，實現(xiàn)高效的管理；第四步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使會計工作與企業(yè)的全局工作相吻合；第五步要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何制訂投資計劃，如何掌握應(yīng)收賬款的回收，要讓會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)全面預(yù)算的方法，學(xué)會如何預(yù)測企業(yè)資金需求，如何運用財務(wù)杠桿獲得最佳的籌措資金方式；學(xué)會產(chǎn)品成本的管理；學(xué)會運用財務(wù)指標(biāo)進行企業(yè)績效的評價，協(xié)助管理決策；學(xué)會如何用有限資金進行企業(yè)利潤最大化的決策；學(xué)會如何編制企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)財務(wù)報表，學(xué)會如何計算投資報酬率，如何評估決策效益。
?。矗?會計信息系統(tǒng)結(jié)合ＥＲＰ沙盤教學(xué)培養(yǎng)卓越會計師
?。矗玻?顯著提升了綜合分析、解決問題的能力
由于會計信息系統(tǒng)結(jié)合了ＥＲＰ沙盤模擬課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)了會計信息系統(tǒng)理論內(nèi)容后，在實踐中加以應(yīng)用。① 在企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略管理方面的學(xué)習(xí)，明白在未來的財務(wù)工作中，任何成功都是靠戰(zhàn)略性成功而非機會性成功。② 在財務(wù)與營銷協(xié)調(diào)管理方面的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何使銷售計劃與財務(wù)管理工作協(xié)調(diào)起來，最終達成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。③ 在供應(yīng)鏈管理方面的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容把企業(yè)的供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理等方面統(tǒng)一納入在內(nèi)，學(xué)生要充分運用所學(xué)各種知識，學(xué)習(xí)在成功與失敗中獲取的新知。④ 在財務(wù)管理能力方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對主要企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)財務(wù)報表的知識，有了更為深刻和全面的理解和掌握；學(xué)會了對長短期資金需求預(yù)測方法，怎樣以最佳方式進行籌資，如何控制融資成本、提高資金使用效率；理解了現(xiàn)金流對企業(yè)經(jīng)營的影響。結(jié)合教學(xué)不僅大大提升了學(xué)生掌握各種管理知識的能力，而且極大地提高了學(xué)生統(tǒng)觀全局的能力，綜合分析與解決問題的自主能力和創(chuàng)新能力有顯著提高。
