隨著計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。隨著教育改革的深入，實驗課程已經(jīng)成為當(dāng)前各院校建設(shè)的重點工作，計算機實驗室的信息建設(shè)主要是指在傳統(tǒng)實驗室建設(shè)和管理的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的管理思想，合理整合實驗室中的資源，并且通過計算機及校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)開放式的現(xiàn)代化信息管理。其主要目的及意義在于對現(xiàn)有實驗室資源的開發(fā)和整合，實現(xiàn)實驗室的現(xiàn)代化信息管理。從而實現(xiàn)實驗室創(chuàng)造性、開放性和現(xiàn)代性，最主要的是實現(xiàn)實驗室的信息化管理。
計算機實驗室的信息化建設(shè)和管理旨在開放的實驗環(huán)境下，為教學(xué)提供最優(yōu)和最便捷的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，使實驗教學(xué)更為簡單有效和順利，促進學(xué)生在實驗環(huán)境中用最少的實踐掌握更多的實驗操作知識，并且在此基礎(chǔ)上進行開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與課堂的積極性并且降低傳統(tǒng)實驗室教師進行實驗教學(xué)的難度，服務(wù)于計算機實驗教學(xué)。
１ 當(dāng)前計算機實驗室管理現(xiàn)狀
隨著學(xué)校教育制度的改革深入，對于如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，已經(jīng)成為當(dāng)前各個學(xué)校的教學(xué)改革重要目標(biāo)，因此對實驗室的建設(shè)和管理也提出了新要求。21世紀(jì)是信息時代，當(dāng)今社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了新要求，因此，在學(xué)校中增強學(xué)生動手操作能力，特別是計算機實驗室作為學(xué)校提高學(xué)生現(xiàn)代化水平，掌握信息化時代的知識和技術(shù)的重要平臺，是增強學(xué)生動手實驗和操作能力的重要基地。實驗室信息化管理是學(xué)校信息化教學(xué)管理的一個重要組成部分，完善學(xué)校的信息管理系統(tǒng)便有利于學(xué)校的科學(xué)化管理和現(xiàn)代化管理，有利于提高工作效率和學(xué)校的教育水平。另外校園網(wǎng)在當(dāng)前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中的普及，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)建立起了屬于自己的一套校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。因此可以說計算機實驗室管理信息系統(tǒng)的建立是當(dāng)前的時代發(fā)展大勢所趨。
目前已經(jīng)有許多學(xué)校開始建設(shè)一套較為完善的計算機實驗室信息化管理系統(tǒng)，不過就目前的情況來看，實驗室的管理和建設(shè)狀況還不盡如人意。許多計算機實驗室還是采用傳統(tǒng)的人力管理方式，主要是學(xué)校雇用專職人員統(tǒng)一管理實驗室，計算機實驗操作還停留在原始單擊操作階段，少量的上網(wǎng)操作還是受到主機限制的。另一些實驗室信息化建設(shè)比較成熟的學(xué)校，大多數(shù)采用的是Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ模式，在實驗操作及用戶登錄上不具有開放性，使得許多學(xué)生的計算機受到限制，實驗室操作過程中狀況百出。另外當(dāng)前的計算機實驗室信息化管理還存在著課內(nèi)與課外混淆。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容分門別類不規(guī)范，導(dǎo)致實驗室計算機信息資源的浪費和雜亂無章，不利于學(xué)生進行操作實戰(zhàn)演練，也不利于教師進行實驗教學(xué)，加大了教學(xué)的難度。再者是計算機實驗室的信息化建設(shè)需要大量的硬件設(shè)施和投入，許多學(xué)校的投入資金不夠，自然會造成計算機實驗室信息化建設(shè)和管理的不完善。
?。?計算機實驗室信息化建設(shè)管理的主要內(nèi)容
計算機實驗室信息化管理是基于計算機和信息網(wǎng)絡(luò)平臺的管理系統(tǒng)建設(shè)，筆者認(rèn)為其管理的內(nèi)容主要包括以下3個方面。
２．１ 實驗教學(xué)
實驗教學(xué)是計算機實驗室信息化管理的重要和關(guān)鍵內(nèi)容，是保證現(xiàn)代化實驗室有效開展的前提條件。實驗教學(xué)的主體是教師，對象是學(xué)生，因此作為與教師和學(xué)生互動最為密切的環(huán)節(jié)，實驗教學(xué)是計算機實驗教學(xué)管理的關(guān)鍵內(nèi)容。其中包括了教學(xué)資源的分類整理及管理、實驗材料和數(shù)據(jù)的整理、實驗報告的發(fā)放和反饋工作、課程安排和教學(xué)安排等內(nèi)容。實驗報告的發(fā)放和提交是了解學(xué)生實驗學(xué)習(xí)情況的重要一環(huán)，其中涉及了實驗報告的提交、批閱、反饋3個環(huán)節(jié)必不可少的內(nèi)容，而實驗室面向的是較大數(shù)量的學(xué)生，實驗報告的批閱是比較費時費力的工作。另外在計算機實驗室的信息化管理中，對實驗流程的設(shè)計、實驗情境模擬的設(shè)計都是實驗教學(xué)中的難點和關(guān)鍵點。
在實驗教學(xué)中，教師的主體地位充分地體現(xiàn)了出來，教師通過計算機實驗室發(fā)布實驗資源、學(xué)習(xí)資源、通過信息平臺發(fā)布實驗?zāi)康?，學(xué)生通過計算機信息平臺下載相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)包，在進行實驗的同時開始寫實驗報告，做到實驗成果的及時反饋，這樣既使學(xué)生能夠及時反映實驗中遇到的問題和難點，以便教師根據(jù)學(xué)生實際情況安排下一次的實驗內(nèi)容，又真正從學(xué)生的需求和實際能力出發(fā)，因材施教，提高實驗教學(xué)的效率。
?。玻?實驗學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)方面包括了諸多方面的內(nèi)容，比如學(xué)生進入計算機系統(tǒng)進行仿真模擬情景實驗、搜索學(xué)習(xí)資源、撰寫實驗報告等幾方面的內(nèi)容。計算機實驗信息化的建設(shè)就是致力于打造一個這樣的平臺，使得學(xué)生能夠通過校園網(wǎng)絡(luò)，或者實驗室計算機特定的教學(xué)環(huán)境，進行模擬情景實驗操作訓(xùn)練，在逼真的實驗場景中進行實驗學(xué)習(xí)，這也是建立實驗教學(xué)信息化平臺的主要目標(biāo)。情景模擬試驗訓(xùn)練還包括了網(wǎng)絡(luò)仿真訓(xùn)練，網(wǎng)絡(luò)仿真訓(xùn)練相較于程序軟件的開發(fā)減少了投資，在實驗操作中也較容易實現(xiàn)。這也就是當(dāng)前必究流行的基于Ｂ／Ｓ結(jié)構(gòu)下的實驗，在網(wǎng)絡(luò)平臺上讓學(xué)生模擬實驗情景，真正做到在實驗中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和操作。
情景模擬仿真實驗系統(tǒng)具有了多方面的特點，它包括對多媒體的應(yīng)用，圖片、聲音、視頻等都是其重要內(nèi)容，將實驗的情景以一種動態(tài)、生動，充滿生命力的狀態(tài)反映給學(xué)生，讓學(xué)生在情景模擬中發(fā)揮創(chuàng)作力和想象力，真正學(xué)好實驗操作內(nèi)容，逼真的場景也體現(xiàn)了學(xué)生進行仿真實驗的能力。另外在搜索學(xué)習(xí)資源的檢索設(shè)置上，要將實驗室信息平臺的上的實驗教學(xué)數(shù)據(jù)和信息進行精細(xì)的整理，對需要保密的機密教學(xué)文件要做好保護工作，對開放性的學(xué)習(xí)資源則要給學(xué)生提供一個開放的、便捷的檢索平臺和共享平臺。
