學(xué)生干部 領(lǐng)導(dǎo)能力 社會實踐
學(xué)生干部的積極組織者和參加高等院校校園活動，是推動校園活動的主要力量。他們校園文化建設(shè)的骨干，他們的整體素質(zhì)的好壞，工作能力水平，直接影響學(xué)校學(xué)生管理水平的水平，也影響學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)和精神的風(fēng)貌。
一、高校學(xué)生干部投身社會實踐有著特殊的意義
不僅摘要：本文分析了當今國內(nèi)就業(yè)形勢以及大學(xué)生在就業(yè)方向上可以選擇大學(xué)生村官，講述了其中的好處，同時還有對自身的條件要求。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官 國家就業(yè)形勢 益處 自身要求是對國情和農(nóng)村現(xiàn)實的深刻認識，樹立正確的政治方向，提高為人民服務(wù)的意識，在磨煉他們的實際操作技能的同時，也在鞏固理論知識，增強創(chuàng)新意識，建立一個硬的工作精神，鍛煉提高心理素質(zhì)。目前，大學(xué)生在社會實踐的路徑選擇上經(jīng)常困惑，缺乏廣泛的社會實踐，不知道深刻的實際用途。讓學(xué)生知道真相，真理，在社會實踐中檢驗真理，加深理解，并最終在馬克思主義的堅定信念。促進高校學(xué)生干部理論和實踐相結(jié)合，深化理論認識。豐富大學(xué)生干部的精神文化生活，加強高校學(xué)生干部的道德標準。加強大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾，加強干部和大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。
二、提高學(xué)生干部隊伍素質(zhì),培養(yǎng)才是關(guān)鍵
在大學(xué)里，對學(xué)生干部主要應(yīng)從思想政治素質(zhì)，敬業(yè)，創(chuàng)新，質(zhì)量和心理素質(zhì)訓(xùn)練，和不定期的指導(dǎo)和定期培訓(xùn)的學(xué)生干部。培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生，思想政治教育是靈魂。按照“三個代表”的要求，在“三個代表”重要思想教育要求，通過改革“兩課”和第二課堂活動，教育學(xué)生對馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想和“八榮八恥“，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事和理解現(xiàn)代社會，加強時代責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生干部肯吃苦，甘于奉獻的精神和愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。
三、加強學(xué)生干部管理機制的建設(shè)
充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部的模范帶頭作用，“學(xué)生干部爭做‘五員’，我為‘迎評促建’做貢獻”，推進學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。
“五員”即每一位學(xué)生黨員、學(xué)生干部要發(fā)揮先鋒模范作用，做到 “迎評促建”工作的宣傳員、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的組織員、老師工作的協(xié)助員、學(xué)生上課的督導(dǎo)員以及師生溝通的聯(lián)絡(luò)員。
宣傳員，就是團總支老師時刻強調(diào)每一位黨員、干部要在充分認識“迎評促建”工作的重大意義的基礎(chǔ)上，認真做好向周圍同學(xué)的信息宣傳工作，使周圍的同學(xué)更加詳細地了解“迎評促建”工作；同時還要向身邊同學(xué)宣傳學(xué)生在這項工作中的重大任務(wù)及“學(xué)生是評估的最大受益者”的重要思想，激勵同學(xué)們樹立良好學(xué)風(fēng)，維護校園環(huán)境，提高自身素質(zhì)。
組織員，就是要使每一位學(xué)生黨員、干部都能以身作則地履行學(xué)生義務(wù)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各級組織的文體活動，在活動中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，起到組織者和參加者的雙重作用。
協(xié)助員，就是要使每一位學(xué)生黨員、干部在學(xué)習(xí)生活之余，幫助學(xué)院教學(xué)辦公室、評估辦公室以及各位任課教師作一些整理資料和數(shù)據(jù)的工作，減輕老師們的工作壓力和工作量。
督導(dǎo)員，就是要讓學(xué)生黨員、干部在學(xué)院的統(tǒng)一安排下定期檢查、不定期抽查學(xué)生上課、早操出勤情況、課堂紀律、舉止言行、文明規(guī)范等，同時加強學(xué)院校園文明工作和宿舍文明工作地督察力度，以此來督促同學(xué)們端正思想態(tài)度、提高整體綜合素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)院同學(xué)們的良好精神風(fēng)貌。
聯(lián)絡(luò)員，就是要讓每一名學(xué)生黨員、干部深入到廣大學(xué)生中間，了解他們在學(xué)習(xí)、生活、工作中存在的問題：如上課老師的教學(xué)態(tài)度、授課方法、知識層次，日常疑難困惑等，同時對學(xué)生在思想上存在的各種問題也要匯總后反映到學(xué)院學(xué)生工作辦公室和教學(xué)辦公室，開拓思路積極尋求解決方法，真正做到、做好全心全意為同學(xué)們服務(wù)。
四、社會實踐活動促進高校學(xué)生干部專業(yè)技能的提高
社會實踐是學(xué)生實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一，其目的在于加強學(xué)生理論知識與社會實踐的結(jié)合，增強學(xué)生的實踐能力，進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力。桂林理工大學(xué)在開展社會實踐過程中，注重項目的設(shè)立，內(nèi)容的選擇，使實踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)進一步結(jié)合，既考慮到項目的需求，又考慮到學(xué)生的實際，使實踐活動成為學(xué)生參與積極性的內(nèi)在推動力，成為學(xué)生施展專業(yè)知識的有效平臺，成為服務(wù)社會需求的重要載體，確保實踐活動本身的生命力所在。
五、結(jié)束語
學(xué)生干部素質(zhì)的高低不僅影響到學(xué)生干部形象的好壞,而且影響到學(xué)生工作的順利開展。一個團隊,如果有一支過硬的學(xué)生干部隊伍,就能人心齊,風(fēng)氣好,有干勁。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該在品德、知識、能力、心理、個人魅力等五個方面都有較為出色的表現(xiàn)，并且學(xué)生干部應(yīng)注重心態(tài)的修煉，要明確成功在于心態(tài)，要用積極樂觀的心態(tài)去為人處世。
作為教育工作者，我們必須抓住這個機遇，做好每一個學(xué)生干部的工作;作為學(xué)生干部，我們必須繼續(xù)加強在實踐中，自我管理，自我服務(wù)，自我教育。只有這樣，學(xué)生干部可以真正起到良好的樞紐作用和橋梁的作用，成為學(xué)生的典范，學(xué)生干部具備了良好素質(zhì),學(xué)生工作才能更上一個新的臺階。
