會計人員 繼續(xù)教育 必要性
會計人員繼續(xù)教育，又叫會計人員后繼教育或在職教育，是指對正從事會計工作和已取得或受聘會計專業(yè)技術(shù)資格（職稱）的會計人員進行以提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標，使之更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的再培訓、再教育。為了提高會計人員的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平，使會計人員的知識水平能夠不斷的更新和提高，財政部規(guī)定會計人員每年必須進行后續(xù)教育，因此全國各大醫(yī)院也都以各種各樣的形式開展了對會計人員的后續(xù)教育工作，但是在這個過程中，很多醫(yī)院只是敷衍了事，對會計人員后續(xù)教育的重要性認識程度不夠，只是當做一個任務(wù)來應(yīng)付，這就失去了當初制定此項政策的意義了。實際上對醫(yī)院會計人員進行繼續(xù)教育不僅必須而且很有必要。
一、對會計人員進行繼續(xù)教育的必要性
我國的經(jīng)濟由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)變，醫(yī)院之間的競爭日益激烈，同時由于醫(yī)院經(jīng)濟業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜對會計人員的核算水平和綜合能力的要求都有了一個很大的提高，在知識經(jīng)濟時代，會計必須隨之轉(zhuǎn)型，由傳統(tǒng)的報賬式向管理會計和決策會計過渡；由事后會計向事前預(yù)測、事中控制和事后總結(jié)過渡；由單純的會計核算向為醫(yī)院提供經(jīng)濟決策的財務(wù)管理層次過渡，這就需要不斷加強會計人員的學習；會計人員的繼續(xù)教育可以改變我國目前醫(yī)院會計工作的混亂局面。目前我國醫(yī)院會計信息失真現(xiàn)象非常嚴重，除了有制度上和法制上的原因之外，還與會計人員法律觀念淡薄、缺少職業(yè)道德和會計水平不高有直接的原因，通過進行會計人員的后續(xù)教育，加強會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，樹立他們正確的人生觀和價值觀，提高會計水平；其次，會計后續(xù)教育培訓還是落實國家各項新醫(yī)改政策和新醫(yī)院會計制度的要求，新的醫(yī)院會計制度頒布以后，必然會有一個讓會計人員適應(yīng)和磨合的過程，一系列新制度新規(guī)定需要建立在會計人員熟練掌握其原理的基礎(chǔ)上，對于一些政策性的問題，有些會計人員在理解上有一定的問題，就會造成在實施過程中出現(xiàn)差錯，及時的進行會計人員后續(xù)教育，幫助他們解決新規(guī)定在認識上的偏差，才能更好的開展會計工作；會計人員的后續(xù)教育還是提高我國醫(yī)療機構(gòu)會計人員整體水平的重要途徑，據(jù)統(tǒng)計，在我國有1200萬會計從業(yè)人員，他們的知識結(jié)構(gòu)和能力水平參差不齊，絕大部分會計人員水平較低，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和改革的不斷深入，醫(yī)院面臨的形勢也發(fā)生了很大的變化，醫(yī)院投資主體的社會化程度越來越高客觀上對會計人員的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求，會計人員只有具有較高的理論水平和職業(yè)道德以及知識結(jié)構(gòu)，才能不斷掌握新的會計處理方法，為醫(yī)院發(fā)展服好務(wù)，這些都離不開會計人員的后續(xù)教育；最后，會計人員的后續(xù)教育是減少會計作假、會計信息失真現(xiàn)象的有效途徑，財政部部長項懷誠曾經(jīng)指出，當前會計存在三個主要問題:一是合格會計人員的數(shù)量不夠，二是會計人員素質(zhì)不高，三是風氣不好，做假賬、造假賬，違反財會制度和職業(yè)道德 。只有通過大規(guī)模的培訓，提高會計隊伍的政治、業(yè)務(wù)和整體素質(zhì)，實行強制的定期的繼續(xù)教育學習，更新知識，才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國醫(yī)院會計隊伍的不利局面。
二、目前會計后續(xù)教育面臨的問題及對策
首先，有些醫(yī)院的會計人員對后續(xù)教育的必要性認識不足，有一些抵觸情緒，他們認為后續(xù)教育就是浪費他們的時間，對后續(xù)教育不太理解，認為只要做好本職工作就可以了，能力高不高無所謂，只要能夠應(yīng)付醫(yī)院日常的會計處理就足夠了，有些會計人員把培訓當成一種負擔，參加培訓時無故曠課或者根本就不聽培訓內(nèi)容，這些問題的存在都違背了會計后續(xù)教育的初衷，說明國家在對會計人員進行后續(xù)教育的重要性宣傳上還存在一些問題，應(yīng)該加大后續(xù)教育工作對醫(yī)院效益和會計人員自身發(fā)展的重要意義方面的宣傳力度，讓醫(yī)院意識到會計人員后續(xù)教育對醫(yī)院的好處，鼓勵會計人員多學習。其次，后續(xù)教育的課程內(nèi)容安排比較死板，難以引起會計人員的興趣。有些培訓機構(gòu)安排的培訓老師水平不高，講課內(nèi)容枯燥乏味，只是一味的給會計人員灌輸會計理論而沒有結(jié)合相應(yīng)的實例加以說明，有些培訓對初級和中高級會計師培訓的內(nèi)容一模一樣，這樣就會造成初級會計人員對有些內(nèi)容聽不太懂而高級會計人員又認為培訓內(nèi)容過于簡單，沒有什么用處的尷尬局面，因此，培訓機構(gòu)應(yīng)該結(jié)合會計日常工作的實例來對會計理論進行講解，同時針對不同層次的會計人員安排不同的培訓內(nèi)容，真正使各個會計層次的培訓人員都能有所收獲；最后，要加強培訓的監(jiān)督，最好在培訓結(jié)束時采取考試的形式，驗證一下培訓的效果，對于不及格的會計人員不予發(fā)證，在制度上保證會計培訓的質(zhì)量。
總之，醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育培訓不僅是對會計人員水平能力的提高，而且也是醫(yī)院發(fā)展壯大所必須進行的一項重要途徑，高水平的會計人員不僅能為醫(yī)院搞好核算和監(jiān)督工作，還能為醫(yī)院的發(fā)展決策提供建議，促進醫(yī)院的發(fā)展。
