電子商務(wù) 基礎(chǔ)教學(xué) 改革
引言
電子商務(wù)基礎(chǔ)作為電子商務(wù)課程的主干課，是學(xué)習(xí)電子商務(wù)的入門課程。學(xué)習(xí)的好與壞直接影響到后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。因此，作為學(xué)校如何創(chuàng)新培養(yǎng)機制，老師如何改變教育方式促進學(xué)生的發(fā)展。是現(xiàn)階段電子商務(wù)基礎(chǔ)課程教學(xué)工作所面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展需求。
一、教學(xué)現(xiàn)狀的解析
?。ㄒ唬┯嘘P(guān)電子商務(wù)基礎(chǔ)課程的定義及作用
電子商務(wù)基礎(chǔ)課程作為一門電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，所學(xué)的內(nèi)容是有關(guān)電子商務(wù)的定義、分類、電子商務(wù)的基本組成及交易過程，電子商務(wù)的基礎(chǔ)技術(shù)，電子商務(wù)的3個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（電子支付、物流管理和網(wǎng)絡(luò)營銷），電子商務(wù)系統(tǒng)的安全，構(gòu)建商務(wù)網(wǎng)站，電子商務(wù)的法律問題以及電子政務(wù)的含義、基本內(nèi)容，電子政務(wù)的發(fā)展及電子政務(wù)實施等等，這些將為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。對于非電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說可以使他們?nèi)嬲莆沼嘘P(guān)電子商務(wù)各方面的基礎(chǔ)知識和了解它的技術(shù)知識。
?。ǘ┰趥魇陔娮由虅?wù)基礎(chǔ)課程時所面臨的問題
1、課程安排的合理性有待提升
電子商務(wù)在我國的起步較晚，在關(guān)于電子商務(wù)課程的教學(xué)沒能完全按照因地制宜與因材施教的教學(xué)理念，只靠“拿來主義”來教授學(xué)生。然而，由于電子商務(wù)基礎(chǔ)課程的知識點多，概念性強，理論與實踐的接觸點少。并且突顯的教學(xué)現(xiàn)狀是以老師的說教為主，學(xué)生以聽講為輔。導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，概念理解不徹底，不能很好的掌握所學(xué)習(xí)的知識。
2、教學(xué)觀念陳舊，不能與時俱進
老套的教學(xué)模式，不能推陳出新，特別是在教師講授方面，基本上是照本宣科，沒有自己獨到的見解，不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而無法滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，使得教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率停滯不前。
3、硬件設(shè)備更新較慢
對于學(xué)校而言，由于受資金或其他方面因素的制約，很多學(xué)校對硬件教學(xué)設(shè)施的投入明顯不足。缺少可供學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的場所。因此，大部分學(xué)生只能依靠書本的有限知識去了解抽象的概念，而無法在實踐中去應(yīng)用這些概念。對于一些條件比較好的高校而言，也無法做到與時俱進，不能及時更新設(shè)備，使學(xué)生很難接受好的環(huán)境與理念。
4、師資力量薄弱
由于起步較晚，相關(guān)人才儲備匱乏，許多學(xué)校的教學(xué)都是從市場營銷、計算機等相關(guān)專業(yè)選拔過來的，從而使教師隊伍的整體素質(zhì)參差不齊。對于部分教師而言，因缺乏響應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，僅能將教學(xué)內(nèi)容局限在書本上，缺乏自己的獨特見解與教學(xué)創(chuàng)新，從而無法帶動學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)。
二、如何改善制約電子商務(wù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量問題
作為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，電子商務(wù)基礎(chǔ)課是學(xué)習(xí)掌握相關(guān)電子商務(wù)課程的先行軍，是一個支撐點。對于后續(xù)專業(yè)的課程學(xué)習(xí)具有重要的實際意義。但是由于課程的特殊性我們要重新認(rèn)識和改善教學(xué)特點以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)采取的措施如下：
（一）加強教學(xué)監(jiān)督，教學(xué)要有側(cè)重點
作為學(xué)校要充分重視電子商務(wù)基礎(chǔ)課的教學(xué)與學(xué)生的管理工作，對于老師，要給予老師一定的監(jiān)督，在教學(xué)上加大考核的力度。對于教學(xué)有突出貢獻(xiàn)的老師要給予適時的嘉獎。鼓勵老師與學(xué)生互動。在教學(xué)上要把相關(guān)的商務(wù)課程放在重要位置，適時引進相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才，構(gòu)造良好的學(xué)習(xí)與實踐環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的動手與實踐操作能力，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到電子商務(wù)的魅力所在，認(rèn)真的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)電子商務(wù)基礎(chǔ)知識，從而真正將所學(xué)應(yīng)用到電子商務(wù)實踐操作中去。
?。ǘ娀虒W(xué)創(chuàng)新
電子商務(wù)基礎(chǔ)課程作為一門電子商務(wù)入門的基礎(chǔ)課，其顯著特征就是基礎(chǔ)性和實用性。由于電子商務(wù)在國內(nèi)尚未發(fā)展成熟，對于基礎(chǔ)課程的教育就顯得格外重要。對于學(xué)校而言，應(yīng)該是最具備科技先進性的，教師也應(yīng)及時更新理念。同時，對于電子商務(wù)基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用在教學(xué)的環(huán)節(jié)中也應(yīng)有所體現(xiàn)。因此，在教學(xué)上，我們也要重視通過網(wǎng)絡(luò)多媒體，實際演示網(wǎng)絡(luò)營銷、電子支付、網(wǎng)上銀行等電子商務(wù)的實踐操作。用商務(wù)的理念來引導(dǎo)學(xué)生的同時，還要徹底改變被動的教育模式，將枯燥、抽象、空洞的知識變得更加形象化與具體化，并加強師生間的協(xié)作交流，切實促進電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)工作的順利開展。
?。ㄈ├闷髽I(yè)的前衛(wèi)性，進行校企合作交流
企業(yè)作為電子商務(wù)的最終實踐者，是老師與學(xué)生最好的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在的企業(yè)對人才的需求，已經(jīng)不再局限在理論層次上，還需要有較強的實踐與應(yīng)用能力。為了使學(xué)生有較大的發(fā)展空間，對學(xué)校而言，應(yīng)積極與企業(yè)合作，爭取讓學(xué)生真正參與工作當(dāng)中，體會和領(lǐng)悟所學(xué)理論知識與實踐操作之間的關(guān)系，以提高學(xué)生的綜合專業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
綜上所述，電子商務(wù)作為當(dāng)今的新興行業(yè)，有著廣闊的應(yīng)用前景，對人們?nèi)粘Ｉ睢⑵髽I(yè)業(yè)務(wù)開展等發(fā)揮著非常重要的作用。作為專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也直接關(guān)系到學(xué)生對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。因此對于學(xué)校而言，要對電子商務(wù)基礎(chǔ)課程進行不斷完善與創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生的求知需求，以切實促進電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)工作的順利開展。
