獨立學院 校企合作 ERP 人才培養(yǎng)模式
當今，隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會邁向信息時代。信息化影響著國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，尤其在管理領(lǐng)域的應(yīng)用最為突出，并發(fā)展成為專門的“管理信息系統(tǒng)”。企業(yè)在管理過程中運用“管理信息系統(tǒng)”達到提高管理效率、創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)、保持顧客和供應(yīng)商關(guān)系、改進決策以及提高競爭優(yōu)勢的目的。目前，世界上已經(jīng)有數(shù)以萬計的企業(yè)建立并運行了管理信息系統(tǒng)，其中最為典型的一種就是企業(yè)資源計劃（Enterprise Resource Planning，簡稱ERP）。并且隨著ERP功能不斷完善和優(yōu)化，將會有越來越多的企業(yè)對其產(chǎn)生需求和應(yīng)用。
然而，我國目前企業(yè)信息化人才尤其是 ERP各層次、各崗位人才卻極度匱乏，嚴重制約著我國企業(yè)信息化各個環(huán)節(jié)的發(fā)展?；谶@種背景，作為培養(yǎng)人才搖籃的高等院校，責無旁貸應(yīng)承擔起探索 ERP 人才培養(yǎng)新模式的重任。其中占高校本科學生總數(shù)的三分之一獨立學院如何對自己ERP人才培養(yǎng)做出準確的定位，在這個定位上，打造學生的哪些能力，以及怎樣能夠使學生具備這樣的能力，這些問題是值得認真思考和研究的。
一、ERP人才社會需求現(xiàn)狀
中國軟件協(xié)會副秘書長許建剛曾經(jīng)下了如此結(jié)論：“有50%的ERP的失敗案例是由于缺少ERP的應(yīng)用人才造成的！”一方面，ERP人才的嚴重匱乏正在成為制約中國企業(yè)信息化進程的主要因素；另一方面，稀缺的ERP人才，不斷成為各企業(yè)競相追逐的目標。
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，截止2011年中國ERP人才缺口為50萬，另外，隨著我國企業(yè)競爭的激烈、信息化管理意識的增強，有意識引入ERP系統(tǒng)進行企業(yè)管理的企業(yè)將逐年增加，有專家預測，在未來5 年內(nèi)，我國將需要上百萬的 ERP 專業(yè)人才，而目前國內(nèi)只有不到 10 萬名這樣的人才，而且大多數(shù)還是經(jīng)過計算機專業(yè)或管理專業(yè)培訓而改行過來的，屬于“半路出家”，遠遠不能滿足市場的需求。
另外，ERP人才需求還呈現(xiàn)出三個層次：ERP的高級人才包括研發(fā)人才和企業(yè)的CIO（首席信息官）等，他們的要求非常高，一方面對技術(shù)有熟練的掌握，另一方面，還必須有豐富的管理經(jīng)驗，能夠把技術(shù)和管理緊密結(jié)合，能夠把常規(guī)的管理技術(shù)與自己的公司特點想結(jié)合；ERP實施顧問，也要求是技術(shù)和管理的復合型人才；普通的應(yīng)用人才，懂得ERP的基本原理，能夠熟練操作ERP的相關(guān)工具。這三個層次的人才需求呈金字塔型，其中普通應(yīng)用人才需求的人數(shù)和占取的比例應(yīng)該最高，其次是ERP實施顧問，最后是ERP高級人才。
二、獨立學院ERP人才培養(yǎng)的定位
從前面的分析可以看出，歸根結(jié)底目前我國ERP人才需求缺口最大的為普通應(yīng)用人才，由于其能力素質(zhì)要求沒有那么高端和中端人才的要求那么高，也是較容易培養(yǎng)的。而就獨立學院來看，生源素質(zhì)相較于一本、二本院校學生來講普遍較低，因此同在培養(yǎng)ERP人才，獨立學院需要結(jié)合自身特點，培養(yǎng)學生特色能力。綜合多方面情況來看，獨立學院人才培養(yǎng)應(yīng)定位在ERP普通應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上。懂得ERP的基本原理，能夠熟練操作ERP的相關(guān)工具，具備進行企業(yè)信息系統(tǒng)運行管理和維護以及信息處理工作的能力，能勝任計算機信息管理工作崗位要求。
三、校企合作共建 ERP課程班，建立 ERP人才培養(yǎng)新模式
從社會對各層次ERP人才的需求來看，普遍強調(diào)復合性與應(yīng)用性，這決定了獨立學院要培養(yǎng)出優(yōu)秀的ERP應(yīng)用人才來，就不能僅僅讓學生從課堂上獲得理論知識。如何讓學生在學習了一定了理論知識后，能通過一定渠道的操作與實踐對所學內(nèi)容進行消化和吸收，補充學生到職員角色轉(zhuǎn)換中所需的知識？要實現(xiàn)這一目標，校企合作人才培養(yǎng)模式不失為一個最優(yōu)的選擇。
為了打造人才特色優(yōu)勢，增強畢業(yè)生在人才市場的競爭力，四川師范大學成都學院于 2012 年3月四川盈通數(shù)碼科技有限公司（以甲骨文ERP系統(tǒng)為主要業(yè)務(wù)內(nèi)容）、上海鼎捷軟件股份有限公司（以易飛ERP系統(tǒng)為主要業(yè)務(wù)內(nèi)容）等企業(yè)簽署了《校企合作協(xié)議書》。在合作期內(nèi)，將在校企合作共建《企業(yè)資源計劃ERP》課程的基礎(chǔ)上，校企合作共建ERP教學實習實訓基地，整合現(xiàn)有課程資源制定實踐課程標準，結(jié)合信息管理行業(yè)的特點，構(gòu)建信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系，努力開發(fā)以甲骨文ERP系統(tǒng)、易飛ERP系統(tǒng)為基礎(chǔ)的特色實踐課程。
該課程面向管理類專業(yè)大二大三學生，通過學習甲骨文ERP系統(tǒng)、易飛ERP系統(tǒng)，培養(yǎng)懂得ERP的基本原理，能夠熟練操作ERP的相關(guān)工具，具備進行企業(yè)信息系統(tǒng)運行管理和維護以及信息處理工作的能力，能勝任計算機信息管理工作崗位要求，ERP普通應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上。
在教學中廣泛使用先進的教學設(shè)備，大力開展多媒體教學，積極采用ERP系統(tǒng)對學生進行分專業(yè)教學實踐，逐步完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課的課件制作并全面投入使用，使教學手段現(xiàn)代化、教學方式多樣化。積極開辟在ERP領(lǐng)域的合作交流途徑，爭取有更多的學科建設(shè)骨干教師能參與到ERP真實項目中去。
通過本課程考核的學生，可以勝任甲骨文ERP系統(tǒng)售后實施顧問職務(wù)，到使用甲骨文ERP系統(tǒng)的企事業(yè)單位工作。即使沒有機會受聘易飛ERP系統(tǒng)、甲骨文ERP系統(tǒng)售后實施顧問職務(wù)，本課程所學知識，同樣有利于對SAP、IBM、用友、金碟等ERP企業(yè)信息管理軟件的掌握。
四、校企共建ERP課程教學實施辦法
?。ㄒ唬┱n程內(nèi)容
四川盈通數(shù)碼科技有限公司和上海鼎捷軟件股份有限公司作為在有多年行業(yè)經(jīng)驗的優(yōu)秀企業(yè)，全面參與ERP課程班校企共建。提出信息管理行業(yè)用人訂單要求，并對本專業(yè)課程設(shè)置做出建議；提供項目專業(yè)人員對教師進行培訓，并對相關(guān)專業(yè)學生進行授課、測試、回訪；免費提供甲骨文ERP軟件及后續(xù)咨詢服務(wù)；校企合作共建ERP教學實習實訓基地。
