摘 要：多年來(lái)，廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直保持良好勢(shì)頭， 2011年全省生產(chǎn)總值達(dá)53000億元。在這過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才需求旺盛，如財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)類(lèi)人才更是需求量大，在推動(dòng)企事業(yè)單位現(xiàn)代化管理、提升企事業(yè)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力、引導(dǎo)社會(huì)資源合理配置、保障社會(huì)公眾利益、維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，所以高職院校在實(shí)際辦校過(guò)程中，應(yīng)重視會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。本文針對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性這一方面進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì) 實(shí)訓(xùn)基地 必要性
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才發(fā)揮著舉足輕重的作用，目前企業(yè)需求旺盛。例如財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)類(lèi)人才來(lái)說(shuō)，廣州南方人才市場(chǎng)、廣東英才人才市場(chǎng)和廣東創(chuàng)博人才市場(chǎng)對(duì)廣東會(huì)計(jì)人才需求調(diào)查結(jié)果顯示，會(huì)計(jì)人才每年需求量在147,000人左右，而人才供給只有92，371人，會(huì)計(jì)人才供需缺口大。從這里可以看出，高職院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)需求量，市場(chǎng)前景好。
但是，情況并不樂(lè)觀，如會(huì)計(jì)類(lèi)來(lái)說(shuō)，廣東會(huì)計(jì)人才需求旺盛，但不少企業(yè)感嘆會(huì)計(jì)人才難招，每年都有不少會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆高職大學(xué)生抱怨對(duì)口工作難找。這是為什么呢？究其原因，一方面是部分企業(yè)招聘過(guò)程中，存在人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象，招聘門(mén)檻居高不下讓學(xué)生望而卻步。另一方面由于學(xué)校人才培養(yǎng)模式存在“短板”，有些學(xué)校注重知識(shí)傳授而忽視技能訓(xùn)練，有些學(xué)校雖注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練但卻忽略了學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，因此具有良好職業(yè)道德的高技能會(huì)計(jì)人才緊缺，人才需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出。
高職院校在發(fā)展方式上，要不斷強(qiáng)化改革與創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)一步深化體制與機(jī)制改革，繼續(xù)創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)、管理、人才培養(yǎng)的模式，謀求科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，不但要保持發(fā)展的速度，更要注重發(fā)展的質(zhì)量。為此，要不斷強(qiáng)化改革與創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育、教學(xué)改革，突出能力培養(yǎng)。繼續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企結(jié)合、實(shí)行資源共享。改革各種管理體制和管理制度，建立高效靈活的管理運(yùn)行機(jī)制，提高管理水平。所以說(shuō)，高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)就非常必要了。
一、區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
廣東地區(qū)是我國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。近年來(lái)，廣東先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占生產(chǎn)總值比例不斷提高。2012年廣東省政府工作報(bào)告顯示，2011年先進(jìn)制造業(yè)增加值占制造業(yè)增加值的53.4%，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值占服務(wù)業(yè)增加值比重達(dá)56.3%，并預(yù)計(jì)2012年現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值占生產(chǎn)總值比重達(dá)25.71%；先進(jìn)制造業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重達(dá)48.5%。經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要大量包括會(huì)計(jì)在內(nèi)的生產(chǎn)性服務(wù)人才為其服務(wù)。從另一方面，國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃中，我們也可以看出會(huì)計(jì)人才的迫切需要。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》總體要求，在認(rèn)真總結(jié)會(huì)計(jì)人才建設(shè)取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，財(cái)政部制定了《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》，深入貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措，推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)科學(xué)發(fā)展，從中可以看出會(huì)計(jì)行業(yè)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的戰(zhàn)略選擇，對(duì)于促進(jìn)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大意義。
所以說(shuō)高職院校會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要想立足廣東，面向全國(guó)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的各類(lèi)人才，就要建立會(huì)計(jì)類(lèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，使得該專(zhuān)業(yè)建設(shè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地依托行業(yè)資源，搭建校企合作平臺(tái)，能為區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批熟悉行業(yè)生產(chǎn)工藝流程、動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)道德良好的高技能型會(huì)計(jì)人才。
二、培養(yǎng)高技能會(huì)計(jì)人才的需要。
調(diào)查結(jié)果顯示，高技能的會(huì)計(jì)人才是指具備良好的職業(yè)道德和廣闊的視野，掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)技能、良好的中英文溝通能力和計(jì)算機(jī)操作能力，熟悉內(nèi)部控制制度體系的構(gòu)建與實(shí)施方法，懂得全面預(yù)算的制定和實(shí)施，確實(shí)能為企業(yè)開(kāi)源節(jié)流的專(zhuān)門(mén)人才，要培養(yǎng)這樣的人才，傳統(tǒng)的教學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件薄弱，基于真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)難以開(kāi)展，已成世界難題，如何創(chuàng)建良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德，已成為我國(guó)高職院校正在研究和探索的問(wèn)題。所以說(shuō)高職院校會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，能有效破解這一難題。它將打破傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，使實(shí)踐教學(xué)工作得以在真實(shí)企業(yè)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生不僅可以參與企業(yè)的會(huì)計(jì)核算和管理，更重要的是能掌握內(nèi)部控制制度體系和全面預(yù)算的制定和實(shí)施方法。能開(kāi)拓學(xué)生的視野，大大提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)崗位要求的零對(duì)接，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、提升專(zhuān)業(yè)群辦學(xué)水平的需要。
學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)、辦學(xué)實(shí)力和發(fā)展水平的差異，實(shí)際上是專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的差異。一個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)可以帶動(dòng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，在為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)提供平臺(tái)的同時(shí)，也能輻射專(zhuān)業(yè)群內(nèi)其他專(zhuān)業(yè)，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)、證劵與期貨專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)，使得其資源共享，從而提升專(zhuān)業(yè)群的整體辦學(xué)水平。
四、提升專(zhuān)業(yè)群技術(shù)服務(wù)能力的需要。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)及其專(zhuān)業(yè)群的技術(shù)服務(wù)能力包括科研和管理咨詢(xún)能力，職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定能力，開(kāi)展中高銜接，帶動(dòng)中職院校發(fā)展的能力，面向全省乃至全國(guó)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能大賽的能力。這些能力的提升，關(guān)鍵在于基地軟硬件和師資隊(duì)伍實(shí)踐能力的提升。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)必將帶動(dòng)基地軟硬件的建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而提高專(zhuān)業(yè)群技術(shù)服務(wù)能力。
綜上所述，高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以滿足區(qū)域、行業(yè)、教學(xué)、學(xué)生等的需要，為企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展都帶來(lái)益處，可以有效解決人才需求結(jié)構(gòu)性矛盾這一關(guān)鍵性問(wèn)題，我想，高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是必要性、可行的。
