我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍日益龐大，截止到2009年末國(guó)內(nèi)已有會(huì)計(jì)從業(yè)人員二千多萬(wàn)。雖然人數(shù)眾多，但會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)象卻比較突出，金字塔現(xiàn)象嚴(yán)重，越是高級(jí)的人才越稀缺，會(huì)計(jì)人員提升自身水平的要求迫切。伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)知識(shí)都以前所未有的速度更新。會(huì)計(jì)環(huán)境的巨大變化，促使會(huì)計(jì)人員必須要加緊對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和新技能的掌握。作為在職會(huì)計(jì)人員獲取知識(shí)提高水平的重要途徑，會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育理應(yīng)得到更高程度的重視和加強(qiáng)。
一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育的必要性
實(shí)行會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育，是不斷推進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)改革，與國(guó)際會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)趨同的需要。近年來(lái)，我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其相關(guān)領(lǐng)域的改革不斷深入，2006年財(cái)政部頒發(fā)了新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》，亟待會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)、掌握和實(shí)施；2008年6月，財(cái)政部發(fā)布了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，自2009年7月1日開實(shí)施；2012年，國(guó)家正式啟動(dòng)營(yíng)改增改革。同時(shí)，國(guó)家多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)也不斷更新。在知識(shí)更新速度飛快的今天，即使是會(huì)計(jì)高校畢業(yè)生，也需要接受持續(xù)不斷的終身教育。更別論工作在財(cái)會(huì)一線的在職會(huì)計(jì)人員了。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育是必需出路。
實(shí)行會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育，也是不斷提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水準(zhǔn)的需要。我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員多，但整體水平不高，部分人員職業(yè)道德觀念淡薄，不遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，比如近些年藍(lán)田、銀廣夏等財(cái)務(wù)舞弊案件的發(fā)生。為了改善此種狀況，為財(cái)務(wù)人員樹立正確的職業(yè)觀、人生觀，在深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員思想道德建設(shè)，鼓勵(lì)敢于和歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)的行為。實(shí)行會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育是杜絕壞現(xiàn)象、鼓勵(lì)正確的職業(yè)道德的有效途徑。
二、目前國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育的不足
不可否認(rèn)，我國(guó)目前已經(jīng)初步建立了一套比較完善的會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育的體制，并且正在發(fā)揮著積極的作用，但同時(shí)，我們必須意識(shí)到現(xiàn)有體制的諸多不足，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
（一）思想上，認(rèn)識(shí)不到位、重視程度不夠
當(dāng)前，相當(dāng)多的會(huì)計(jì)人員和用人單位對(duì)繼續(xù)教育并不重視，存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。多數(shù)單位和會(huì)計(jì)認(rèn)為現(xiàn)有的會(huì)計(jì)知識(shí)足以承擔(dān)現(xiàn)有的工作，一些新知識(shí)新技能自學(xué)也可以掌握，從而消極對(duì)待繼續(xù)教育，上課時(shí)間不認(rèn)真聽講，甚至不出席繼續(xù)教育。
（二）培訓(xùn)場(chǎng)所、師資配備有待改善
目前，大多會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育由各地財(cái)政部門負(fù)責(zé)組織，培訓(xùn)場(chǎng)所和師資隊(duì)伍的組成由財(cái)政部門指定。據(jù)不完全調(diào)查顯示，目前會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)單位多為會(huì)計(jì)師事務(wù)所和社會(huì)辦學(xué)組織，辦學(xué)場(chǎng)所有待于進(jìn)一步規(guī)范。師資隊(duì)伍配備也不盡合理，雖然培訓(xùn)教師多為高校教師或政府工作人員，但與一線業(yè)務(wù)結(jié)合不夠緊密。內(nèi)容以理論性居多，實(shí)務(wù)內(nèi)容欠缺。再就是師生之間缺乏互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，陷于填鴨式教學(xué)怪圈，老師在臺(tái)上講得不精彩，學(xué)員在臺(tái)下聽得不認(rèn)真，培訓(xùn)效果達(dá)不到如期效果，淪為“為培訓(xùn)而培訓(xùn)”的境地。
（三）教考不分、管理混亂，教育形式單一
在接受繼續(xù)教育期間，能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)期滿的只占全體培訓(xùn)人員的少半左右，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因在于教考不分。繼續(xù)教育的培訓(xùn)單位承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，也承擔(dān)著考核工作。個(gè)別培訓(xùn)單位為了追求利潤(rùn)，個(gè)別會(huì)計(jì)人員只報(bào)名不參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿同樣可獲得合格的考試成績(jī)。而這樣并沒有真正達(dá)到繼續(xù)教育的根本目的，使繼續(xù)教育流于形式。再就是，我國(guó)目前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育主要以面授形式為主，這種教育形式雖然具有一定的優(yōu)越性，比較直觀，但也給會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不便，有時(shí)勢(shì)必影響工作。而現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等則沒有得到很好的利用。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育需要加強(qiáng)之處
（一）會(huì)計(jì)繼續(xù)教育從內(nèi)容上要分層次進(jìn)行
由于財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)務(wù)水平等都不在一個(gè)水平線上，不宜于混合編班的形式，以免影響學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也浪費(fèi)學(xué)員們的寶貴時(shí)間。因此，應(yīng)當(dāng)分層級(jí)教學(xué)，而以職稱分類可以作為一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。一是初級(jí)班，適用于未考取中高級(jí)職稱的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的講解，兼顧日常工作中帶有共性的難點(diǎn)，并安排一定的時(shí)間進(jìn)行討論；二是中級(jí)班，他們對(duì)會(huì)計(jì)理論有較深理解，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)比較熟練，教學(xué)應(yīng)主要放在準(zhǔn)則的熱點(diǎn)、難點(diǎn)上，而不是一般化的講，要有較多時(shí)間開展交流和研討，最后由授課講師做出參考性、指導(dǎo)性的概括和總結(jié)，以啟發(fā)學(xué)員將自學(xué)引入深入；三是高級(jí)班，他們擁有較為扎實(shí)的理論功底，有相當(dāng)豐富的實(shí)踐和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)則和制度可以通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握，這個(gè)層次的后續(xù)教育應(yīng)該放在較高層次上，比如參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的理論和實(shí)踐，跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的理論和實(shí)務(wù)等等，總之應(yīng)以拓寬知識(shí)面為主，花費(fèi)較多時(shí)間對(duì)具有普遍性的難題加以探索性研討。
（二）抓好繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
會(huì)計(jì)繼續(xù)教育絕對(duì)不同于學(xué)歷教育。學(xué)員們大都具有基本的會(huì)計(jì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心中還帶著在工作中碰到的許多熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題到了課堂，這對(duì)教師提出了更高的要求，授課教師必須對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí)，才能應(yīng)對(duì)自如，精彩活潑，否則就起不到良好的授課效果。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要著力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，還要召集學(xué)員代表評(píng)教，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)有所的，保證教學(xué)質(zhì)量。
（三）豐富會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的形式
在以往的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育中，一般采取教師講學(xué)生聽的方式，互動(dòng)性不夠，學(xué)員參與程度不夠。新形勢(shì)下，為了鼓勵(lì)學(xué)員參與，提高互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，我們既要運(yùn)用傳統(tǒng)的面授、函授、研討會(huì)、講座等方法，也要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)、拓展繼續(xù)教育的開放性、靈活性和適應(yīng)性，為廣大會(huì)計(jì)人員提供便捷高效的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)案例教學(xué)的力度，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)更好地提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
（四）觀念上提高對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的重視
首先，會(huì)計(jì)人員自身要樹立終身教育的觀念，把繼續(xù)教育作為人才培養(yǎng)的一種最佳投入，只有不斷地充電加油更新知識(shí)，才能不落伍，才能夠在職場(chǎng)上不斷上升進(jìn)步。
其次，各企業(yè)應(yīng)該重視會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)工作越重要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下會(huì)計(jì)重要作用的發(fā)揮，有賴于高素質(zhì)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員做保證，各單位要樹立人力資源是第一資源的觀念，為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育創(chuàng)造良好的外部條件。
同時(shí)，企業(yè)運(yùn)營(yíng)對(duì)會(huì)計(jì)提出更高更新的要求。會(huì)計(jì)絕不只是一般意義上的計(jì)算和報(bào)賬，會(huì)計(jì)更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分，會(huì)計(jì)人員必須積極地參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。這就要求，會(huì)計(jì)人員要不斷地更新知識(shí)、掌握新知識(shí)和新內(nèi)容，以適應(yīng)公司發(fā)展的需要。
