會計從業(yè)十多年，可笑的是，幾年前才知道會計核算原來有著“確認”“計量”“報告”這么三大階段，平時我們會計用得最多的“借，貸”只是“記錄”階段的一部分而已，至于為什么這么個“借貸”，沒想過，好象大學里也沒人教過，典型的知其然而沒有“知其所以然”。
本以為是我個人愚鈍不上進，不想走過一些企業(yè)之后，接觸過不少財務人員，卻發(fā)現(xiàn)這是個普遍的現(xiàn)象。而且更大的挑戰(zhàn)在于，如果讓大家跳出原來的已接受的結(jié)果，反過來思考業(yè)務過程中的“確認”“計量”“記錄”，過程非常艱難，這并非僅僅是年分形成的習慣使然，即使是剛畢業(yè)的學生，亦是如此，看來大學的會計教育跟我十幾年前一樣，仍是這么粗魯式的灌輸。
另一方面，也發(fā)現(xiàn)會計規(guī)范化對個人思維定勢影響之深。比如說，對于銷售收入“會計確認”的標準，會計準則上寫得很清楚，5個條件，但是要將其修飾為企業(yè)自身業(yè)務特色時，或者是換一個準則上沒有明文示意的科目時，這種思維的轉(zhuǎn)變，以及原有標準的延伸，變得很困難。由于這也是一個普遍的現(xiàn)象，說明并非是個人資質(zhì)的問題，而是會計職業(yè)對人思維框框的后果。誠然，會計準則越來越多，越來越細，電算化越來越普遍，在平時需要會計去思考核算體系的機會太少，人在這種按部就班的情況下，思維自然容易定勢。
但是我們會計必須“知其所以然”，這個過程的轉(zhuǎn)變難度有幾個：（1）意識的轉(zhuǎn)變，會計要明白這么做的意義；（2）習慣的轉(zhuǎn)變，會計要經(jīng)常反思核算為什么要這么做？會計確認的范圍如何匹配企業(yè)的管理要求？（3）業(yè)務的理解，這也是會計的弱項。
要“知其所以然”，還是得老老實實從會計學原理出發(fā)，從理解整體業(yè)務流程開始，明白每個業(yè)務環(huán)節(jié)的實質(zhì)，判斷財務會計的確認點，對三個階段的要點逐一思考：
?。?）會計確認：要不要確認？確認什么？確認的標準是什么？確認的時點是什么？
（2）會計計量：計量屬性、計算規(guī)則、原始憑證各是什么？然后才是“會計分錄”如何做。
（3）會計報告：報告目的是什么？有沒有報表樣式？在編制上有什么特別要求？
