【摘 要】
【摘要】本文構(gòu)建了基于AHP的實驗教學(xué)量化評估指標(biāo)體系，該體系能夠有效、公平、公正地評價學(xué)生的實驗操作能力、團隊合作能力以及實驗組織能力。
【關(guān)鍵詞】會計電算化 量化評價指標(biāo) 實驗教學(xué) AHP
教學(xué)評價是一種以實施判斷作為基礎(chǔ)的價值判斷活動，教學(xué)評價包括對教師行為和學(xué)生行為的評價，評價教師在教學(xué)中的具體表現(xiàn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中實際進(jìn)步，是獲得評價結(jié)論的事實依據(jù)，教學(xué)評價的目的是促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。然而目前對實驗教學(xué)評價的管理和考核方法的研究滯后，在實驗教學(xué)過程中重視實驗教學(xué)方法、內(nèi)容、實驗教學(xué)體系的改革研究，但對實驗教學(xué)效果評價的研究少之又少。特別在經(jīng)管實驗教學(xué)評價過程中，往往以定性評價為主，缺乏定量評價，因此構(gòu)建一套實驗教學(xué)量化評估指標(biāo)體系，進(jìn)行有效、公平、公正評價實驗教學(xué)，具有非常重要的意義。
