【摘 要】
【摘要】本文分析了目前高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)存在的問題和難點(diǎn)，并從會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)入手，提出了一些改進(jìn)的思路和觀點(diǎn)，以期為完善高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)建設(shè)提供參考。
【關(guān)鍵詞】高校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn) 會(huì)計(jì)模擬 課程建設(shè)
一、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀
1. 原始憑證的仿真程度和訓(xùn)練內(nèi)容不全面。綜觀目前所有的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬教材設(shè)計(jì)，會(huì)計(jì)模擬的原始憑證資料基本上還都是使用實(shí)訓(xùn)教材書上印刷的紙張一致的模擬票據(jù)，不僅缺乏式樣齊全、大小不一的各種票據(jù)的真實(shí)感，而且票據(jù)也缺乏完整的聯(lián)次，當(dāng)學(xué)生一旦進(jìn)入企業(yè)面對(duì)五花八門的原始憑證會(huì)有一種無從下手的感覺。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)題目設(shè)計(jì)一般也只是要求學(xué)生了解原始憑證的填制，或者填寫一些比較簡單的原始憑證，然后根據(jù)審核的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表，然而原始憑證流程蓋章等本身的辦理過程則沒有體現(xiàn)出來；比如銀行的票據(jù)訓(xùn)練一般是從審核銀行的回單開始，票據(jù)的填制和具體辦理蓋章操作則沒有涉及，這樣就造成了實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)的不完整。
