我是一名大學教師?；仡櫴畮啄陙韽膶W會計、做會計、到教會計，真的是與會計結(jié)下了不解之緣。
１９８９年高考填報志愿時，我原本喜歡管理專業(yè)，可是在一位老師的建議下，最后還是選擇了會計專業(yè)。起初，我對呆板枯燥的數(shù)字不感興趣，尤其想到老會計戴著花鏡,更心有余悸?？墒?，在學習中逐漸感到會計數(shù)字的奇妙，漸漸地對會計產(chǎn)生了濃厚的興趣。在大學里，我修完了所有的會計課程，以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。從此，注定我的人生將永遠和會計密不可分。
１９９３年畢業(yè)后我被分配到了某大廈財務(wù)科做會計。我躊躇滿志，意氣風發(fā)，但一接觸實際，就遇到了困難。有些賬和所學的并不太一樣。怎么辦？我一面向老會計學習，一面努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，很快熟悉并適應(yīng)了崗位的需要。當時，在財務(wù)科只有我一個女大學生，同事的嫉妒，同性的排斥也是有的。如何與同事相處成了問題。“精誠所至，金石為開”，經(jīng)過我勤奮的工作，誠信的為人和虛心的請教，終于，得到同事們的認可和支持。三年后，我擔負起財務(wù)主管的責任。至今憶起，由衷的感謝她們對我的厚愛和信任。更深深地留戀我的工作崗位。
１９９６年調(diào)到了一所大學的財務(wù)處工作。工作性質(zhì)由企業(yè)會計轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)算會計。在財務(wù)處，我做過會計，當過出納，做過計劃預(yù)算工作。我以全部的精力投入工作，經(jīng)我的手處理的帳目不計其數(shù)，收支的現(xiàn)金達數(shù)億元，從未出過任何差錯。在此其間，我順利通過了會計師職稱考試。在全省會計人員計算機競賽中，榮獲一等獎；在全省會計人員稅法知識競賽中，榮獲一等獎。在平凡的工作崗位上，有苦、有甜也有酸。做人難，做會計更難。堅持原則是會計的職責，而許多關(guān)系和人情往往使自己陷入難堪的境地。一次，有位教師到財務(wù)科報銷差旅費。報銷單是經(jīng)過處長審核簽字的，我在審核時，發(fā)現(xiàn)報銷補助比例計算錯了，多報銷一百二十元。當時我沒有考慮，就去找處長糾正。那位老師很不高興的走了。處長當時尷尬的笑，使我心里至今還很難受。盡管如此，我始終以一個會計人的標準要求自己，要做到了無愧于自己的職責，無悔于會計的稱謂。
１９９９年，由于工作需要，學校選拔我轉(zhuǎn)為大學會計教師。從此，我擔負起教書育人的神圣使命。我所在的大學是省屬重點骨干大學，是一所綜合性財經(jīng)大學，會計專業(yè)是省級重點學科。幾年來，我講授的課程主要有：《初級會計學》、《中級會計學》、《高級會計學》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《審計》等。站在大學的講臺上，我真切地領(lǐng)悟到教育在人類文明的傳承與創(chuàng)生中的巨大作用和在富國強民、振興中華中的重大意義；強烈地體會到作為人類靈魂的工程師的教師應(yīng)當怎樣地傳授學業(yè)、為人師表；深切地感受到莘莘學子的渴望與追求；“不勤學，無以為智；不勤教，無以為仁”。我努力學習，力求有堅實的理論功底和廣博的知識背景，把學生帶入氣勢恢宏、博大精深、睿智通達的理想境地。我認真?zhèn)湔n，一絲不茍，成竹在胸，講課時揮灑自如，引人入勝。教師應(yīng)該融知識、理想、信念、情操和教養(yǎng)于一身，才能從嚴治學，從嚴指執(zhí)教，才能把把學生培養(yǎng)成德、智、體、美的全面人才。一份耕耘一份收獲，撒播的淚水和汗水，收獲的是累累果實。有一次，天下暴雨，電閃雷鳴，學生們認為老師可能來不了了。而當我患著感冒撐著傘準時出現(xiàn)在教室門口時，同學們報以激動熱烈的掌聲。那時，我也不由自主地熱淚盈眶。教師節(jié)到了，同學們給我送了精致的賀卡，“老師，您辛苦了”。教學評價中學生說我是一位敬業(yè)的老師，和藹可親，既是老師，又象母親。這樸實無華的話語，使我心里充滿了無限的欣慰。送走了一批批心愛的學生，我一次次的傷感和失落。但想到桃李滿天下，又覺得無比的幸福和安慰。
在教學過程中，我還注重自身素質(zhì)的不斷提高。我考過了注冊會計師，研修了燕山大學的管理學專業(yè)，并獲得了管理學碩士學位。在科研方面撰寫了一些論文。如《對非貨幣性交易的質(zhì)疑與探討》、《對股票上市公司信息披露的探討》等在省級核心期刊上發(fā)表并獲獎。
失去的是似水年華，留下的是無悔人生。會計是我的驕傲。我慶幸自己能成為會計人，我熱愛會計崗位，更熱愛會計教學工作。我要把畢生的精力奉獻給會計事業(yè)。會計是我無悔的追求。
作者：孟彩英 文章來源：河北經(jīng)貿(mào)大學
