一、引言
消費(fèi)是拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三輛馬車之一。當(dāng)前，在投資和出口這兩大“經(jīng)濟(jì)馬車”均已放緩的大背景下，隨著居民收入水平持續(xù)上升，社會(huì)保障制度不斷完善，消費(fèi)這輛“經(jīng)濟(jì)馬車”正逐漸加速。近年來(lái)大學(xué)的不斷擴(kuò)招使得大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量及消費(fèi)能力均在不斷增加，大學(xué)生不僅是當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)主體之一，也是未來(lái)社會(huì)的消費(fèi)主力，為此，大學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)整個(gè)社會(huì)消費(fèi)導(dǎo)向的影響不容忽視，正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為也應(yīng)該得到充分重視。影響大學(xué)生消費(fèi)行為的因素很多，本文著重研究家庭理財(cái)教育對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響，主要是考慮到大學(xué)生在上大學(xué)以前和社會(huì)接觸較少，而且大部分大學(xué)生沒(méi)有收入，他們的一切開支基本由家庭承擔(dān)，所以其消費(fèi)行為受到家庭理財(cái)教育和理財(cái)方式的影響。本文所研究的大學(xué)生消費(fèi)行為是指除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書雜費(fèi)等之外的生活花費(fèi)。
為了研究家庭理財(cái)教育與大學(xué)生消費(fèi)行為相關(guān)問(wèn)題，課題組以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)徐州市四所高校1200名本科生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共分為兩大部分，一部分是大學(xué)生消費(fèi)行為的相關(guān)問(wèn)題，另一部分是家庭理財(cái)教育相關(guān)問(wèn)題。由于這四所大學(xué)的生源來(lái)自全國(guó)各地，本次調(diào)查注重了生源的地區(qū)分布均衡問(wèn)題，所以該次調(diào)查具有一定的普遍性。本課題的研究以家庭的理財(cái)教育方式與大學(xué)生消費(fèi)行為存在著相關(guān)性為前提，在調(diào)查問(wèn)卷中專門設(shè)置題目“對(duì)你當(dāng)前消費(fèi)行為及消費(fèi)導(dǎo)向的主要影響因素有哪些？”，此題為多選題，同時(shí)選擇A項(xiàng)（家人消費(fèi)行為）以及D項(xiàng)（家庭理財(cái)教育方式）兩項(xiàng)的大學(xué)生所占比例為83.6%，也證明了此項(xiàng)假設(shè)的合理性?；厥沼行?wèn)卷1099份，在此基礎(chǔ)上，課題組進(jìn)行整理研究，對(duì)家庭理財(cái)教育與大學(xué)生消費(fèi)行為及其相關(guān)性進(jìn)行了研究，并提出了如何加強(qiáng)家庭理財(cái)教育，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)行為的良性發(fā)展。
二、大學(xué)生消費(fèi)行為的主要表現(xiàn)
（一）大學(xué)生的消費(fèi)行為總體來(lái)說(shuō)較為合理
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月消費(fèi)水平為500元左右的約占27%，800元左右約占57%，500元以下約占10%，消費(fèi)水平在1000元以上的僅占6%。可見(jiàn)大學(xué)生消費(fèi)水平主要集中在800元左右，根據(jù)調(diào)查學(xué)校所在地區(qū)的整體消費(fèi)水平來(lái)看，大部分大學(xué)生的消費(fèi)行為還是趨向合理的，屬于中等消費(fèi)水平。而且大部分消費(fèi)行為屬于求實(shí)性消費(fèi)，追求商品的實(shí)用性和價(jià)格的合理性。對(duì)于“發(fā)現(xiàn)周圍的某些同學(xué)擁有比你更好一些的物品，你會(huì)？”一題，80%的同學(xué)選擇了“不會(huì)想太多”；對(duì)于“在你選購(gòu)商品時(shí)，你比較注重商品的哪些方面？”一題，85%的同學(xué)選擇了質(zhì)量和價(jià)格。而且大學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力較強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)購(gòu)的價(jià)格較低也比較認(rèn)可，80%以上的學(xué)生都有上網(wǎng)購(gòu)物經(jīng)歷。如果購(gòu)物網(wǎng)上的店家在低價(jià)格的同時(shí)能夠注重質(zhì)量，那么在校大學(xué)生將會(huì)成為他們的主力消費(fèi)軍。不過(guò)，大學(xué)生最喜歡的購(gòu)物模式還是去專賣店購(gòu)買，特別是打折的時(shí)候，可以買到質(zhì)量和價(jià)格都較為滿意的物品。
（二）大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化現(xiàn)象
從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，在總的消費(fèi)金額中，伙食費(fèi)所占比例基本在50%左右，這可看作是大學(xué)生的“恩格爾系數(shù)”，可見(jiàn)大部分大學(xué)生消費(fèi)水平尚處于溫飽狀態(tài)，根據(jù)馬斯洛需求理論，處于滿足生理需求的最低階段。但是這個(gè)“恩格爾系數(shù)”的分母“總消費(fèi)”中是不包括學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)等，如果把學(xué)費(fèi)等包括進(jìn)去，那么得出的“恩格爾系數(shù)”會(huì)低得多。而且從理性上講，作為在校學(xué)生，除了伙食費(fèi)和其他日常必需品外，不應(yīng)該再有額外的支出。但是從調(diào)查顯示可以看出大學(xué)生還有另外等同于伙食費(fèi)的支出，消費(fèi)結(jié)構(gòu)日益呈現(xiàn)多元化特征。在伙食費(fèi)以外的支出中，用于購(gòu)物的支出所占比重較大，大部分學(xué)生偏向于購(gòu)買電子產(chǎn)品。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，較偏向于購(gòu)買服飾和化妝品。再次是用于娛樂(lè)消費(fèi)，如KTV，旅游等。這種現(xiàn)象和大學(xué)生的消費(fèi)心理是有一定關(guān)系的，大學(xué)生所能使用的花銷主要來(lái)源于家庭，受到一定的約束，但是由于大學(xué)生已接受了十幾年的正規(guī)學(xué)校教育，加強(qiáng)了他們對(duì)精神和內(nèi)心情感的追求。所以即使沒(méi)有充分滿足生理需求的情況下，也存在高層次的尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。而用于購(gòu)買課外書籍的支出僅占5%，購(gòu)買的書籍主要為英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、職業(yè)資格證書考試等書目。這種現(xiàn)象主要是由于大學(xué)校園圖書館藏書較為豐富，收入有限的大學(xué)生就把此項(xiàng)支出作為能省則省的項(xiàng)目。另外，大學(xué)生的人情消費(fèi)、交際消費(fèi)比重日益增大，這是大學(xué)生自我發(fā)展的一種需要，很多學(xué)生擔(dān)心處理不好人際關(guān)系，會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)客吃飯、請(qǐng)人唱歌、給他人過(guò)生日等現(xiàn)象在大學(xué)校園里越來(lái)越多。
（三）大學(xué)生消費(fèi)行為中也存在著不和諧現(xiàn)象
在大學(xué)生的眾多消費(fèi)行為中，也存在著不和諧現(xiàn)象，如攀比性消費(fèi)、沖動(dòng)性消費(fèi)以及超支性消費(fèi)，這些不和諧的消費(fèi)行為主要表現(xiàn)在購(gòu)物方面。很多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后第一次獨(dú)立支配自己的各種開銷，往往沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃，加上有些大學(xué)生自尊心與虛榮心較強(qiáng)，所以會(huì)在消費(fèi)過(guò)程中表現(xiàn)盲目性攀比，或者為獲得自我滿足而進(jìn)行沖動(dòng)性消費(fèi)和超支性消費(fèi)。從性別來(lái)看，男生偏向于攀比性消費(fèi)和超支性消費(fèi)，而女生更多的是求實(shí)性消費(fèi)和沖動(dòng)性消費(fèi)。這種現(xiàn)象主要是由于男生比較愛(ài)面子，從而可能進(jìn)行攀比；對(duì)于戀愛(ài)中的男女生，消費(fèi)一般由男生承擔(dān)，所以男生會(huì)出現(xiàn)超支性消費(fèi)，把未來(lái)的錢花在現(xiàn)在，超出其實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力。而且校園里人情風(fēng)的蔓延，也是造成攀比性消費(fèi)和超支性消費(fèi)的一個(gè)原因。從地域來(lái)看，農(nóng)村學(xué)生基本屬于求實(shí)性消費(fèi)，主要是和家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，而城市學(xué)生特別是城市中的獨(dú)生子女更加偏向于攀比性消費(fèi)和沖動(dòng)性消費(fèi)。從年級(jí)來(lái)看，大四的學(xué)生求實(shí)性消費(fèi)行為最少，這與大四的學(xué)生即將畢業(yè)，并且與社會(huì)接觸較多有關(guān)。
三、家庭理財(cái)教育對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的影響
（一）家庭理財(cái)教育和大學(xué)生消費(fèi)行為存在著相關(guān)性
家庭是人生的第一所學(xué)校，在上大學(xué)以前，家長(zhǎng)對(duì)子女的消費(fèi)基本上實(shí)行滿足供應(yīng)的政策，全權(quán)由家長(zhǎng)安排其各種支出，同時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注較多的是子女的學(xué)習(xí)情況。但是家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的。調(diào)查顯示，83.6%的大學(xué)生認(rèn)為家人消費(fèi)行為以及家庭理財(cái)教育方式對(duì)自己當(dāng)前的消費(fèi)行為及消費(fèi)導(dǎo)向有著最重要的影響。52%的學(xué)生承認(rèn)父母對(duì)其當(dāng)前理財(cái)方面所持的意見(jiàn)是欣然接受的，40%的學(xué)生則是大部分采納?？梢?jiàn)，家庭理財(cái)教育和當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為是存在著一定的相關(guān)性的。
（二）合理的家庭理財(cái)教育方式產(chǎn)生良性影響
在對(duì)家庭理財(cái)教育狀況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，54%的學(xué)生認(rèn)為父母能夠運(yùn)用相關(guān)的理財(cái)知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育；60%以上的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的消費(fèi)情況比較了解，并有所關(guān)注和指導(dǎo)；48%的父母對(duì)于子女額定范圍以外的開支需求是以獎(jiǎng)勵(lì)的形式進(jìn)行滿足；50%以上的父母和子女明確地交流過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)的真實(shí)情況。這些較恰當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育方式對(duì)大部分大學(xué)生較為合理的消費(fèi)行為是有影響的。通過(guò)數(shù)據(jù)的篩選，發(fā)現(xiàn)合理的家庭理財(cái)教育方式下90%以上對(duì)應(yīng)于大學(xué)生的求實(shí)性消費(fèi)行為，這些學(xué)生在購(gòu)物上注重的是物品的實(shí)用性，要求質(zhì)量好、價(jià)格低，并不去刻意追求名牌產(chǎn)品。而且這些學(xué)生基本對(duì)每個(gè)月的生活費(fèi)都有支出計(jì)劃，對(duì)于購(gòu)物時(shí)遇到自己中意的但是計(jì)劃外的物品，這些學(xué)生81%表示不會(huì)購(gòu)買，其余表示偶爾會(huì)買，這說(shuō)明合理的家庭理財(cái)教育方式對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為確實(shí)能起到良性影響。以父母支付子女生活費(fèi)方式為研究對(duì)象，65%的家長(zhǎng)選擇月初或?qū)W期初定量地支付子女一筆生活費(fèi)，在這種支付方式下，產(chǎn)生的是90%以上的求實(shí)性消費(fèi)行為。主要是由于這種方式有利于學(xué)生控制自己的消費(fèi)，需要大學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)有一個(gè)很好的安排和計(jì)劃，也鍛煉其理財(cái)?shù)哪芰?
