培訓(xùn)存在三大問題
“自《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》發(fā)布之后，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在盡全力培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)培養(yǎng)的動(dòng)力已經(jīng)很充足了，但從現(xiàn)在的情況來看，培養(yǎng)的思路和方法還存在一些偏差。”姚燕笑著說。
姚燕告訴記者，目前我國(guó)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)主要存在3個(gè)問題。首先是培訓(xùn)形式有偏差。其實(shí)，我國(guó)現(xiàn)在的會(huì)計(jì)人員整體知識(shí)水平參差不齊，無論是學(xué)歷 教育水平還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都不可能一刀切。也就是說，會(huì)計(jì)人員對(duì)知識(shí)的接受能力是不同的。但很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了能更有效地為會(huì)計(jì)人普及相關(guān)知識(shí)，提高培訓(xùn)的效率，降低培訓(xùn)的成本，經(jīng)常采取大班授課的方式?！耙粋€(gè)大教室，來自不同區(qū)域、不同行業(yè)、不同單位類型的幾百人一起聽課，授課老師怎么能保證每個(gè)人都能從這種培訓(xùn)中汲取充分的知識(shí)養(yǎng)料？每個(gè)人怎么可能有效地利用課上的時(shí)間和知識(shí)呢？”姚燕覺得，根據(jù)區(qū)域、行業(yè)、單位類型甚至?xí)?jì)人的學(xué)歷層次和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行量身定做，分別情況設(shè)置不同的教學(xué)課程和內(nèi)容，是當(dāng)務(wù)之急。
俗話說，磨刀不誤砍柴工?！跋纫堰@些細(xì)分的工作做好，才能既不浪費(fèi)參加培訓(xùn)的會(huì)計(jì)人的時(shí)間，又能取得事半功倍的培訓(xùn)效果?！币ρ嗾f。
隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)是趨勢(shì)
雖然我們已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但目前大多數(shù)培訓(xùn)還是面授方式占主流。不可否認(rèn)的是，這種方式有一定優(yōu)勢(shì)，比較直觀，老師和學(xué)生可以及時(shí)地交流，很多問題能夠迅速得到解決。但這也讓會(huì)計(jì)人很難有效地平衡工作和培訓(xùn)之間的時(shí)間和精力。
姚燕告訴記者：“在接受繼續(xù)教育期間，能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)期滿的只占全體培訓(xùn)人員的55%左右。設(shè)想一下，會(huì)計(jì)人上課的時(shí)候，還得分心想著怎樣解決工作上的難題，這樣的培訓(xùn)肯定難以取得預(yù)期中效果?！碑a(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因多種多樣。比如會(huì)計(jì)人工作過于緊張；繼續(xù)教育培訓(xùn)單位教考不分，對(duì)考核要求不夠嚴(yán)格，繼續(xù)教育流于形式；授課內(nèi)容落后于時(shí)代，沒有滿足會(huì)計(jì)人的需求等等。
當(dāng)然，也有不少學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)積極采用了遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以及培訓(xùn)光盤等多元化的教育手段，以方便會(huì)計(jì)人隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。這既方便了會(huì) 計(jì)人的學(xué)習(xí)，讓他們可以自行安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率，也方便了學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，節(jié)省了面授必需的食、宿、行等成本。節(jié)省下來的資金可以用來維護(hù)網(wǎng)站、聘請(qǐng)高水平的師資等等。
最重要的是，這種隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方式也便利了會(huì)計(jì)及其相關(guān)知識(shí)的更新，可以迅速跟上時(shí)代經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)變化的步伐，讓會(huì)計(jì)人接觸到最新最直接的信息。
細(xì)水長(zhǎng)流是根本
培訓(xùn)形式和方式的不足，反映了培訓(xùn)觀念滯后于時(shí)代。“很多人把繼續(xù)教育當(dāng)成了一錘子的買賣。
實(shí)際上，隨著知識(shí)的爆炸式發(fā)展，信息高度流通，教育已經(jīng)是一輩子的事了?！币ρ嗾J(rèn)為，一輩子的事怎么可能用幾個(gè)月、幾周甚至幾天的時(shí)間來解決呢？所以，細(xì)水長(zhǎng)流才是根本，更何況，會(huì)計(jì)本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。
會(huì)計(jì)人的培訓(xùn)必須持續(xù)一生，尤其是高層次的實(shí)用型會(huì)計(jì)人才。
也就是說，即使這種高層次實(shí)用型人才經(jīng)歷了系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)離開了校園，也依然需要時(shí)時(shí)回來充電。不然，就很可能會(huì)落后于會(huì)計(jì)和時(shí)代的發(fā)展。
