一、我國(guó)實(shí)踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，都進(jìn)行了大幅度的改革，改變了傳統(tǒng)教育模式下的重理論輕實(shí)踐的狀況。一是增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，由原來(lái)占總課時(shí)的13%左右增加到20%~25%左右，如《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，由原來(lái)的8課時(shí)增加到18課時(shí)，甚至更多，《國(guó)際結(jié)算》、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《國(guó)際商務(wù)函電》、《海關(guān)報(bào)關(guān)》、《國(guó)際金融》、《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》等課程也分別提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)。二是增加專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，由原來(lái)的1周和6周分別提高到2周和8周以上。三是開(kāi)拓課外實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)基地。根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，與外貿(mào)公司建立合作關(guān)系，作為課外的教學(xué)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的平臺(tái)。四是是重視校企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教合作，工學(xué)結(jié)合”教育與就業(yè)的對(duì)接，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才{1}。
但就多數(shù)院校的實(shí)踐教學(xué)改革成果來(lái)看，實(shí)踐教學(xué)仍處于從屬地位。主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
1.對(duì)學(xué)生考核的形式比較單一，缺乏全程靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合。目前，高校對(duì)學(xué)生的考核形式基本局限于對(duì)布置的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分等靜態(tài)考核，缺乏全程靜態(tài)和動(dòng)態(tài)結(jié)合，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)課質(zhì)量不高、學(xué)生不能適應(yīng)崗位要求。
2.尚未開(kāi)設(shè)新課程適應(yīng)新國(guó)際市場(chǎng)。當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易新實(shí)踐所需要的新課程如反傾銷(xiāo)、反補(bǔ)貼、保障措施類(lèi)的課程尚未開(kāi)設(shè)，這些課程討論的恰恰是我國(guó)出口企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上遭遇最多的一些問(wèn)題，這導(dǎo)致高校實(shí)踐教學(xué)無(wú)法與實(shí)際相結(jié)合。
3.實(shí)踐教學(xué)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)單。目前，高校實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練的只是單項(xiàng)技能，學(xué)生的綜合實(shí)用能力訓(xùn)練只局限在“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的層次。如《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國(guó)際結(jié)算》、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《國(guó)際商務(wù)談判》、《國(guó)際商務(wù)函電》、《海關(guān)報(bào)關(guān)》、《國(guó)際金融》、《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》等國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的核心課程的技能訓(xùn)練都是單項(xiàng)訓(xùn)練，其綜合技能訓(xùn)練還有待于進(jìn)一步整合實(shí)施。
4.缺少對(duì)實(shí)踐基地的改造。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，學(xué)校供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的校外實(shí)習(xí)基地也往往名不符實(shí)，許多外貿(mào)企業(yè)為保公司商業(yè)機(jī)密，不愿讓大量學(xué)生深入到其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，從而無(wú)法真正發(fā)揮學(xué)生實(shí)習(xí)的作用。{2}
5.模擬實(shí)驗(yàn)課的個(gè)別軟件陳舊，在對(duì)實(shí)驗(yàn)軟件的維護(hù)上往往缺少消化、吸收、改造，從而影響了實(shí)踐教學(xué)的效果。
若要改善當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)的狀況，必須努力消除上述問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生實(shí)踐教育與日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)段同步化、環(huán)境相似化、進(jìn)程持續(xù)化、參與全員化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生實(shí)踐能力的日常培養(yǎng)成化。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，溫州大學(xué)甌江學(xué)院首先在08級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大膽的償試，促使國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)08級(jí)本三班與溫州迦達(dá)外貿(mào)有限公司合作，創(chuàng)立“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”，推行“班企合作”的實(shí)踐教學(xué)新模式，取得了較大成效與成果，并在09級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了推廣，促使09級(jí)本二班與溫州斯派國(guó)際貿(mào)易有限公司等合作――成立了“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”。
二、“班企合作”教學(xué)新模式的實(shí)踐與探索
（一）“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式的界定
“班企合作”實(shí)踐教學(xué)模式也可以稱(chēng)之為“班級(jí)管理企業(yè)化”模式，就是對(duì)班級(jí)實(shí)行企業(yè)化管理，設(shè)立“總經(jīng)理”、“副總經(jīng)理”、“業(yè)務(wù)部經(jīng)理”等職位，把班級(jí)按照公司模式進(jìn)行公司化運(yùn)作，以此作為獨(dú)立單位與企業(yè)合作分銷(xiāo)產(chǎn)品。企業(yè)化的班級(jí)實(shí)行自負(fù)盈虧制，每位員工可以出資成為企業(yè)股東，享受年終分紅，根據(jù)收益在下一年度可再次入股。以此為學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉平臺(tái)。
（二）“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式的實(shí)踐
1.“班企合作”實(shí)踐之一：溫州大學(xué)甌江學(xué)院商務(wù)分院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)08級(jí)本三班與溫州迦達(dá)外貿(mào)有限公司合作――成立“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”。
作為溫州大學(xué)“班級(jí)管理企業(yè)化”的試點(diǎn)單位，溫州大學(xué)甌江學(xué)院08級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本三班全體同學(xué)出資率先與主營(yíng)光學(xué)產(chǎn)品的溫州迦達(dá)外貿(mào)公司取得合作，依托甌江學(xué)院創(chuàng)業(yè)園及溫州迦達(dá)外貿(mào)有限公司，于2011年1月成立了“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”，即以“班企合作”實(shí)踐教學(xué)的新模式、班級(jí)企業(yè)化管理模式運(yùn)營(yíng)的新型企業(yè)。具體模式如下：
（1）公司架構(gòu)。“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”以經(jīng)營(yíng)眼鏡為主，通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)外貿(mào)易。目前，該公司已融資10萬(wàn)元，實(shí)行自負(fù)盈虧制，班級(jí)中58名學(xué)生大部分都有資金投入。其中，最大的股東總經(jīng)理兼班長(zhǎng)投入1萬(wàn)元。在溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園申請(qǐng)的辦公場(chǎng)所按照外貿(mào)公司的構(gòu)架，分設(shè)“業(yè)務(wù)部”、“美工部”、“財(cái)務(wù)部”、“后勤部”四個(gè)部門(mén)，并設(shè)總經(jīng)理及副總經(jīng)理各一職。根據(jù)學(xué)生的課時(shí)安排，該公司每天每個(gè)部門(mén)將安排一名學(xué)生進(jìn)行值班，確保業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展。同時(shí)，為強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，甌江學(xué)院特聘溫州迦達(dá)外貿(mào)公司負(fù)責(zé)人擔(dān)任該班的課外班主任，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”開(kāi)展具體的外貿(mào)業(yè)務(wù)，并從實(shí)戰(zhàn)角度給學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)。
（2）公司目標(biāo)。在公司經(jīng)營(yíng)上，“小溫商外貿(mào)有限公司”制定了短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)：具備能獨(dú)立操作整套外貿(mào)流程的能力，對(duì)產(chǎn)品具有詳細(xì)且專(zhuān)業(yè)的了解，擁有穩(wěn)定并且優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商和客戶資源，在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)盈利，具備單獨(dú)成立公司的能力；長(zhǎng)期目標(biāo)：在未來(lái)的3~5年，成為具有一定實(shí)力、較大規(guī)模和體制完善的外貿(mào)公司，公司實(shí)現(xiàn)年盈利300萬(wàn)~500萬(wàn)美元。
（3）公司文化。以“追求效率、注重細(xì)節(jié)、把握心態(tài)”為做事的一貫宗旨；以“回報(bào)社會(huì)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)雇員”等作為社會(huì)責(zé)任；以“顧客的滿意是我們的榮譽(yù)”作為永遠(yuǎn)不變的質(zhì)量政策；把“誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)”作為員工不斷的追求和目標(biāo)；每個(gè)人都是業(yè)務(wù)員成為公司的經(jīng)營(yíng)理念。
（4）公司經(jīng)營(yíng)成果。該公司在學(xué)院的大力支持下，在溫州迦達(dá)外貿(mào)公司負(fù)責(zé)人和有關(guān)公司業(yè)務(wù)員及學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一年的努力與運(yùn)營(yíng)，從建立初期對(duì)經(jīng)營(yíng)的不上手，到對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用及獨(dú)立解決外貿(mào)過(guò)程中的問(wèn)題，取得了較大的成效。①注冊(cè)國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)。公司注冊(cè)了20多個(gè)B2B平臺(tái)（包括http://www.made-in-china.com，http://www.ecplaza.net，http://www.ecvv.com，http://www.tootoo.com，http://www.diytrade.com等B2B平臺(tái)）。②發(fā)布產(chǎn)品。將迦達(dá)外貿(mào)公司發(fā)來(lái)的產(chǎn)品圖片經(jīng)過(guò)加框處理，發(fā)布到阿里巴巴和其他B2B平臺(tái)上。③發(fā)布信息。借助阿里巴巴平臺(tái)，給潛在的客戶發(fā)開(kāi)發(fā)信、詢(xún)盤(pán)，并開(kāi)展商務(wù)談判等業(yè)務(wù)。④開(kāi)展產(chǎn)品展示活動(dòng)。在校園中多次進(jìn)行產(chǎn)品展示活動(dòng)，如“小溫商眼鏡校園產(chǎn)品展示”、“創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)比賽――麗信眼鏡熱賣(mài)”等多項(xiàng)活動(dòng)，都給公司帶來(lái)了積極的校園與社會(huì)效應(yīng)，提高了“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”的知名度。⑤深入學(xué)習(xí)與推廣。在暑期期間，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”員工一部分留在小溫商組成淘寶團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)建立和推廣淘寶店鋪，同實(shí)習(xí)的成員協(xié)助記錄產(chǎn)品的屬性，完善“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品資源信息；另一部分公司員工去溫州迦達(dá)外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品的基本信息，熟悉分辨產(chǎn)品不同的材質(zhì)，初步歸類(lèi)產(chǎn)品的價(jià)格，建立、完善并推廣速賣(mài)通店鋪，開(kāi)始學(xué)習(xí)并進(jìn)行產(chǎn)品和客戶的推廣。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假淘寶團(tuán)隊(duì)的努力，已經(jīng)將淘寶的框架基本成形，產(chǎn)品上傳93副；經(jīng)過(guò)速賣(mài)通團(tuán)隊(duì)的努力，已經(jīng)將速賣(mài)通店鋪的框架基本成形，產(chǎn)品上傳89副。⑥擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍。新學(xué)期初，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)的新情況，又開(kāi)發(fā)了汽車(chē)配件新項(xiàng)目，擴(kuò)大了公司產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)多元化，逐步建立起了穩(wěn)定的汽配供應(yīng)商關(guān)系。⑦參加第17屆義烏博覽會(huì)。“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”以汽摩配特許采購(gòu)商的身份參加該次“義博汽摩配展”。公司準(zhǔn)備了詳細(xì)的出展策劃書(shū)，合理安排出展事宜，并把握展會(huì)中的每一細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)?！靶厣掏赓Q(mào)有限責(zé)任公司”代表團(tuán)隊(duì)通過(guò)參加展會(huì)，直接面對(duì)客戶，便于尋求客戶和商貿(mào)機(jī)會(huì)，取得最佳的供貨廠商與合作對(duì)象，并可直接訂貨，免去尋求海外客戶與市場(chǎng)的中間環(huán)節(jié)，達(dá)到花費(fèi)最少，時(shí)效最高的效果；同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生的商務(wù)接觸面，開(kāi)闊了學(xué)生的國(guó)際視野，啟發(fā)了公司外貿(mào)銷(xiāo)售思路。
2.“班企合作”實(shí)踐之二。溫州大學(xué)甌江學(xué)院商務(wù)分院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)09級(jí)本二班與溫州斯派國(guó)際貿(mào)易有限公司等合作――成立“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”。
“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”是由溫州大學(xué)甌江學(xué)院商務(wù)分院09國(guó)貿(mào)本二的學(xué)生代表團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，其工作室主打產(chǎn)品為建筑五金（拉手、扣類(lèi)、箱包配件工藝品），與溫州斯派康國(guó)際貿(mào)易有限公司、浙江永嘉理美工藝五金有限公司等其他溫州五金工廠進(jìn)行合作。具體動(dòng)作方式如下：
（1）確定主打產(chǎn)品。初期，由團(tuán)隊(duì)每人出資作為工作室起步資金。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及其他信息，搜集產(chǎn)品資料與市場(chǎng)出口調(diào)查，調(diào)查溫州最近5年的對(duì)外貿(mào)易情況，以及各行的出口情況，比較后確定建筑五金產(chǎn)品價(jià)值低，價(jià)格便宜，近幾年中國(guó)建筑五金出口額大，逐年增加，且溫州的五金產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)于其他省市優(yōu)勢(shì)較大，即確定主打產(chǎn)品――建筑五金（拉手、扣類(lèi)、箱包配件工藝品）。隨后進(jìn)行了溫州的五金工廠實(shí)地考察，了解每個(gè)工廠的規(guī)模、證書(shū)、產(chǎn)品價(jià)格、包裝、質(zhì)量、技術(shù)、出口方向、生產(chǎn)車(chē)間等。
（2）確定目標(biāo)市場(chǎng)。通過(guò)市場(chǎng)需求調(diào)查與分析，該工作室將目標(biāo)市場(chǎng)確定為東南亞（海外貿(mào)易的試驗(yàn)場(chǎng)）、南美洲（巴西市場(chǎng)潛力巨大）、非洲（國(guó)家在建設(shè)，市場(chǎng)有較大的增長(zhǎng)潛力）、歐美（2010年中國(guó)出口額最多的國(guó)家）等國(guó)家與地區(qū)。
（3）工作室產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。①該工作室在永嘉縣甌北鎮(zhèn)擁有一家五金外貿(mào)工廠，產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)于其他工廠優(yōu)勢(shì)明顯，在質(zhì)量保證的前提下，相對(duì)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，且能根據(jù)客戶的要求，所提供的樣品、圖紙，與工廠協(xié)調(diào)生產(chǎn)，較其他競(jìng)爭(zhēng)者而言，更能吸引客戶；②由指導(dǎo)老師的外貿(mào)公司作為代理公司，代理出口，并由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行全力指導(dǎo)解決，實(shí)施公司化的團(tuán)隊(duì)管理；③投入成本低；④創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)相符，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的專(zhuān)業(yè)全是外貿(mào)，擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)和口語(yǔ)能力。
（4）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。①競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)：與其他外貿(mào)公司比較，做五金產(chǎn)品的外貿(mào)公司多，由于長(zhǎng)期的發(fā)展，客戶比較穩(wěn)定。但作為大學(xué)生可利用的資源少，資金方面也受到限制，在社交方面也顯得青澀，并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足；②市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：五金產(chǎn)品種類(lèi)繁多，學(xué)生開(kāi)發(fā)主打產(chǎn)品種類(lèi)有限，無(wú)法避免其他企業(yè)有同類(lèi)的產(chǎn)品；面對(duì)巨大的海外市場(chǎng)，市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的需求不斷變化；產(chǎn)品未必完全符合所有客戶的要求，在初期階段慢慢探索，不斷更新產(chǎn)品；外匯市場(chǎng)上匯率的浮動(dòng)會(huì)影響收益狀況；③外貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)：因?yàn)閱螕?jù)問(wèn)題如貿(mào)易術(shù)語(yǔ)制作漏批，發(fā)生拒收；產(chǎn)品運(yùn)輸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，遭遇貨損，致使交貨時(shí)間與合同或其他單據(jù)（信用證）規(guī)定不符；報(bào)關(guān)不及時(shí)，增加訂艙費(fèi)用以及支付給船公司的額外費(fèi)用；因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生索賠等。
該團(tuán)隊(duì)通過(guò)結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的外貿(mào)獨(dú)特分析性，對(duì)市場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)的能力在實(shí)踐中培養(yǎng)提高，進(jìn)一步擴(kuò)大銷(xiāo)售渠道與產(chǎn)品種類(lèi)來(lái)解決和確定外貿(mào)中發(fā)生的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。
此工作室即將入住溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，預(yù)計(jì)銷(xiāo)售收入在10~20萬(wàn)元/年，利潤(rùn)控制在5%，約5000~10000元。
（5）實(shí)施。①通過(guò)工廠，互聯(lián)網(wǎng)資料對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行深入了解，熟悉產(chǎn)品的整個(gè)結(jié)構(gòu)，以及加強(qiáng)與工廠之間的交流；②熟悉整個(gè)外貿(mào)流程，并對(duì)各個(gè)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐；③通過(guò)google、福布外貿(mào)論壇了解產(chǎn)品信息；④開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，并不斷更新網(wǎng)站和免費(fèi)B2B平臺(tái)上的產(chǎn)品信息；⑤尋找客戶，發(fā)開(kāi)發(fā)信，保持電話和SKYPE聯(lián)系；⑥對(duì)每月收入、支出進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算、報(bào)告。
三、“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式的實(shí)踐效果與意義
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，在課堂中的理論教學(xué)其目的也是要面向應(yīng)用，需要學(xué)生到企業(yè)、市場(chǎng)、具體項(xiàng)目乃至社會(huì)中去實(shí)際接觸和感受。正因?yàn)槿绱?，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”的成立及“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”的創(chuàng)立，不僅是甌江學(xué)院商務(wù)分院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的一種嘗試及創(chuàng)新與改革，也是甌江學(xué)院教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、學(xué)生管理上的又一次改革與創(chuàng)新，更是整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科高等教育的一種新的嘗試與創(chuàng)新，意義非凡，對(duì)推動(dòng)我國(guó)高等教育的改革與創(chuàng)新具有非常重要的意義。
經(jīng)過(guò)一年的嘗試與實(shí)踐，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”完成了建立公司的模式及架構(gòu)，完成了經(jīng)營(yíng)目標(biāo)并制定了下年的計(jì)劃。公司里的學(xué)生們紛紛有了些許感慨，真正理解了書(shū)本上的外貿(mào)理論知識(shí)。在整個(gè)外貿(mào)流程的實(shí)際操作中，能將書(shū)本上的理論知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，特別是做合同單證的時(shí)候，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)客戶與供應(yīng)商的關(guān)系，否則不但會(huì)虧了買(mǎi)賣(mài)，還失去了客戶。同時(shí)，“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”負(fù)責(zé)人表示不僅要在網(wǎng)絡(luò)B2B上尋找客戶，而且在實(shí)際操作中會(huì)遇到很多來(lái)自于釣魚(yú)網(wǎng)站的詢(xún)盤(pán)，需謹(jǐn)慎和預(yù)防。另外參加很多相關(guān)的國(guó)際性的展會(huì)，擴(kuò)大了自身視野，但也需要做好詳細(xì)的出展策劃，才能面對(duì)突發(fā)事情。讓學(xué)生在班級(jí)企業(yè)化的合作中，親身實(shí)踐，學(xué)做外貿(mào)經(jīng)營(yíng)。
通過(guò)“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式的償試和對(duì)班級(jí)實(shí)行企業(yè)化管理，引進(jìn)企業(yè)化的管理模式，帶來(lái)了很大的成效。
1.“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式的創(chuàng)立與實(shí)踐有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中成才。當(dāng)代大學(xué)生的頭腦中和身邊存在著大學(xué)生自己開(kāi)拓的虛擬世界，缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與感受，“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式讓大學(xué)生以主人翁的心態(tài)來(lái)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)，為大學(xué)生接觸、了解、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)提供了條件與平臺(tái)，可以將大學(xué)生從理想世界、理論世界中拉出來(lái)，在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)踐成才。同時(shí)，通過(guò)這種校內(nèi)投資模式，不但可以賺取人生的第一桶金，也積累了工作經(jīng)驗(yàn)，增加了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，大大縮短了就業(yè)的適應(yīng)過(guò)程。
2.“班企合作”的班級(jí)企業(yè)化管理模式有利于大學(xué)生更新意識(shí)。由于從小到大受應(yīng)試教育的影響，部分大學(xué)生存在好高騖遠(yuǎn)、偏激浮躁、急功近利的心態(tài)；同時(shí)，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也有部分大學(xué)生迷茫失落、缺乏自信、悲觀煩躁?！鞍嗥蠛献鳌钡膶?shí)踐教育模式，使大學(xué)生從自己的努力過(guò)程和價(jià)值實(shí)現(xiàn)中認(rèn)識(shí)到腳踏實(shí)地的必要、艱苦奮斗的必需、苦盡甘來(lái)的必然，從總體上引導(dǎo)、促進(jìn)道德養(yǎng)成，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3.“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式有利于大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中給學(xué)生以積極鼓勵(lì)和及時(shí)指導(dǎo)，增強(qiáng)其動(dòng)力；對(duì)大學(xué)生實(shí)踐行為及效果給予科學(xué)考察和客觀評(píng)價(jià)，促發(fā)其創(chuàng)造力；讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，解決問(wèn)題，從而促使大學(xué)生更有意識(shí)的加強(qiáng)自我培養(yǎng)。
4.“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！靶厣掏赓Q(mào)有限責(zé)任公司”及“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”的創(chuàng)立都是由團(tuán)隊(duì)組成的。兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并使大家在合作中發(fā)揮所長(zhǎng)，盡其所能，能協(xié)調(diào)并分配好團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的工作，提高專(zhuān)業(yè)的知識(shí)運(yùn)用，使彼此能更好地實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，隊(duì)員也能培養(yǎng)獨(dú)擋一面的能力。
5.“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式可以強(qiáng)化高等院校班級(jí)與企業(yè)的聯(lián)系和良性互動(dòng)，這是超出實(shí)踐教育范圍而伴生的又一極其重要的優(yōu)長(zhǎng)。{3}
在校園內(nèi)推廣“班級(jí)管理企業(yè)化”是一個(gè)全新的嘗試，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的嶄新探索，它并不排斥、取代其他模式。所實(shí)施的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專(zhuān)業(yè)相符合，在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的全身心投入，不僅給學(xué)生提供了理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉平臺(tái)，也為企業(yè)培養(yǎng)了后備人才。“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式與通用模式及其他模式的同行并用，可以使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育形式、內(nèi)容更加豐富，收效更加實(shí)在。
四、“班企合作”實(shí)踐教學(xué)新模式的展望
“敢為天下先”的創(chuàng)業(yè)精神使溫州聞名于世，將溫州人的創(chuàng)業(yè)精神與高校教育教學(xué)模式相接軌，做到傳承溫州人的創(chuàng)業(yè)精神，培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；借鑒溫州人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；整合溫州人的創(chuàng)業(yè)資源，支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育；結(jié)合溫州的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型特色人才；從而最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育溫州模式的構(gòu)建和實(shí)踐，是溫州大學(xué)甌江學(xué)院一直思考的問(wèn)題和努力的方向。
“班級(jí)管理企業(yè)化”是當(dāng)代中國(guó)高校的一種全新實(shí)踐教學(xué)模式，溫州大學(xué)甌江學(xué)院首先將“企業(yè)開(kāi)進(jìn)班級(jí)”的實(shí)踐與探索，打破了原有一成不變的班級(jí)管理模式和教學(xué)方式，引入全新的企業(yè)管理模式，讓學(xué)生自主管理。班級(jí)以公司的形式進(jìn)行運(yùn)行管理，自負(fù)盈虧，開(kāi)創(chuàng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的全新教學(xué)模式。同時(shí)結(jié)合同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生在校在讀期間就能親身實(shí)踐，學(xué)到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識(shí)，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生提早適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會(huì)，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。成為一種當(dāng)代教育模式下的創(chuàng)新，也成為國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，及早地接觸企業(yè)化管理，凸顯獨(dú)立院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色，真正應(yīng)用到實(shí)踐中。一個(gè)試點(diǎn)的成功，將在溫州大學(xué)多個(gè)試點(diǎn)相繼展開(kāi)。{4}
“小溫商外貿(mào)有限責(zé)任公司”及“溫州帕維爾五金外貿(mào)工作室”的創(chuàng)立，預(yù)示著教學(xué)科研活動(dòng)與溫州地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合教育的標(biāo)志，而且通過(guò)浙江迦達(dá)貿(mào)易有限公司全力盡心的指導(dǎo)，有助于讓國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)當(dāng)前創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢(shì)有充分的認(rèn)識(shí)，為甌江學(xué)院更好地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育指點(diǎn)迷津，在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也正視失敗與挫折，因?yàn)榻?jīng)歷就是財(cái)富，磨難就是成長(zhǎng)。另外，學(xué)院也有信心幫助學(xué)生辦好這個(gè)公司，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作邁上新臺(tái)階。
