高校 田徑 現(xiàn)狀 發(fā)展方向
引言
國家經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，各大高校的體育教學(xué)內(nèi)容也都有所提升。從教育創(chuàng)新改革開始，體育課程逐漸向多角度，全面性發(fā)展。另一方面健美操，網(wǎng)球，羽毛球多種項(xiàng)目逐漸進(jìn)入到高校體育教學(xué)范疇中，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目田徑運(yùn)動(dòng)卻開始不再受到關(guān)注。這些項(xiàng)目的發(fā)展在一定程度上制約了田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展完善，在高校中，田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展出現(xiàn)了一些危機(jī)。
一、目前大學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀
現(xiàn)在大學(xué)田徑教學(xué)中存在一些問題，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面
首先就是教師現(xiàn)狀，教師是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵部分，是組織教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人員，適領(lǐng)導(dǎo)田徑教學(xué)的重要組成。在田徑教學(xué)中，開發(fā)學(xué)生的興趣使其積極參與到田徑鍛煉中來，使得運(yùn)動(dòng)效應(yīng)完全發(fā)揮，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果幫助學(xué)生強(qiáng)化身體素質(zhì)，這是大學(xué)體育教師教學(xué)的根本目的。但是現(xiàn)在一些高校的教師在教學(xué)過程中責(zé)任感不強(qiáng)，田徑運(yùn)動(dòng)本身對(duì)學(xué)生的吸引力就低，老師不認(rèn)真，教學(xué)效果自然就低，這樣田徑課程就會(huì)越來越被學(xué)生所忽視。
其次是學(xué)生現(xiàn)狀，學(xué)生在教育過程中屬于接收環(huán)節(jié)，假如接收不積極，田徑課程開展就會(huì)變得被動(dòng)?，F(xiàn)在大學(xué)體育課都采取選項(xiàng)制度，逐漸出現(xiàn)了雙選性教學(xué)和組織教學(xué)制度，各種俱樂部的出現(xiàn)吸引了更多學(xué)生的注意力，使得選擇田徑項(xiàng)目逐漸被忽視。一般大學(xué)生覺得進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉，消耗力量大，沒有趣味，這樣就會(huì)使得田徑教學(xué)越來越不能吸引學(xué)生。
再有就是社會(huì)現(xiàn)狀，社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，文化需求逐漸提升，社會(huì)大眾對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的投資逐漸增多。越來越多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，但是體育項(xiàng)目形式多，田徑運(yùn)動(dòng)卻不像其他項(xiàng)目一樣受到社會(huì)大眾的關(guān)注。隨著健身操，體操，健美操，網(wǎng)球，羽毛球等多個(gè)項(xiàng)目的日漸發(fā)展，傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目發(fā)展日趨下降。很多年輕人因?yàn)槭艿浆F(xiàn)今社會(huì)潮流的影響，多喜歡時(shí)尚，現(xiàn)代感強(qiáng)的運(yùn)行項(xiàng)目，一味的追求興趣鍛煉，不能依據(jù)自身的身體素質(zhì)進(jìn)行選擇。這樣，大學(xué)生體力下降，身體素質(zhì)降低。
最后就是教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀，經(jīng)過很多調(diào)查研究，總結(jié)出在田徑運(yùn)動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容是最為關(guān)鍵的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升鍛煉積極性的關(guān)鍵?，F(xiàn)在大學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容比較單一，重復(fù)性強(qiáng)。像鉛球，跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目在學(xué)生過去的學(xué)習(xí)階段就學(xué)習(xí)過，到了大學(xué)還依然重復(fù)同樣的內(nèi)容，不能引起學(xué)生的興趣。
二、大學(xué)田徑教學(xué)的發(fā)展方向
首先就是要確定田徑教學(xué)目的意義
教師首先要明確田徑課程教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目的，幫助學(xué)生理解教學(xué)意義，只有做到這些才能夠最大限度的發(fā)揮教學(xué)效果。不管何種體育項(xiàng)目，田徑項(xiàng)目都是其運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。田徑運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉身體力量，提升速度，強(qiáng)化耐力，提升靈敏和柔韌度，這些素質(zhì)的鍛煉和提升能夠幫助其他體育項(xiàng)目有所發(fā)展和進(jìn)步，但要注意的是要在運(yùn)動(dòng)中避免身體損傷。
其次是要加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的興趣
興趣是最好的老師，能夠引發(fā)學(xué)生積極探索認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生對(duì)田徑課程產(chǎn)生興趣才能夠?qū)⒆⒁饬ν耆性谶@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的感情。興趣的發(fā)展是要隨著所針對(duì)事物的變化而改變的，教師要在教學(xué)中通過多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段提升學(xué)生參與恬靜鍛煉的興趣，可以將田徑課和游戲相結(jié)合，引起學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉的興趣。
再次就是要采取多樣化的教學(xué)方法和手段
多樣化的教學(xué)方法和手段是促進(jìn)學(xué)生參與到田徑訓(xùn)練中的關(guān)鍵，體育教學(xué)中，游戲是比較好的一種提升學(xué)生參與積極性的教學(xué)方式。體育課堂游戲不僅包含了體育鍛煉，還加入了靈活多樣的游戲內(nèi)容，一方面鍛煉體質(zhì)，另一方面開發(fā)智力，可以深層次的提升教學(xué)意義。
然后就是加強(qiáng)學(xué)生的體育賞析能力
社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的生活水平逐漸提升，體育活動(dòng)在社會(huì)范圍內(nèi)受到的關(guān)注度越來越高，參與體育鍛煉的人群逐漸增多。體育鍛煉活動(dòng)已逐漸深入到人們的生活中，體育競(jìng)賽也受到全社會(huì)的關(guān)注。所以在大學(xué)田徑教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育賞析水平能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到力和美的融合，并且掌握基本的體育知識(shí)，能夠提升學(xué)生參與欲望，加強(qiáng)課程教學(xué)效果。
最后就是將理論實(shí)踐相融合
在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，一般都是重視體育實(shí)踐，忽視體育理論的掌握，這是大學(xué)體育教師的共通問題。在進(jìn)行田徑項(xiàng)目的教學(xué)中，將理論和實(shí)踐相融合是提升促進(jìn)田徑項(xiàng)目發(fā)展的基礎(chǔ)。相對(duì)于體育實(shí)踐，理論教學(xué)的關(guān)鍵是幫助學(xué)生掌握田徑鍛煉的目的意義，這樣幫助學(xué)生掌握田徑知識(shí)，加強(qiáng)技術(shù)培養(yǎng)，了解比賽規(guī)則，明確裁判知識(shí)。還能夠幫助學(xué)生掌握田徑運(yùn)動(dòng)的身體機(jī)能特點(diǎn)和鍛煉重點(diǎn)，這樣能使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的了解程度，實(shí)現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)理論和實(shí)踐相融合的效果。
三、結(jié)論
作為所有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，田徑項(xiàng)目不僅能夠保證各種運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行，還能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)。但是，社會(huì)日漸發(fā)展，田徑運(yùn)動(dòng)的基本意義和效用卻沒有完全發(fā)揮出來，反之還受到了一定的冷落。各大高校針對(duì)這些現(xiàn)狀，總結(jié)原因，研究田徑教學(xué)的重點(diǎn)和方法，找出適合現(xiàn)今教學(xué)環(huán)境的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式。以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)能力，提升大學(xué)生身體技能素質(zhì)，鍛煉其德育水平，最終實(shí)現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
