【摘 要】
【摘要】 本文首先從管理會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)闡述了管理會(huì)計(jì)案例教學(xué)的必要性和可行性，然后對本科管理會(huì)計(jì)案例教學(xué)中案例的選擇和使用進(jìn)行了探討，最后分別從學(xué)生、教師和案例質(zhì)量三方面對案例教學(xué)的實(shí)施效果評價(jià)提出了建議。
【關(guān)鍵詞】 管理會(huì)計(jì) 案例 教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，市場競爭激烈，知識、人才的價(jià)值和作用日益凸現(xiàn)，特別是對人才在信息不充分條件下的準(zhǔn)確決策能力和對瞬息萬變的市場的快速反應(yīng)能力提出了更高的要求。在這種情況下，案例教學(xué)作為一種行之有效、務(wù)實(shí)且有明確目的的、以行動(dòng)為導(dǎo)向的訓(xùn)練越發(fā)受到人們的廣泛青睞。管理會(huì)計(jì)案例教學(xué)正是在這樣的背景下，以上世紀(jì)90年代以后哈佛大學(xué)管理學(xué)院為代表的管理學(xué)家開始出版相關(guān)的管理會(huì)計(jì)案例方面的著作為標(biāo)志，日益受到理論界、教育界和實(shí)務(wù)界的關(guān)注。
一、管理會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)決定了案例教學(xué)的必要性與可行性
