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學(xué)校高校財(cái)務(wù)管理論文
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  • 　一、高校內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀 　　高校目前較為流行的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置方式包括以下幾種：一是與紀(jì)委監(jiān)察機(jī)構(gòu)合署辦公；二是隸屬財(cái)務(wù)部門；三是設(shè)置獨(dú)立審計(jì)機(jī)構(gòu)。合署辦公仍是目前高...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-31
  • 一、高校推行預(yù)算執(zhí)行績效審計(jì)意義 　?。ㄒ唬┛冃徲?jì)是高校提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保證 　　在當(dāng)今國家逐年投人教育資金增加的情況下，開展績效審計(jì)不僅順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-31
  • 一、高校內(nèi)審組織模式的相關(guān)規(guī)定 　?。ㄒ唬秾徲?jì)署關(guān)于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》的要求 2003年3月審計(jì)署發(fā)布了修訂后的《規(guī)定》，指出“內(nèi)部審計(jì)是獨(dú)立監(jiān)督和評價本單位及所屬單位財(cái)...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-31
  • 第一，人本教育與應(yīng)試教育內(nèi)涵及差異 　　一是人本教育即以人為本的教育，其內(nèi)涵包括：教育是人的教育，教育者和教育對象是人，教育尊重人、解放人、依靠人和為了人。人本教育是為了完善...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-31
  • 【摘要】 教學(xué)有法,教無定法。文章從會計(jì)教師的角度,闡述了會計(jì)教學(xué)的幾種基本方法,包括講授法、討論法、練習(xí)法與實(shí)習(xí)法等,并從觀念層面與操作層面提出了教師在教學(xué)過程中采用不同教學(xué)法時...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-31
  • 　會計(jì)電算化是信息時代的產(chǎn)物，隨著近年來知識經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，高校會計(jì)電算化取得了突破性的進(jìn)展，形成了政府大力支持、高校積極參與、軟件商競爭有序的格局。我國加入WTO后，高校對財(cái)務(wù)信...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-30
  • 會計(jì)電算化是信息時代的產(chǎn)物，隨著近年來知識經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，高校會計(jì)電算化取得了突破性的進(jìn)展，形成了政府大力支持、高校積極參與、軟件商競爭有序的格局。我國加入WTO后，高校對財(cái)務(wù)信息...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-30
  • 一、高校會計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置計(jì)算機(jī)課程存在的問題 　　目前，高校會計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置計(jì)算機(jī)課程一般有兩種模式： 　?、佟盎A(chǔ)應(yīng)用型”模式。該模式設(shè)置“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”（或稱“計(jì)算機(jī)基...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-30
  • 【摘要】 本文根據(jù)會計(jì)電算化檔案的特點(diǎn),分析了高校會計(jì)電算化檔案管理存在的問題,提出了加強(qiáng)高校會計(jì)電算化檔案管理的對策。 　　 【關(guān)鍵詞】 高校;會計(jì)電算化;檔案管理 　　...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-30
  • [論文關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)興趣 專業(yè)理想 快樂教學(xué) 　　[論文摘要]中職基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)關(guān)鍵是：上好第一堂課，讓學(xué)生重視這門課，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹立做會計(jì)人的夢想，為其進(jìn)行職業(yè)規(guī)...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-29
  • 近十年來，高等教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)形式多樣化。然而隨著我國高等院校教育改革的深化，高等院校財(cái)務(wù)管理工作也突顯了自身的復(fù)雜性。然而，目前高校財(cái)務(wù)管理無論在觀...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-28
  • 隨著我國高校規(guī)模的發(fā)展，高校工程建設(shè)規(guī)模也不斷加快，在有力促進(jìn)了高等教育事業(yè)的發(fā)展的同時，也暴露出了一些不容忽視的問題。例如，投資績效不理想、損失浪費(fèi)嚴(yán)重、資產(chǎn)流失、低水平重復(fù)建設(shè)...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-28
  • 　隨著高等教育體制改革的深化，高校所處的社會環(huán)境發(fā)生了很大變化?，F(xiàn)行高等學(xué)校會計(jì)制度，注重核算經(jīng)費(fèi)支出，忽視經(jīng)濟(jì)效益考核和教育成本核算，使高校有限的教育經(jīng)費(fèi)得不到合理利用，造成了教...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-27
  • 　當(dāng)前，后勤會計(jì)不僅要處理與學(xué)校一級財(cái)務(wù)的賬務(wù)往來，更要核算本身的經(jīng)營成果，而且在后勤社會化改革過程中，后勤實(shí)體對外經(jīng)濟(jì)活動日趨頻繁與復(fù)雜，各種性質(zhì)的資金往來日益增加。同時，在高校...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-24
  • 【摘要】 在市場經(jīng)濟(jì)條件下, 隨著教育投資體制的不斷改革，學(xué)校逐步成為獨(dú)立的法人主體，教育的資金來源也從單一的財(cái)政撥款轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗲阑I措資金。高等教育除要以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的合格人才...
    作者：奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2010-12-23
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