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學(xué)校高校財(cái)務(wù)管理論文
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  • 論是中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師還是專業(yè)課教師都逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文以會(huì)計(jì)專業(yè)為例,分析數(shù)學(xué)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用,試圖尋找數(shù)學(xué)課程改革的有效途徑。      一、數(shù)學(xué)知...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-31
  • 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)環(huán)境正向網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)環(huán)境轉(zhuǎn)化,會(huì)計(jì)電算化也日益顯出了它的不足,取而代之的則是會(huì)計(jì)信息化。      一、會(huì)計(jì)信息化的含義      會(huì)計(jì)...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-31
  • 會(huì)計(jì)教育卻日益受到大眾批評(píng),即會(huì)計(jì)教育與外在環(huán)境的要求以及企業(yè)的營(yíng)運(yùn)方式相脫節(jié),教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)記憶而缺乏靈活思考,會(huì)計(jì)教育體系所培育的學(xué)生欠缺應(yīng)有的能力與特質(zhì)。如何縮短“磨合期”,...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-31
  •  一、會(huì)計(jì)教育存在的問(wèn)題      1、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)未予重視。在會(huì)計(jì)環(huán)境劇烈變遷及日益復(fù)雜的社會(huì)中,會(huì)計(jì)人員面臨的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)越來(lái)越多、越來(lái)越零散,很多信息均需會(huì)計(jì)人...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-31
  • 在去年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,江西全面推行風(fēng)險(xiǎn)崗位廉能管理。江西省紀(jì)委將在省屬高校聘任紀(jì)委書(shū)記擔(dān)任紀(jì)檢專員,這是江西高校紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新。省紀(jì)委要求,高校紀(jì)委書(shū)記每年要向省紀(jì)委...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-31
  • ?!皶?huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)”是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的必修課程,更是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的入門(mén)基礎(chǔ)課。該課程教學(xué)效果的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算基本理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握,以及后續(xù)會(huì)計(jì)課程的...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-30
  • 由于高校屬于事業(yè)單位,長(zhǎng)期以來(lái)為了滿足國(guó)家財(cái)政預(yù)算編制和財(cái)政決算的需要,我國(guó)高校實(shí)行的是事業(yè)會(huì)計(jì)和基建會(huì)計(jì)相分離的會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督模式。因此,高校基建財(cái)務(wù)核算一直獨(dú)立于高校事業(yè)財(cái)務(wù)核...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-30
  •  一、部門(mén)預(yù)算的實(shí)施和財(cái)政性資金監(jiān)控是當(dāng)前高校財(cái)務(wù)面臨的大環(huán)境      部門(mén)預(yù)算是指由政府主管預(yù)算部門(mén)編制、財(cái)政部門(mén)審核、人民代表大會(huì)審議通過(guò)的,反映部門(mén)及所屬單位所有收...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-30
  • 一、高校內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)實(shí)困境      (一)對(duì)內(nèi)部審計(jì)缺乏認(rèn)識(shí)。高校內(nèi)部審計(jì)的本質(zhì)就是高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”。內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)作為一個(gè)“免疫系統(tǒng)”,能夠最早地感受到病害...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-30
  • 財(cái)政資金撥付的方式有財(cái)政直接支付和財(cái)政授權(quán)支付兩種方式。在國(guó)庫(kù)集中支付制度下,財(cái)政部門(mén)雖然沒(méi)有改變高校的支出權(quán)限,但卻掌握了資金支付權(quán)。它可以根據(jù)資金的使用是否符合預(yù)算規(guī)定而決定是...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-29
  • 一、高校財(cái)務(wù)現(xiàn)狀      高校辦學(xué)活動(dòng)耗資巨大,它無(wú)法像企業(yè)一樣以營(yíng)利為目的獲得利潤(rùn),只能依靠政府財(cái)政撥款和學(xué)生學(xué)費(fèi)收入維持其發(fā)展。但單靠這兩項(xiàng)收入也無(wú)法滿足高校規(guī)模日益...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-29
  • 目前我國(guó)高校非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生普遍在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí)感到吃力、學(xué)習(xí)興趣不高,取得的學(xué)習(xí)效果并不理想,這和教學(xué)的內(nèi)容、方法等有著密不可分的關(guān)系,需要對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-29
  • 《成本會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一門(mén)主干課程,與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有著必然的聯(lián)系。主要內(nèi)容闡述了成本會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法,包括定義、費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-29
  • 納稅籌劃是各高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)、稅收專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)等財(cái)經(jīng)類專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課,其內(nèi)容與工作實(shí)際問(wèn)題結(jié)合緊密,實(shí)用性強(qiáng)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該從注重實(shí)踐動(dòng)手能力出發(fā),改變教學(xué)模式和...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-28
  • 目前高職院校取得的科研經(jīng)費(fèi)通常有三條資金來(lái)源渠道:一是縱向的科研經(jīng)費(fèi)(由國(guó)家撥款);二是橫向的科研經(jīng)費(fèi)(由委托企業(yè)或委托單位撥款);三是學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)(由學(xué)校自籌)。對(duì)來(lái)源方式不同...
    作者:奧財(cái)網(wǎng)校
    | 2011-03-28
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